北京运河ONE项目课件

北京运河ONE项目16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。北京运河ONE项目北京运河ONE项目16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。m?态由”物!运河之上远见未来Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL首都城市副中心首都新区历史名镇北方水城Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL创新教学是创新教育体系的重要组成部分。它是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为目标，以创设创新型人才健康成长的教学环境为手段，是一种以生为本追求全面发展的教学管理和教学实践活动。对于中小学来说，创新教学更多的是指师生在教学过程中所表现出来的自主探索精神，发现新事物、掌握新方法的强烈愿望，以及运用已有知识创造性地解决问题的思维和动手能力。一、创新教学思想的主要内容创新教学就是要形成爱护、激励学生的主动性和独创性的教学风气，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一个宽松的环境。创新教学也就是以学生发展为本，营造“自为、互动、有效”的宽松环境的教学。创新教学并不是要给学生专门开设一门创造学课程，而是在学校日常的教育活动中，特别是课堂教学中，以培养创新意识、创新精神和创新能力为目标，通过教学的双边互动，激发学生独立思考、提出问题和解决问题的创新意识，培养创新思维习惯，因此课堂教学是创新教学的主阵地。在教学过程中应如何渗透创新意识的培养？从教的动态过程来看，应该注意以下几点：第一,培养学生的主体意识。使学生主体作用、主观能动性充分彰显，调动学生学习热情，发展学生思维，让学生在主动学习和探究过程中体验成功和快乐，给学生创造一个自主发展的空间。第二，培养发散思维的习惯。注重掌握学习方法，让学生学会求知。第三，培养学生的问题意识。鼓励学生提问，想方设法刺激学生的思维，耐心细致引导学生探索未知领域。第四，给予独立思考的时间。不要急于向学生提示解决问题的办法，更不要直接给出答案。第五，倡导师生平等合作。放弃权威心理，以平等的态度对待学生，鼓励学生发表不同意见。第六，促进学生思维灵活性。引导学生从不同的层次、不同的角度，用不同的方法来分析和理解问题。第七，注重知识的整体结构。在教学过程中注重知识的整体性、系统性和关联性。第八，营造创新教学环境。第九，运用发展性教学评价。以此激励学生不断进取，树立对今后学习的信心。从学的动态过程来看，创新性学习的特征主要是：第一，有目的地学习。对学习的自我价值和社会价值有所认识，能自觉地安排自己的学习。第二，有选择地学习。能根据自己的实际和学习的要求选择学习内容。第三，独创性地学习。不满足现有答案和结果，能主动探索，开拓视野。第四，善于合作学习。尊重他人，并能从他人的学习中吸取有益自己的方法和思维线索。第五，能自觉进行调控。对学习动机、学习方法、学习结果及时自我反馈，并采取有效措施。第六，学会正确的自我评价。既不妄自菲薄，又不骄傲自满；学会理解别人的评价，善于将各种评价内化为进一步学习的动力。创新教学评价与传统的检查、评定相比，具有以下一些特点：一是与教育目标联系紧密。功利性目标内容减少，发展性目标内容增多。二是注重分析、诊断功能的运用，发挥评价的导向、激励和反馈调节作用。创新教学评价比较注重那些难以量化的才能和特征，常运用心理学的方法暗示和鼓励学生发展这些才能。对待考试、作业的评阅，重视分析错误和困难的根源，诊断学习情况，寻求指导和补救的最佳方法。三是以学生发展为目标的评价观。将评价作为教学活动的组成部分，贯穿于全部教学活动的连续的考查过程中。评价标准的多样化，既有教师的评价，又有学生的自我评价和相互评价，还有家长和社区的评价。评价方法、手段的多样化，既有定量的，又有定性的；既有考试的，又有动手的；既有文字的，又有多媒体的、实物的；既有过程性的，也有阶段性的。这种全方位、多层次的发展性评价可以帮助学生确认自己的成效、能力和能力倾向，从而不断端正动机、弥补不足，激发上进心和创新精神。二、创新教学在学校特色建设中的地位和作用（一）特色是一种较独特而稳定的个性品格学校特色是办学质量的象征。没有特色的学校就如同没有个性的人一样，平淡无奇，就会缺乏质量的信度，缺乏对公众的吸引力。那么特色应“特”在那里？应“特”在办学理念的先进性上，表现在办学思路的个性化和特色的多元化上；应“特”在校园文化上，培育以人为本，求真务实，蓬勃向上，处处育人的校园环境特色；应“特”在人才培养规格上，实行知识、能力与素质三者并重的发展培养特色；应“特”在课程体系的建构特别是校本课程的实施；应“特”在教学要求上，坚持教师为主导，学生为主体，能力为主标的师生互动、协调优化特色；应“特”在教学管理上，注重教改抓“研合”、内容搞“综合”，活动讲“整合”的特色，构成“人无我有、人有我优、人优我精、人精我新”的显著特征。这些特色，都毫无例外的必须通过创新教学来实现。因此，创新教学在学校特色建设中处于基础地位。1.创新教学是学校特色建设的前提。学校的中心工作是教学，离开了教学，就无法体现学校的社会职能，学校就无存在的必要。离开了创新教学，学校的办学质量就缺乏保障，学校发展缺乏动力，学校的办学特色也就成了无源之水、无根之木，无法彰显。2.创新教学是学校特色建设的重要途径。创建学校特色的目的是为了更好地培养学生的素质，促进学生学会学习、学会合作、学会生存与学会健体，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。而创新教学正是注重学生主体意识的培养，自为能力的锻炼，合作精神的加强，特别注意提供自主、民主、和谐的情境和氛围，十分有益于学校特色和个人特长的发展，所以它是学校特色建设的重要途径。（二）创建学校特色是学校发展的要求创建特色学校为学生的全面发展、个性发展提供物质基础和优良氛围。因此创学校特色应成为办学者孜孜不倦的追求。创新教学的主要作用表现在：1.创新教学有利于学生个性的发展。通过创新教学，我们可以营造让学生主动、积极投入学习，加强师生互动的氛围，提高学生的个性素质。一所学校，如果它的学生有个性有特长，能适应社会的需要，这本身就是学校的特色，所以创新教学为学校特色建设增添亮色。我校坚持“自为、互动、有效”的创新教学模式，使六中成为一所学风纯、校风好、教学质量高、竞赛成绩好的有特色的学校。近些年，我们的学生不仅取得了几十个全国奥赛一等奖，还取得了科技大赛全国最高奖，高考上本科线、重点线的比率名列全省前列，省内外兄弟学校纷纷来校参观考察，为周边的学校作出了良好的示范。2.创新教学有利于学校特色的形成。学校工作中的偶然成绩，个别学生的个性特长优势等并不能叫学校特色，充其量只能称闪光点。要形成学校的办学特色，必须有许多的较为持久的闪光点，这些闪光点的集合才能叫学校特色。创新教学立足于学校实际，立足于全体学生，立足于个性和优势，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，将创新素质摆到核心位置，有利于培养大面积高素质创新人才，适应知识经济时代的呼唤。广州市六中语文科的“创造性阅读”，地理科的“识图线学”教学，生物科的“创新生物实验”活动等，都是通过创新教学来大面积提高教学成绩，取得较好效果的。3.创新教学和学校特色建设的关系是相互促进、相互依存的。创新是一种激情和超越，是一种追求和执着。学校特色是一种氛围，一种植根于校园的文化。没有创新教学的培育，学校特色将暗淡无光，失去亮色，只有通过创新教学，创新与特色之间就有了沟通的桥梁，学校特色才能得到彰显和光大。4.创新教学是学校特色建设的一个重要组成部分。创新是一种办学理念、教学理念。瞄准目标，不懈追求，重点突破，可为创新；自强不息，咬定青山，一鸣惊人，可为创新；想人未想，动人未动，成人未成，亦为创新。而使这创新理念付诸实践的创新教学不正是学校特色建设的过程吗？因此，我们要努力浇灌创新人才成长的沃土，为人才成长提供宽松的环境、自由的空气和充分的营养，使学生能够尽情探索，尽情发挥个性，促进学校特色建设。责任编校蒋小青继2008年底，提出的“促进以创业带动就业工作”后，2009年，国务院办公厅又在《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发[2009]3号）文件中明确指出：“鼓励高校积极开展创业教育和实践活动；要建设一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地。”然而，2011年的《全国大学生创业调研报告》显示，大学生的创业激情高涨，76.7%的在校大学生对创业感兴趣，但是成功率却在2%-3%。本文将结合我院大学生创业实践对创业成功率的问题进行系统分析并提出相应的对策。要提高大学生创业的成功率，就要首先分析清楚大学生创业的难点之所在，对症下药，有的放矢。大学生创业的激情高涨但成功率低，究其原因在于大学生创业仍存在创业项目难选择，创业资金难到位，创业场地难解决、大学生创业扶持和管理没有得到系统化四个方面。第一，创业项目难选择。只有创业热情，没有创业项目，是打消大学生创业念头的重要因素之一。大学生对社会的了解认知程度不够，对市场的把握不准，很难正确判断哪些市场仍有空间，哪些行业已经饱和，就算知道哪些行业还有发挥空间，也难以把自己的专长同行业需求结合起来确定最终的创业项目。第二，创业资金难到位。调查显示，有73.47%的大学生所能承受的自主创业资金不足10万元；61.63%的大学生认为“缺乏启动资金”是创业的最大障碍。专家认为，资金瓶颈的成因主要有三点:一是各级政府投入难以在短时间内满足大学生创业需要；二是受经济发展水平限制，以及缺少相应捐赠法规，社会捐赠有限；三是银行缺少风险评估机制，创业青年缺乏财产抵押担保，融资困难。第三，创业场地难解决。在创业资金比较紧张的情况下，大学生还要为创业场地位置、场地布置等问题而忧心，这更增加了大学生创业的难度。第四，大学生创业扶持和管理没有得到系统化。即便创业项目、创业资金和创业场地的难题得到解决，大学生仍然会遇到技术支持以及市场转化（包括产品市场认可、市场风险、销售和营业额的分配及再利用）的难点。没有系统化的扶持和管理，大学生创业遇到的重重障碍都将使大学生创业行动“举步维艰”。为了提高大学生创业的成功率，高校应为大学生创业搭建好四个平台，立足四个平台来提升创业成功率。为了服务好大学生创业，我院于2005年成立了大学生创业孵化基地，先后成功孵化84家，成功创业的团队提供了约264多个就业岗位，累计营业额2400万元，纯利润280万元。我院的大学生创业孵化基地为大学生创业搭建了如下四个平台，使得我院大学生创业风气浓厚，创业者不仅成为产业结构升级的推动者，还激发了他人的创新创业热情，不仅实现了自己就业，也带动了他人的就业。1硬件建设要到位我院的创业孵化基地在硬件建设，即环境组建、场地分拨、资金筹集等方面，与当地的政府机关紧密合作，形成了“校政搭台、企业参与、学生唱戏”的良好局面。学校与中山市委市政府、人保局、团市委、发改局、科技局、经贸局等机关单位深度合作，先后获得各部门对孵化基地的扶持经费共235万元。学院领导班子经过协商，在龙腾大学生活动中心三楼划拨出近3000平方米的场地用于基地建设，使得孕育中的创业孵化基地有了优良的成长环境。与此同时，创业孵化基地吸引了众多企业如联通、华帝燃具等前来与学生合作，提供创业项目及前期资金，形成了“企业赞助，学生创业”的良好模式。2创业项目选择要充足我院面向创业教育培训教师、通过创业计划大赛、通过与周边城市的行业协会建立联盟以及建立面向全市的网络平台等途径征集创业项目，建立创业库，确保创业项目有求必应。经过这些年对学生创业的研究及探索，我们总结出针对中山学生自主创业的指导方针――“结合产业，立足专业”。结合产业，就是指创业项目要和当地的支柱产业、特色产业紧密结合，使学生提前拥有成熟的市场观念，把大学生创业活动融合进当地区域性经济产业链中。中山市地处珠三角，与深圳、香港隔江相望，和澳门、珠海比邻而居，有着优越的地理位置及丰富的企业资源，致力于打造“一镇一品”的产业集群网，目前已形成灯饰、服装、家具等六大支柱产业。这些产业有着成本低、产业链完整、客户集中的特点，学生通过结合这些产业进行创业，创造出个性化、专业化的产品，既降低风险，又节省成本，有效增强了学生的竞争力。立足专业，指的是将创业与学生所学的专业有机地结合，创业为专业学习注入活力，专业的提升又成为创业的坚实后盾。我院电子商务专业的杨帆同学，结合中山市中小企业众多、电子商务化程度不高的特点，打造了“万家企业上网计划”的布恩网络超市，目前已成功实现11000多家企业的上网目标，年营业额已逾百万元，同时解决了本专业11位学生的就业。我院艺术设计系的何龙祥同学，利用其手绘的专业特长，创立了“祥子手绘工作室”，对T恤、牛仔裤等服饰配件进行手绘加工，为客户设计个性化的手绘产品。目前年营业额也达到六十万元，并成功在校外开设三家分店。3大学生创业体系要完备经过几年的摸索，我院对学生创业创建了一套完备的体系，如下所示：①对学生进行创业教育，其中包括创业意识培训、联合国劳工组织SYB（开办你的企业）培训、开设创新创业实验班等活动。②向全院学生征集好的创业点子、创业想法，建立创业项目库，旨在为大学生提供源源不断的创业项目，打造差异化竞争，避免创业项目的同质化所导致的恶性竞争。③邀请专家团对项目进行评估，筛选出可行的创业点子，结合我院“产学研”一体化的进程，把学生的专利向市场转化，让其产生经济效益和社会效益。④推荐适合大学生创业的项目，学生组建创业团队，由创业导师对其进行创业实训，从旁指导。⑤项目孵化。在模拟成功和资金筹措到位的条件下，创业团队向孵化基地管理委员会申请入驻基地，进入实战阶段。管理委员会提供场地、财务、办理营业执照等服务，同时入驻团队必须接受管委会的监督，保证团队健康有序运作。⑥成功孵化，推向市场。学院指派创业指导老师和创业联盟对创业团队的业务报表进行跟踪分析、指导，对业绩较差的团队进行淘汰，促使经过一至两年成功孵化的团队向市场转型，在适当时候穿针引线，引进风险投资资金，将企业做大做强。4孵化基地的管理要系统化在孵化基地的管理方面，我们分为老师指导与学生服务两个模块。4.1在老师指导管理方面第一，我们定期聘请杰出校友、知名企业家为我院的创业导师，定期对创业学生举办讲座，进行座谈甚至一对一的专业化指导。第二，选送老师参加SYB培训，获得资格认证后服务于孵化基地的学生，定期加以指导，提出建议。第三，邀请相关领域的专家对学生进行工商、税收、财务、法律等方面知识的培训，如邀请注册会计师对创业学生进行会计方面的指导，强化学生的财务、税收意识。4.2在学生服务方面我院成立了学生组织“创业者联盟”，开展“创业大赛”、“销售之星”等学生活动。我院在创业孵化基地成立“创业孵化基地管委会”，划出一间办公室开展工作，由创业者联盟负责管理，以学生服务于学生，以创业带动就业。认清了大学生创业的困难之所在，并针对性采取了措施，就能提升大学生创业的成功率。北京运河ONE项目16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。北京运河1m?态由”物!运河之上远见未来Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLm?态由”物!2首都城市副中心首都新区历史名镇北方水城Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL首都城市副中心3规划发展加快推进通州现代化国际新城建明确提出了诵州新城的功能定位:北心城功能疏解的重要承接妄地世界城市新功能的雨要承载区、宜业宜居的综合性新城市:世界一流水化国际新城通州新城发展定位升级加快推进通州现代化国际新城建设北京城市副中心2012072007.012011.01北京城市总体规划通州新城运河核心区获批通州为重点发展三大新城之一通州规划定位为综合性服务新城提出重点发展位于东部发展带上的定位:是面向区域的可持续发展的综通州、顺义、办庄3个新城合服务新城,也是北京参与环渤海区域合作友辰的重要基地目标:区域服务中、文化产业基地Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL规划发展4整体规划北京发展格局州、顺义、亦庄3个新城b)北京市政府决定设立通州新城建设领导小组(2011.11),直管通州新域两轴两带-多中心”的新型城市空间结构两轴指汨长安街的东西轴和传统中轴线的南北轴包括通州、顺义、亦庄、怀柔、密云、平谷的“东两带部发展带”和括大兴、房山、平延庆、门头在市域范内设多个服务全国、面向世界的城市职能中心,提高城市的核心功能和合竞争力,包多中心括中关村岛科技园区核心区,果体壳中心淀山后地区科技创新中心顺义现代制造业基地、逦州新城综合服务中心、亦庄高新技术产业发展中心和石票山综合服务中心等Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL整体规划5整体规划通州规划布局核、五区、三带、四组团a)通州区"十二五”规划纲要提出新城宋庄文化创意建设要构建"核三区"的区域空京国际新城中心区b)2011年4月,根据市委全面提升新城承载力要求,变成“一核五北河水岸经济带西须镇发和红高端总部基旭核运核心区县俱发展团宋主文化创产业聚区、北京逼州文化旅京哈高速产业带区、环渤海高端总部基地、北三际医宁服务区和国际组织聚集区永乐店发展组团带1、东哈高速产业带,京产高四组团西集浜、台湖孩、跨、永乐Evaluatononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL整体规划6整体规划通州新城通州现代化国际新城的发展定位是北京发展新磁极、首都功能新载体a)规划范围:西起通州区行政西边界,东至东部发展联络线,北起潞璐苑北大街、南至京沈高速公路,规划用地总面积约15557平方公里b)行政区划:永顺梨园2个地区办事处,新华北苑、中仓、玉桥4个街潞城、张家湾、台湖4个镇的部分地区。Evaluatononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL整体规划7群雄逐鹿已成定局商住过剩产品同质名企扎堆Evaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL群雄逐鹿已成定局8商住市场分析受整体市场下行的影响,商住市场成交量明显下降,且供大于求013年:北京市商住项目总计成交26449套,成交面积19838万m2,成交均价21945元/平米;■2014年:截至12月25日,共计成交13006套,成交面积84.89万m2,成交均价21798元/平米■量价走势:受2014年整体市场下行的影响,月度成交量较2013年有明显下因个别项目集中入市,导致成交价格略有波动外,北京市商住项目整体成交均价较为平稳。2013年-2014年北京市商改住产品月度量价走势月2月34月月7月明月911月121月234月5月6月月1月月戒交闻积1072720139209171241491531744157827853385A8174585773345|346480AAEvaluauononr.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL商住市场分析9区域竞品情况区域国际高端商务项目聚集,名企扎堆,区坷市场竞争压力尤为激烈地块周边聚集众多高端商办项目:彩虹之门、富力、华业、二期已上市地富华、保利等,奠定了运河核心区的重要位置四期待上市富华低密水乡区:项目占地22.5公顷,建筑规模约为15万匚五期待上市地块已批在建项目m,位于燃灯佛舍利塔四周,亲水高