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《地理事物的分布与地理特征描述》专题龙海市教师进修学校郑卫明2019、9地理学科的思维活动主要是在地理图像或图表的基础上开展的。地理图(表)是地理信息的真实语言、形象语言。新课程高考非常重视考查学生根据图(表)中的等值线、图像、数据等信息特征用地理语言加以描述或概括。地理新课程高考的考核目标与要求解题的前提「获取和解读信息获取试題提供的信提炼信息的有效内容组织和应用相关学科解题的核心能力理解试要求以和价值并对其进行的信,帮咸综合性杏盒图词动和远一用知识将所学知识与试题的准确远用相关知识和体现学科漆透,运用形式和内容建立正确有关信息,认识和说相关学科的知识原理的联系。明阿题。分析问题描述和阐榉事物】正确表述事物的现把握事物的本和规|辨证地、历史地考察彖,准确描述和解释律,并作出正确的间事物,对事物进行学得分能力*物的特证释科的和跨学科的描述和小问飘运用判断、县纳、油在论证中艰点明傭、综台运用相关学科的绎、比较、概等方表述清晰、逻辑严谨。原理和方法论证和探法论证问题讨问题,体现创新性2019-2019年福建省高考描述或概括地理分布和特征所占分值200920192019201920192019描述地理特征10(分)描述地理分布373+3+3+33+3规律或特点(分)【描述的一般思路】第一步:审题,明确题意的要求,切勿答非所问做无用功第二步:全面准确地提取和解读地理信息,尤其是图中的一些特殊图例和信息不要遗漏。第三步:现场构建知识结构,即根据试题的情境材料和设问的要求,确定描述的思路或知识体系结构第四步
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