部编版统编版课件四年级语文上册记一次游戏公开课课件

习作记一次游戏统编教材四年级下册第六单元习作记一次游戏统编教材四年级下册第六单元1这是什么游戏？课间游戏老鹰捉小鸡这是什么游戏？课间游戏老鹰捉小鸡2这是什么游戏？课间游戏抢凳子这是什么游戏？课间游戏抢凳子3

课间游戏珠行万里这是什么游戏？课间游戏珠行万里这是什么游戏？4说说你平时还玩过哪些游戏？说说你平时还玩过哪些游戏？5观看视频短片，根据表格内容梳理游戏过程。游戏名称游戏前的准备游戏中的动作、语言、神态游戏后的感受和想法印象最深刻的……

过程理一理观看视频短片，根据表格内容梳理游戏过程。游戏名称游戏前的准备6按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序说清楚游戏过程。同桌说一说按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序说清楚游戏过程。同桌说一说7按照游戏顺序拟定写作提纲。动笔写一写按照游戏顺序拟定写作提纲。动笔写一写8回顾本单元精彩语段，说说精彩在哪里？

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”语段读一读动作描写很生动回顾本单元精彩语段，说说精彩在哪里？孩子们惊呼起来，9

那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。

真没想事，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。

……语段读一读回顾本单元精彩语段，说说精彩在哪里？语言、神态描写很生动那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”10

这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！写出了自己的感受语段读一读回顾本单元精彩语段，说说精彩在哪里？这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸11再次看视频，第二次动笔，写清楚游戏中给你印象最深刻的小片段。方法学一学要把作文写生动，重点要关注动作、语言、神态描写，还要写出自己的感受。再次看视频，第二次动笔，写清楚游戏中给你印象最深刻的小片段。12

和小伙伴交流写作片段，重点讲清楚游戏中你做了些什么？印象比较深刻的是什么？片段交流和小伙伴交流写作片段，重点讲清楚游戏中你做了些什么？印象13按照要求，独立习作。（1）借助表格按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏过程写清楚。（2）写好自己和伙伴们在游戏中的动作、语言、神态等，写出自己的感受。还应该写一写游戏后你有什么想法。如，应遵守游戏规则，伙伴间要团结协作、坚持到底等。（3）规范书写标点符号。作文写一写按照要求，独立习作。作文写一写14

句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

标点符号书写要求句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位15修改要求：一读，修改明显不当的用词和不通顺的语句；二读，重点关注有没有按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动过程写清楚，是否有游戏中人物动作、语言、神态等描写。作文改一改修改要求：一读，修改明显不当的用词和不通顺的语句；二读，重点16比较两组游戏作文题目，说说哪个更好，为什么？题目比一比抢凳子游戏题目一：记一次游戏题目二：抢凳子题目三：一失足成千古恨珠行万里游戏题目一：记一次游戏题目二：珠行万里题目三：最佳搭档比较两组游戏作文题目，说说哪个更好，为什么？题目比一比抢凳子17读完作文你最深的感受是什么？请根据作文中表达的游戏感受修改作文题目。小结：题目要能表达自己的感受读完作文你最深的感受是什么？请根据作文中表达的游戏感受修改作18总体要求：规范、端正、整洁；具体要求：题目居中写，正文分段书写，段首空两格。标点符号规范用法：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书