小学科学折形状课件

思考：1.怎样用一张纸独立托起科学书？2.为什么现在这张纸可以承受这本书的重量了呢？改变形状思考：1.怎样用一张纸独立托起科学书？2.为什么现在这张1第二单元形状与结构1折形状第二单元形状与结构1折形状2【学习目标】1、能够识别一些物体的主要形状，知道物体大多数由4种基本形状组成的。2、知道改变物体的形状，承受力的大小也会改变。3、能预测不同形状的结构哪种承受力大些。4、知道改变形状增大承受力的方法在生产生活中具有广泛的应用【学习目标】3形状的认识球柱锥台物体有各种形状，但大多数是由这4种基本的简单形状构成的。形状的认识球柱锥台物体有各种形状，但大多数是由这4种基本4学以至用下面这些物体都是由哪些形状构成的？学以至用下面这些物体都是由哪些形状构成的？5实验：探究不同形状纸筒的承受力大小目的：研究物体的形状与承受力的关系材料：A4纸若干张，双面胶，书本步骤：1.把A4纸分别折成不同形状的纸筒：三角形、正方形、六边形、圆柱形。

2.预测纸筒承受力的大小。3.检测纸筒的实际承受重量，并填写好实验记录表。实验：探究不同形状纸筒的承受力大小目的：研究物体的形状与承受6第一关：折纸大比拼比一比，看哪些小组在最短的时间内按要求分别折出三角形、正方形、六边形、圆柱形。第一关：折纸大比拼比一比，看哪些小组在7折纸时的注意事项1、纸的大小要一样。2、厚度要一样。3、高度相同。4、只有折出来的形状不一样。折纸时的注意事项1、纸的大小要一样。8

形状预测承受重量实际承受重量三角形正方形六边形圆柱形小结①②③④第二关:预测纸筒承受力的大小形状预测承受重量实际承受重量三角形正方形六边形圆柱形小结①9第三关:检验实验结果

实验要求：依次拿出4个折好的纸筒，拿出相同重量的科学课本往纸筒上一本一本的慢慢放，直到纸筒承受不了课本重量，然后填写实验记录表，以本为单位，一个纸筒只能比较一次。第三关:检验实验结果实验要求：依次拿出4个折好的纸10

形状预测承受重量实际承受重量三角形正方形六边形圆柱形小结②①④③改变物体的形状，可以改变物体的承受力，边越多，承受力越大，圆柱形承受力最大。①②③④第三关:检验纸筒的实际承受重量形状预测承受重量实际承受重量三角形正方形六边形圆柱形小结②11生活中的科学看看这些图片，能不能用我们学到折形状的知识，试着分析它们为什么要这样设计？

把薄的材料用不同的方式折叠或弯曲，可以提高材料的承受力。而且。折叠或弯曲的形状不同，其承受力也是不相同的。一般情况下，边数越多的形状物体承受力越大，即圆柱形的承受力最大，而且这样设计还很省材料。生活中的科学看看这些图片，能不能用我们学到折形状的12动起来：探究鸡蛋的形状与它的承受力的关系鸡蛋的这种形状能把外来的力均匀的分散开来，所以能承受比较大的重力。动起来：探究鸡蛋的形状与它的承受力的关系鸡蛋的这种形状能把外13小学科学折形状课件14小学科学折形状课件15小学科学折形状课件16小学科学折形状课件17小学科学折形状课件18课堂小结课堂小结19课堂作业：一、我会填空1、物体有各种形状，但大多数是由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿这4种基本的简单形状组成。2、纸的形状与它们的承受力大小有关，改变物体的＿＿＿＿,可以增大＿＿＿＿。3、＿＿＿＿承受力最大，因为圆柱没有角，任何加在上面的重量都会均匀地分布。而有边角的柱形，它不能把加在上面的重量均匀地分散开。所以，圆柱上的每一点承受力并不大，而整体却能承受比较大的力。球体台体柱体锥体形状承受力圆柱体课堂作业：一、我会填空球体台体柱体锥体形状承受力圆柱体20二、.选择题1、建桥梁用“工”字形钢材的原因是（）

A、只是为节约材料

B、四个边不容易折弯

C、增加了桥梁的厚度

D、既不容易折弯又节约材料和增加了厚度

2、细细的麦穗能够支撑得住比他重得多的麦穗的秘密在于（）

A、它是空心的B、它是实心的

C、它比较结实D、茎壮实

3、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能