金蝶K3系统管理员培训课件2

金蝶K3系统管理员培训11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克金蝶K3系统管理员培训金蝶K3系统管理员培训11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克p帮助顾客成功Kingdee欢迎您参加金蝶K3系统管理员专题培训课程系统管理员Kingdee系统管理员对于管理信息系统能否在企业中成功运用起着举足轻重的作用。其职责是保障系统软硬件的正常运行,建立健全的相关的制度、软件应用环境,对用户进行必要的培训、指导,以提高系统的使用效率财务部电算中心进入二十一世纪之后，计算机的应用广度和深度都进一步加强，人们不仅在工作中离不开电脑，甚至在日常娱乐生活中也离不开电脑。可以说，在新世纪这个信息时代里，如果不懂信息技术，不会使用计算机，将被社会所淘汰。正是由于这些原因，当前我国中小学课程中普遍开设了信息技术教育课程，这对于学生将来适应社会发展变化，走上社会即能熟练应用计算机有重要的意义。目前城市中学信息技术教育开展得较好，而相对而言，由于客观条件的限制，农村初中信息技术教育则还存在一些问题。笔者在此简要谈变这些问题，并提出相应的策略建议。一、当前农村初中信息技术教育存在的主要问题信息技术课程与其他课程相比，有着显著的区别。它具有教学信息量大、知识更新速度快、实践操作性强等特点。教师在教学过程中，因为各自水平和知识掌握程度的差异，难免出现教学思路有区别、教学效果有差异、教学方法有不同等现象。归结起来可从以下两个方面进行说明。1、传统教学模式与学生课程期待之间的矛盾。现在，农村经济普遍获得了发展，农村里70后80后青年组建的家庭中越来越多地配备了电脑，他们的孩子也有机会较早接触计算机。这些孩子目前正逐步进入初中接受教育。由于此前已有对计算机的基本了解和应用能力，学生在信息技术课堂上对课程学习的期望值非常高。然而，由于应试教育的现实原因，中考、高考对于计算机知识的考核都很少，甚至为零，致使一些学校在课程安排时，有意无意地把信息技术课程的课时进行了压缩；而部分教师在讲授信息技术课程时，也由于惯性思维的影响，还按照传统的系统性、渐进式方式授课，很难吸引学生的兴趣。2、教师计算机知识老化与课程内容快速更新之间的矛盾计算机是一门快速发展的学科，其知识体系的变化十分快速，这就对信息技术课程的教师提出了较高要求，但是迫于当前的现状，一些计算机教师知识体系普遍跟不上计算机的发展，也跟不上课程内容快速更新的速度。另一方面，学生的计算机知识，也随着时代的发展在逐渐提高，因为已经有越来越多的小学逐渐开展了计算机方面的教学，这些情况都给教师的教学带来了很大的压力。为此，这就要求初中计算机教师要不断更新知识体系，适应快速变化的情况，对教学内容进行及时的更新，从而适应不同级别的学生的不同学习需求。但从实际情况来看，从事计算机教学的教师多身兼数职，很难有充裕的时间去提高自己的计算机知识，因此这一矛盾还将在一定的时间内存在。二、解决当前信息技术教育问题的思路1、注重应用，少讲多练初中信息技术课程是一门重在操作的课程，教学中应强调学生操作能力的培养。在课堂上，有些内容讲得越多，学生越糊涂，讲一节课不如操作十几分钟。在许多操作课程中，注重教学质量，采取少讲多练习，通过精心导入，让学生了解本节课学习的基本内容，然后再授新内容，最后进行巩固练习训练。一堂课一般只安排十几分钟进行讲解、示范，空出时间让学生有足够的上机练习，对所学内容得到巩固、操作熟练和理解提高目的。有时也可根据学生的理解知识能力，讲授内容作一些适当调整，着重讲一些重点、难点、疑点，在有限的时间内最大限度让学生亲自去操作实习。2、了解学生，区别授课由于计算机基础的不同，学生个体之间存在着较大的差异，有条件的学生在家长的支持下，购置了电脑，甚至在小学阶段就到各类计算机培训班进行学习，已经具备了一定的计算机知识和操作应用能力。但大多数学生，由于家庭经济状况的原因，或者父母知识水平的限制，要么根本谈不上买电脑，要么即便有了也处于无人指导的情况，仅仅有一些计算机方面的零星概念，属于“电脑盲”。因此，实施因材施教，分层教学就显得尤为重要。如：汉字的输入、资源管理器的操作等，对基础好的同学布置测验、小竞赛、提高练习等，并支持他们进行感兴趣的一些操作，如：电脑绘图、打字游戏，鼓励他们自学课本上选学模块，并作一定的辅导，这样就有较多时间对基础差的同学多指导，使他们顺利完成基本教学任务或操作训练。3、依托情境，提问激趣在初中计算机教学中，为了吸引学生的兴趣，教师可以创设情境，设计问题。在设计这个问题的时候，要注意学生的特点与知识接受能力的差异，充分考虑学生的现有文化知识、认知能力和兴趣等。在设计的过程中，要始终以学生的角度考虑，根据学生的实际水平来设计。4、形象举例，直观呈现初中学生由于思维方式的限制，对于抽象知识的理解能力有限，他们更喜欢直观的内容，喜欢动手亲自操作。在初中计算机教学中，很多知识对于学生来说，都是相对比较抽象的，如果教学中不注重这些特点，学生将很难一下子理解那么多的计算机知识。因此，作为计算机教师，应力求在上课的时候，多举例子，将深奥的知识讲得通俗易懂。以上即是笔者针对农村初中信息技术教学的几点肤浅认识。计算机技术日新月异，为了紧跟科技的发展，适应初中计算机教材内容的更新频率，我们应及时调整教学方法。教学是一门艺术，信息技术教学刚刚起步，还需要我们共同努力，共同探讨，共同完善。实践呼唤理论，过去多年传统教学形成的计算机教育观，需要不断进行完善，才能适应新的情况，时代需要我们勇于探索并积极创新计算机教育理论，共同为新时代的高素质人才打下良好的信息技术基础。随着社会的不断发展和国家计划生育政策的调整，加上现代生活观念的改变，使得学生的生源出现了萎缩现象，尤其农村的小学里，迫于这种突出现象，形成了自然的“小班化”教学。要想改善小学生们的数学学习效果和质量，提高数学课堂的高效教学，发挥小班化教学的优势尤为重要。一、创设有效情境，激发学习需要数学与日常的生活息息相关，是否打好小学阶段的数学基础，直接关系到小学生们的生活和今后的发展。创设有效的教学情境，是小班化教学的首要之选。小班化的情境教学可以有效地激发学生的学习兴趣和参与欲望，通过有效的教学内容的设置可以培养小学生的质疑能力，在敢想、敢问、敢说的过程中，积极主动学习，提升自我。加之小班的人数较少，可以使得每个小学生都能够参与其中，激发学习的热情。例如，在学习加法运算的时候，开设了“我是小小收银员”的情景剧，通过小收银员的扮演，在商品的结算过程中，使小学生们有效掌握假发的运算法则，发现问题解决问题，从而引导小学生们探索求知的欲望。值得注意的是，剧后的总结也非常重要，老师可以安排学生先自己讨论，提出问题，找出方法，老师再根据学生的表现和出现的问题做出总结，让学生在轻松的课堂环境中真正有效地掌握知识，展现自我。二、改变教学模式，提高学生能力在以往的教学活动中，教师是主要的参与者，学生处于被动、消极的位置，这样的教学模式无疑是不利于小学生的学习能力培养。因此，突破这种局面的关键就是改变传统的教学模式，让小学生主动参与到教学中，发挥学生的主体作用，积极开展师生与生生合作互动交流。对于数学教学来讲，基于其理论性比较强的特点，学生的主动学习就显得尤为重要，只有当学生主动、积极地去参与探索讨论的时候，才可以有效地提升其自身的能力，达到高效的教学目标。在小班化的数学教学中，由于师生的比例缩小，可以更充分地、最大限度地给学生提供参与机会。例如，在日常的课堂教学中，老师可以组织小组化的生讲师听模式，将学生分小组，引导学生组内讨论设计教学内容，然后派小组代表进行班级讲解，最后教师和学生评比选出优秀的小组。整个过程下来，师生之间，生生之间都是交流互动的，每个学生都是参与其中的，他们通过激活思维，取长补短，可进一步提升自己的学习能力。三、落实因材施教，促进个性化发展现代教育的发展不再是随波逐流的大众教育思维能力，越来越多的是注重学生的个性发展，培养学生的创新和发展能力，这就要求老师在教学中要注重学生的个体差异，因材施教，实现教育的“人本思想”。根据本班的小学生的实际情况，针对不同类别的学生和不同的教学内容，实行不同的教学任务和教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。小班化更有利于因材施教的教学模式――班级小，人数少，老师可以全面地掌握学生的情况，可以随时调整教法的设计，作业布置上有弹性，学习评价上有针对性，教学指导有科学性等，分重点、分层次，采用“同步教异步学”的方法。从根本上完善教学，提升教学质量。小班化教学不仅是因为社会形势所趋，更是教学发展的关键所在，如何搞好小班化的教学，把控学生学习效果，是现在每个教师开展教学活动时需要深思的重要课题。尤其是小学数学的教授，更要注意这点，通过情感和理性的因材施教的科学方法，可以充分发掘学生的求知欲和个性，进一步提高教学效果。p帮助顾客成功Kingdee欢迎您参加金蝶K3系统管理员专题培训课程系统管理员Kingdee系统管理员对于管理信息系统能否在企业中成功运用起着举足轻重的作用。其职责是保障系统软硬件的正常运行,建立健全的相关的制度、软件应用环境,对用户进行必要的培训、指导,以提高系统的使用效率财务部电算中心目录Kingdee4金蝶K/3系统概述4系统配置与安装斗账套管理4K/3系统客户端部件的应用4基本职责与管理规程4系统维护常见问题4SQ基本语句&MSSQLSERVER基础知识财务部电算中心金蝶K3系统概述Kingdee管理软件的应用框架当前市场上管理软件的应用框架呈多样化,包括文件服务器(F/S)、两层客户/服务器(2tC/S)三、三层客户/服务器(3tC/S)、四、浏览器/服务器(B/S)、五、N层结构(Nt)前三种是从数据库应用角度来说的,后两种是从WEB开发技术角度来定义。金蝶K/3系统是严格遵循微软Windowsdna框架结构基于三层结构技术开发的大型数据库应用系统。财务部电算中心金蝶K3系统概述Kingdee金蝶K3系统应用结构图套系统、两个面孔、三层结构郾形露体容户端·「院器WEB1、在客户端,金蝶K/3系统具有两张面孔,GUI和WEB/BROWSER。网络务器2、中间层服务器:包含了封装了系统业务逻辑的组件,应用系统的中问层服务器大部分的计算工作在此完成3、数据库服务器:采用市场流行的大型数据库管理系统,实现海量存储,支持多种类型的数据库OrDER图11金蝶K3系统应用结构图财务部电算中心金蝶K3系统概述Kingdee金蝶K/β3系统功能组图资本市场材务控制应市场=价售购生产两M场系望置理消霓市场示能备档旨坦家引发布知识市场财务部电算中心金蝶K3系统概述Kingdee金蝶K/3子系统列表臂乡系怅系统日管理系因定产系金它理系时务分析系暖金请量表系合井根表系盘井怅务系财R因库曾理系k屏直询系筑肖案管理系筑附P总钷鲐官理系莸下曾明系姺前台报销系项目管系蓊财票据管屢系网上结算系报鏖中仓因定系次兼存息系金管哽系蓊总怅系梵e表系統自系工业销售系告前台系商业库存系业果购系业销告系蕹商业按置荭图介楣系荒汁采茶e业售系蕹商业购累荭e业库存系统5业算系e工业仓存系练牧系筑F什系网上可旋系统品数毘管理系蔬主生产汁划不物需求汁划粗能力霜求汁想能力需求汁想生产任务曾明系柔外加工管系笫重复生产计划系车间作业管系荭原量曾理系姺设新管嘤系荭本系统财务部电算中心金蝶K3系统概述Kingdee金蝶Kβ3子系统列表二蕩系数据仓库客户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