医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件

医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。医务人员医院感染预防职业安全防护院感科周小萍中华人民共和国卫生部令医院感染管理办法(2006年9月1日起施行)青少年作为21世纪中国特色社会主义事业的建设者和接班人，其综合素质直接关系到国家和民族的未来。综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势，尤其是当前人类即将迈入知识经济社会，提高人的综合素质尤为迫切。其包括人的思想、文化、身体及心理等方面素质，包涵了科技教育、文化体育、卫生保健和精神文明建设等主要内容。其中身体素质是其中的一个重要方面。初中生正处于生理急剧变化时期，这一阶段初中生的身体健康状况直接关系到未来身体的健康发展。体育教学作为加强学生身体锻炼的一门重要学科，必须发挥其积极作用，帮助学生树立争取的体育观念，鼓励学生养成积极锻炼的好习惯。但是在当前的初中体育教学中却存在诸多缺陷，需要教师在诸多方面进行努力。一、初中体育教育现状剖析（一）对体育教学重视程度不够由于整个社会长期受到应试教育的影响，整个中学教育体制还不够完善，大多学校仍然将文化知识放在首要位置，而轻视体育的教学。从老师层面上来讲，因为政策以及学校领导对体育的轻视，体育老师在整个教师的地位层次也相对较低，造成体育老师教学授课的积极性严重下降。从学生层面上来说，由于要面对各种考试，特别是最后的中考，很多学生会将全部精力都放在学习文化知识上，而到了体育课上却不够用心，甚至不去参加体育锻炼。由于不重视学校体育的教学，也影响着体育教学的进一步改革，“分数第一”的观念在很大程度上让学校体育的作用难以发挥。（二）体育教学观念错误很多体育教师在教学观念上存在一种偏差，体育就是游戏课，是自由活动课。现今很多中学采用的还是以传统放羊式体育教学为主，基本上体育教学都是以自由活动的形式进行，教师没有编制特制的课程锻炼学生的身体素质，学生进行自由活动达不到专业体育训练的标准。这种放羊式、懒散的体育教学方式导致学生越来越对体育教学不感兴趣，与教师的关系也越来越疏远，甚至有的学校逐渐取消了体育教学课程。（三）教学内容过于稀少教学内容是体育教学的精髓，是知识、技能、能力的载体，是体育教学效果的最直接影响因素。我国初中体育教学经过长期的发展，逐步形成较为完备的内容体系，然而随着诸多教学因素的变化，初中体育教学内容有待于更新。研究发现，95%以上的初中体育教学内容主要是球类（篮球、足球、排球等）、田径类（跑、跳、投），武术类、小球类、健身操类、益智类教学内容很少；教学内容呈现传统项目多、新兴项目少，简单项目多、复杂项目少。访谈中了解到，初中生对街舞、网球、瑜伽、健美操等新兴项目的热情很高，非常渴望能够参与到新兴体育项目中。由此看来，目前初中体育教学项目不能够满足初中生求新、猎奇的心理，教学内容有待于改善。（四）教学设施过于陈旧资金短缺，体育教学设施比较缺乏，教学用的场地不足，不能满足体育教学的需要，这是很多学校都存在的问题，严重制约着体育教学的开展。有的学校，连足球场、篮球场都没用，体育器材严重短缺；而且有的学校体育课安排得比较集中，很多班级一起上课，本来就不大的教学场地，显得更加拥挤；很多初中学校体育器材虽然有，却处于闲置的状态，使用频率很低；还有就是对体育器材的管理不够到位，要么丢失，要么损坏。二、初中体育教学改进建议（一）完善教育观念，重视体育教育初中体育的教学首先要从思想上让学生以及老师自己认识到学好教好体育的重要意义。在教学过程中，逐渐培养学生学习体育的热情，让学生明白：学好体育不仅仅是让自己身体好，更要的是有了好身体后可以建设和保卫我们的国家，可以体现一个人的精神面貌和优良品质。体育老师在激发学生学习体育热情的同时，也要大力宣传中学体育，让学生家长和语数外等其他老师充分体会到体育的重要性，并且一道宣传体育、参与体育教学，让他们成为初中体育的坚决拥护者，这在无形中也会激励着学生更加深入地投入到体育锻炼中。（二）改变教学内容，增加体育内容可选择性初中体育教学内容存在较大的问题，不符合新环境下学生的心理需求，必须加大教学内容的改革力度，深入了解学生实际，密切关注学生需求的变化，不断引进、创新教学内容。初中体育教学内容可根据学校、学生、地域实际开设网球、健美操、瑜伽、街舞、花式篮球、地域特色项目、地域传统项目，以提高学生体育兴趣和积极性。同时，初中体育教学要不断改进教学评价，打破传统的终结性评价，注重学生进步的幅度和体育的情感，通过评价有效提高学生的积极性。（三）因材施教，让学生成为课堂主体每个人对于体育锻炼的预期目标是不同的，由于运动水平的高低不同和学生进行体育学习的追求目标也不同。教师紧紧抓住这一不同点，找出适合不同学生的不同体育训练活动，因材施教，以学生为主导，使其主动参与其中。比如，在跳远运动教学中，有的学生喜欢远跳，有的学生喜欢拔高跳，教师应该根据每个学生不同的兴趣爱好点去设置不同的活动，这样才能满足他们强烈的学习愿望。让他们在学习的过程中渐渐领悟到学习的兴趣所在，并且在某一领域有着不同的创造性。通过这样的分层式的教学模式，让学生自己了解自己适合什么类型的运动，并且了解自己所处的运动等级。（四）更新体育设施，完善教学条件学校要加大体育场地、器材设施的建设力度，不断提高场地和器材设施的水平，为体育教学的进行提供强有力的保障。拓宽体育场地、器材设施建设的融资渠道，在保障体育教学的前提下盘活体育场地、器材设施的运营模式，完善体育场地、器材设施的管理，加大体育场地、器材设施的建设、维修力度，为体育教学的开展提供完备的条件。总之，初中教育是我国教育的重要组成部分，是我国义务教育的有机成分。长期以来，初中教育对我国教育的发展作出巨大的贡献。体育教学是初中教育的重要内容，对提高学生身体素质和心理健康的发展作用重大。目前，随着教育改革和新课程标准的实施，我们必须重视初中体育教育，从硬件与软件多方面进行努力，完善体育教学，培养学生积极锻炼的好习惯，增强学生体质。2015年，务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），江西省人民政府办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（赣府厅发〔2015〕49号）。这些文件探讨与实践了当前高职人才创新创业教育培养模式，对创业教育与专业人才培养模式的有效融合具有重要的理论指导意义。2015年和2016年，我国分别举办了第一届和第二届“中国‘互联网+’大学生创新创业大赛”。2016年，在李克强总理的政府工作报告中，22处提及“创业”，强调政府要持续推动大众创业，万众创新。在国家有关部门和地方政府的积极引导下，部分高职院校对创新创业教育进行了有益的探索与实践，并将创新创业教育纳入人才培养模式中。一、我国高职学生创业的基本现状1.高职学生创业的基本情况根据有关部门发布的高职学生毕业创业情况来看，在2015年，高职学生毕业后走上创业之路的比例仅为1%，这一数据与2014年相比较，变化不大。其中，云南省的高职学生毕业创业比例最高，达到1.9%，吉林省的高职学生毕业创业比例位居其后，达到1.7%。但是，浙江、广东和上海等地区的高职毕业生的毕业创业比例排名则相对靠后。从这些实际数据中我们可以看出，地区经济越发达，就业环境越好，高职学生在毕业后选择自主创业的比例越低。同时，通过这一数据我们还能看出，在毕业之后，高职学生难以适应市场需求，创业更无从谈起。2.高校毕业生就业的基本情况根据国家公布的资料显示，在2016年，我国高校毕业生人数达到了最大的峰值，基础数量已经超过610万人。这样的人数占城镇劳动力的一半以上，与2015年我国高校毕业生人数相比，增加了50万人左右。在这样的就业情况下，高校毕业生首次就业率只有70%左右。由此看出，有一部分大学生在毕业之后难以及时就业。据资料显示，历年来已经累计了480万失业的高校毕业生。虽然人人都希望有一份稳定的工作，但是由于社会对人才需求的数量有限，所以就业岗位很难满足人数众多的劳动力人群。3.政府支持的情况现阶段，我国高职学生的创业精神与社会扩大就业需求完全不匹配，这与政府的支持有着重要的联系。想要保证高职学生毕业后能进行创业，政府应给予高职学生良好的创业支持。但就目前我国社会情况来看，很多地方政府没有给予高职学生良好的创业支持，这在很大程度上打消了高职学生的创业积极性，影响了其创业工作的开展。二、基于创业教育的高职出版商务专业人才模式培养分析近些年，在开展教学工作时，很多高职院校都开始培养高职学生的创业能力和素质，其主要目的就是为社会培养一系列有用的人才。因此，在高职院校中融入创业教育成为社会关注的热点问题。1.人才培养模式的概念对人才培养模式的概念有着不同的定义和说法。大多数人认为，人才培养模式的概念是在教育理论内容和指导思想的引领下，对人才进行特定目标和规格的培养。要想培养出版商务专业人才，高职院校必须重视创业教育，引导高职学生充分认识创业的重要性，从而大胆创业。2.创业教育与高职出版商务专业人才培养模式融合的必要性现阶段，高职院校设立出版商务专业，主要是为出版行业提供最佳的人才，这一专业人才应具备综合性的知识技能，特别是计算机技能和商务知识技能。因此，在培养出版商务专业人才的过程中，高职院校要针对出版商务专业人才所具备的特点，把商务技能和计算机技能相互结合，从而培养出符合社会需求的出版商务专业人才。目前，很多高职院校都把就业和创业作为出版商务专业教学的主要内容，并且与国家出版商务人才的标准相结合，以此更好地培养学生的自身技能。高职院校的人才培养模式与创业教育是相互结合的，不仅为高职院校找到了最佳的育人方式，还为开展创业教育找到了最佳的培养路径，从而有效带动了高职院校学生的进步和社会发展。三、高职出版商务专业人才培养模式的构想1.融入创业教育理念创业思想和理念主要是指大学生走向社会后的创业心理，实际上也是开展教育工作的一种思想理念，这种思想理念能够将高职学生在校园的学习和课后的活动相互联系，并且合理地、有效地与人才培养工作相结合，促进学生了解创业的具体方式和路径，这也是高职学生创业工作开展和实践的基本要求。因此，高职出版商务专业教师也要重视这一理念，把它融入出版商务专业人才培养模式中，帮助学生掌握相关的知识内容，从而成功地走向创业道路。高职出版商务专业教师可制订新颖的创业教育实施方案，不断优化人才培养方案，创新教育模式，完善创新创业人才培养机制，从而提升创业人才培养质量。此外，在开展出版商务专业理论教学的同时，高职院校也要大力开展校内创新创业实践活动。如与知名企业合作，共同开发创业实践课程教学体系，优化创新创业实践教学，培养学生创新创业实践能力。同时，高职出版商务专业还可以学科竞赛为载体，创造更加多样化的创新创业教育空间。2.创业教育一体化人才培养目标高职院校主要的教育理念和教育工作的服务宗旨就是保证高职学生能够找到好工作，并且在未来走向最佳的发展道路。因此，在出版商务专业教学中，高职院校要明确出版行业的发展需求，确定人才培养目标，科学制订符合出版商务专业人才发展的培养方案。只有这样，才能够有效改善出版商务专业人才培养工作的状况，同时把学生培养成实践能力较强的高技术人员。另外，创业教育要求高职学生能够掌握出版商务技能，以便高职学生更好地走向创业之路。3.建设高质量的创业教育“双师型”教师队伍在高职院校之中，不论使用哪种教学模式，教师都是教育的重要组成部分，教师只有运用科学的课堂教学方法，才能引导学生走向创业道路。因此，出版商务专业要想培养出适应社会需要的合格人才，高职院校必须集合优质的师资力量，努力建设高质量的创业教育“双师型”教师队伍，更好地将创业教育融入出版商务专业教育工作中。与此同时，高职院校还要建立与人才培养模式相适应的其他保障体系。如成立创业辅导团队、建立校企合作实践教学平台、构建多元的校内外创业实践平台、完善教学运行制度等，以此保证高职学生在教师的引导下形成创业思维，把所学知识与社会人才需求相融合，成为出版商务专业合格人才。4.构建融入创业教育的出版商务专业课程体系在创业教育工作开展阶段，高职院校要把教育理念与社会需求相融合，并创新人才培养模式，把教育和就业融为一体，这也是新课程改革倡导的教学理念，以此有效保证高职学生在毕业后能够走向创业道路，使得学生今后更好地发展。高职出版商务专业可根据新闻出版产业对出版商务专业人才的需求，将创业教育融入专业教学中，制?融入创业教育的出版商务专业人才培养方案，并按照人才培养方案，构建适应出版商务相关岗位需求的“创业基础”必修课、“创业实践”选修课，以及其他相关延伸课程的课程体系。因此，高职出版商务专业要深化教学内容改革，强化专业实践教学和创业教育课程建设，并将创业教育融于专业实践教学、岗位技能培训环节中。总而言之，高职院校应积极探索，将创业教育融入出版商务专业人才培养模式中，进一步完善创新创业人才培养机制，强化高职学生的创业意识，提高高职学生的创业能力，从而提升创业人才培养质量。医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学51、山气日夕佳，飞1医务人员医院感染预防职业安全防护院感科周小萍医务人员医院感染预防2中华人民共和国卫生部令医院感染管理办法(2006年9月1日起施行)中华人民共和国卫生部令3医院感染管理办法目第十三条目医疗机构应当制定具体措施,保证医务人员的手卫生、诊疗环境条件、无菌操作技术和职业里生防护工作符合规定要求,对医院感染的危险因素进行控制医院感染管理办法4医院感染管理办法第十三条【释义】之四、医务人员的职业卫生防护为了保护医务人员的职业安全与身体健康,有效预防和控制医务人员因职业暴露而引发的各种感染性疾病,医疗机构应根据国家的相关法规,制定医院医务人员的职业卫生防护制度,并认真落实;定期进行培训,使医务人员充分掌握其相关知识与防范措施,有效预防自身感染。2、医务人员应掌握医院感染“标准预防"的基本原则和具体措施,并能根据情况,在必要时采取适当的额外预防措施3、医疗机构应为医务人员提供合格和充足防护用品,以备需要时使用。4、医务人员发生职业暴露时,应有登记、报告、追踪制度及处理流程与措施医院感染管理办法5医院感染管理办法配套的技术性规范文件《内镜清洗消毒技术操作规范》《口腔诊疗器械消毒技术操作规范》《医疗废物管理条例》《抗菌药物临床应用指导原则》《医务人员手卫生规范》《医院感染监测规范》《医疗机构空气消毒净化技术指南》《医院隔离技术规范》《医院消毒供应中心管理规范等3个规范》20208医院感染管理办法6医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件7医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件8双向防护的新的隔高预防特别是在这次预防SARS的传播中发挥了决定性的不可替代的作用目正确的使用标准颚防不仅保护了病人更保护了我们医护人员自己双向防护的新的隔高预防9医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件10医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件11医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件12医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件13医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件14医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件15医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件16医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件17医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件18医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件19医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件20医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件21医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件22医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件23医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件24医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件25医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件26医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件27医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件28医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件29医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件30医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件31医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件32医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件33医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件34医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件35医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件36医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件37医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件38医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件39医务人员医院感染预防职业安全防护培训讲学课件40医务