语文逻辑和语文学习课件

逻辑语文学习与修武一中李文静逻辑语文学习与修武一中李文静学习目标1、了解、梳理逻辑的一般知识。2、掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。3、培养自己独立思考、深入探究的习惯，锻炼自己的思辨能力和表达能力。学习目标1、了解、梳理逻辑的一般知识。逻辑语文学习与逻辑语文学习与什么是逻辑？什么是逻辑？在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大致有四种词义：第一，指客观事物发展变化的规律；第二，泛指思维的规律；第三，在贬义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法；第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。什么是逻辑？在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大致有四种词义：什么是逻辑

逻辑一、概念

二、命题三、推理四、逻辑规律研究的内容逻辑一、概念二、命题三、推理四、逻梳理积累梳理积累1.根据课文内容填空。(1)从逻辑的角度看,概念揭示了某一事物或

现象的__________,我们凭借概念可以准确

地把一种事物或现象与其他事物或现象区别

开来。(2)每一个概念都有自己的内涵和外延:内涵是概

念所反映的对象的__________,外延则指概念

所反映的对象的__________。（以“商品”为例）梳理积累本质属性

根本属性

具体范围1.根据课文内容填空。梳理积累本质属性根本属性具体范

概念间的关系：全同关系包含关系

交叉关系

矛盾关系反对关系

如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈”

如：“马”与“白马”；“学生”与“中学生”

如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生”

如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论”

如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军”

ababababab全同关系

包含关系

交叉关系矛盾关系

反对关系

如：“工人”与“农民”;“教师”与“学生”并列关系并列关系ba全同关系也叫同一关系，包含关系也叫从属关系概念间全同关系包含关系交叉关系矛盾关系反对(4)逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。同一个命题可以用不同的语句表达，例如：“小刚打碎了暖瓶”可以说成________________________,或________________________,三个句子表达的是同一个命题。同一个语句可以表达不同的命题,例如:“我喜欢杜鹃”,可以表达_________________和__________________两个命题。“小刚把暖瓶打碎了”“暖瓶被小刚打碎了”“我喜欢杜鹃花”“我喜欢杜鹃鸟”

(3)命题是__________________________,是断定或陈述事物情况的思维单位。运用概念进行判断的语言形式(4)逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。同一个命题可

(4)推理是_____________________的思维过程，往往要通过_____的语言形式来体现。

(5)逻辑规律主要有“同一律”“矛盾律”和“排中律”。“同一律”是指在同一思维过程中，所使用的概念和命题必须始终保持______，不能中途_________，_________。“矛盾律”是指在同一思维过程中，针对同一个对象，两个互相矛盾的命题不能_____________，肯定一个,就必须___________，不能两个都肯定。“排中律”是指在同一思维过程中，两个互相矛盾的命题不能____________。

由已知命题得出新的命题

复句

同一偷换概念改变话题同时都是真的否定另一个同时是假的由已知命题得出新的命题复句同一偷换概念改变话题同时都是真实践探究实践探究一、课本上的病句练习一、课本上的病句练习生活中有关概念的故事打牌人的狡辩甲：“十二点了，你们该休息了！”乙：“你睡你的，管我们不着。”甲：“你们这样大声吵闹，影响别人休息。”乙：“影响别人，又不影响你。”甲：“这是公共场所，应该注意点。”乙：“这是公共场所，又不是你的家，要你管什么闲事！” 同学们能否指出，打牌人的答话除了有违公共道德外，在逻辑上犯了什么错误。

打牌人犯了偷换概念的错误。混淆概念，进行狡辩。生活中有关概念的故事打牌人的狡辩⑷某报载小品文一则，讽刺一些恋人的“向钱看”：小伙子：“您老是要这要那，不怕人家说你是高价姑娘吗?”

姑娘：“怕什么?!裴多菲都说了，‘生命诚可贵，爱情价更高’嘛，价钱低了行吗?”

这位姑娘犯了什么错误？

如此恋爱⑷某报载小品文一则，讽刺一些恋人的“向钱看”：如此恋爱说说“意思”的意思甲：“我来

意思意思。”乙：意思意思？你什么

意思？甲：我说：“没意思。”乙：“没意思”？你这是什么

意思？甲：小

意思！小意思！乙：说清楚喽，什么意思？甲：“我这个意思，您可能不会理解我这个意思。”乙：“你这人真有

意思。”甲：“原来吧，我是不好

意思到您这儿来意思意思，可是要不来意思意思又怕你说我不够

意思！结果到这儿一看：您这意思还真不像是那个意思。我也知道，这意思意思也确实没啥

意思，反正我这意思-，你该明白了吧？”说说“意思”的意思甲：“我来意思意思。”同学们谁能说说，“意思”到底什么意思？

意思意思----1、略表谢意什么

意思-----2、意图什么

意思-------3、解释小

意思-----------4、表示感谢真有

意思---------5、有趣不好

意思---------6、难为情不够

意思---------7、不讲义气没啥

意思---------8、必要的同学们谁能说说，“意思”到底什么意思？

在前提中提出两种可能，然后由这种可能引伸出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。

二难推理在前提中提出两种可能，然后由这种可能引伸出两种结论安徒生的童话《皇帝的新装》这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。安徒生的童话《皇帝的新装》这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。

有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答：听了俘虏的回答，执法官顿时傻了眼，不知道如何是好。执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。

是什么救了他？我来这里是为了被绞死有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了

探究释疑

⑴数学家斯摩林,根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题：

女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一只是铅盒子,每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是“肖像不在这盒里”，铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。求婚者可运用什么逻辑规律来猜测？请简要分析。

她会嫁给谁？探究释疑⑴数学家斯摩林,根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人有三个人，分别姓王、姓刘和姓陈，他们每人身兼两职，三个人的六种职业是作家、音乐家、美术家、话剧演员、诗人和工人，同时还知道以下事实：A.音乐家曾经对工人谈过古典音乐的欣赏

B.工人的爱人是作家的妹妹

C.音乐家出国访问时，美术家和姓王的曾去送行

D.作家和诗人曾讨论过“百花齐放”的问题

E.美术家曾与姓刘的看过电影

F.姓陈的善下棋，姓刘的和那作家跟他对弈时，屡战屡败

你能推断出他们三人各自的职业吗?

我来推一推有三个人，分别姓王、姓刘和姓陈，他们每人身兼两职，三个人的六作家音乐家美术家话剧演员诗人工人姓王的∨××∨××姓刘的×∨××∨×姓陈的××∨××∨你的推断对吗？作家音乐家美术家话剧演员诗人工人姓王的∨