2024-2025学年花城版六年级音乐下册全册教案

花城版本音乐科目六年级第1课教学设计

课题世界需要拉起手单元第一单元学科音乐年级六年级

1.情感、态度、价值观

能够积极主动地去感受歌曲所表达的内涵，学会用富有弹性的声音来歌唱；能够感受二

声部歌曲的和谐优美。并努力去表现二声部歌曲的和谐优美。并努力去表现二声部配合的演

唱；在歌曲的学唱中。倡导友谊、团结与和平这一美好的主题。

2.过程与方法

在歌曲中加以巩固，感受歌曲表达的情感。通过聆听、对比、引导等方式。发挥学生的

主动性，培养学习的兴趣，更好地参与到歌曲的学习中去。学唱二声部。感受二声部所表现

学习

的音乐美，用自然和谐的声音来表现歌曲。

目标

3.知识与技能

学习歌曲的基本节奏：

掌握切分节奏对歌曲表达的作用。学会用自然优美富有弹性的声音来表现二声部合唱的

和谐美。

4.学生能准确的理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲，准确把握歌曲中的

连续切分节奏。

5.学生能用和谐、饱满的声音演唱合唱歌曲《拉起手》。

重点学生们投入感情的演唱和表演歌曲《拉起手》，掌握切分节奏加跨小节连线的正确演唱。

难点在学习中感受三度音程的音响效果。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课师：伴随着优美的音乐欢迎大家走进今天的音乐天听一听歌曲，引入本节主题

地！同学们，音乐来源于生活，生活中的音乐更是想一想

无处不在。接下来大家听一听歌曲，想一想：我们

生活中为何需要拉起手呢？

师：非常正确！

友谊让我们拉起手团结让我们拉起手

和平让我们拉起手和平需要拉起手

师；接下来让我们一起来欣赏下歌曲的美妙吧！

师领生采用读、拍击的形式进行掌握巩固。欣赏歌曲

讲授新课1.整体欣赏，初步感受思考并回答问通过问题的设置

师：刚才同学们的表现真是太棒了！现在大家来思题调动学生学习和

考一下：《拉起手》这首歌表达了怎样的内容？积极性，很好的

歌曲的情绪是怎么样的？完成教学任务。

歌曲是用什么样的感情去唱的呢？

帅这一节奏就们刚才练习的，请同学们再读一卜。

同时再深层人感受并思考下下：歌曲中的“白叽”通过教师声情并

象征什么？茂的演唱，不但

2.师范唱，为歌曲划分乐段能更直接把音乐

师同学们的表现这么好。老师也想好好表现感染给学生从而

想亲自为同学们演唱这首歌，欢迎吗?老师唱完后，激发他们对音乐

老师希望同学们能模仿老师，也来做一个小小的演的学习兴趣。

唱家演唱一遍。

师：接下来我们来玩一个小小的游戏：分男生和女唱一唱

生接龙唱。

3.快乐学音符

师：好了同学们。我们现在需要来学下歌曲里面的

音符：练习音符学习切分音

1.模拟节奏。

2.找出歌曲中的切分音。

3.找出歌曲中4次不同意义的拉起手。

4.拓展提高

级进与跳进：

级进：级进是指旋律中的两个音之间，按音阶的音拓展了解

级顺序作二度音程的上行或下行。

四度或者四度以上叫跳进

课堂练习L小组演唱《拉起手》思考并回答问

2.学完《拉起手》这首歌曲，想一想这首歌曲有什题

么风格特点？

课堂小结同学需要拉起手，人们需要拉起手，各国更需要拉

起手！世界呼唤和平，人们之间需要团结和友谊，

让我们也拉起手，一起创造我们美丽的明天！

板书

为何需要拉起

拉起手的感受1

练习歌扫)

了解歌曲|

总结J

花城版音乐六年级下册第1课《来吧!来踢球》教学设计

课题《来吧，来踢球》单元学科音乐年级六年级

1、了解足球的知识，喜欢足球这项体育运动。

教学

2、通过本节课的学习，掌握切分节奏加跨小节连线，

目标

3、通过本节课的学习，感受歌曲欢快的节奏。

教材本课的教学内容是学唱歌曲《来吧!来踢球》，这首曲子曾在1998年世界儿童音乐节中

分析获奖，是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。

《来吧！来踢球》这一首歌曲采用了欢快的节奏，表现了赛场上足球运动员乐于拼搏的

学情精神，使用了大量的切分节奏，形象的歌词刻画出了足球运动员乐于拼搏，不放弃的精神，

分析引导学生从小培养良好的竞争意识。

重点学唱歌曲。

难点准确的掌握切分节奏。

教学口授法、练习法和多媒体法。

方法

课时1课时

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

象力，为歌曲来进行创编吧！发掘自口的能来进行扩展延仲，

编创节奏型为歌曲伴奏，可用敲击小乐器或自力。可以使学生在学

制敲击乐器的方法，也可用声势律动。会为歌曲编创节

奏型的同时.，有

1•II|U0|

一次的巩固本节

x.4.*।课学习的内容。

V)xxxxbxx冰网|。xxq

AA：..1：._.i*I

Iwxxx।xxkxxxxxx

课堂小结这节课，同学们的积极性非常的高，但还需更通过学生自己总

加准确的掌握切分节奏，从现在开始培养像足球运结本节课学习的

动员们那样乐于拼搏，永不放弃的精神，以及良好内容，有助于帮

的竞争意识。助学生记忆知识。

板书切分节奏清晰、直观的展

总结现本节课的知识

点o

花城版音乐六年级下册第2课《国家》教学设计

课题《国家》单元学科音乐年级六年级

4、能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。

教学

5、通过本节课的学习，激发同学爱国情操，懂得感恩。

目标

整首歌曲对于本年级的学生来说，不是太难演唱的，但由于歌曲中的变化都是细微变化，

学情对于稍粗心的学生来讲，就很容易混淆，不宜唱准确，所以在教唱歌曲的过程中一定要注意

分析提醒学生认真分析乐谱。

重占指导学生唱好《国家》歌曲，以表达对自己《国家》的热爱。

难点指导学生在识谱过程中初步掌握切分音节奏型，提高识谱演唱能力。

教学讲授法、练习法、多媒体法。

方法

课时1课时

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

导入新课师：同学们，有这样子的一个国家，它的面积通过展示图片的

很大，但它其实是由无数个“小家庭”组合而成的。方式来吸引学生

这个家的兄弟蛆妹很多，他们团结友爱、勤劳、勇学生看图片，注意力，使学生

敢，用自己的聪明才智战胜了一切困难，把一个贫联想国家。对其产生兴趣从

穷落后的国家，建设成一个伟大、强的力且具有现而导入误题。

代化的国家。那它的名字叫做什么呢?——中国。

壬

看着这张图片，现在我们来学习一下这首歌曲

《国家》吧！

讲授新课一、组织教学：

1、发声练习。

55555-166666-15555|i—I激发学生学习兴

通过对比，加趣，给予学生有

要求：要注意节奏的准确，唱的要有自豪感且

深印象。一定挑战性的难

回声瞭亮。

题，可以让学生

师：现在我们将它稍微修改一下，我们再来唱

集中注意力，开

一唱，边唱边体会自己的情绪上有什么变化。

动脑筋去思考，

(4/4)

培养学生的自学

55•555-|66・666-|55・55|i—I

能力和语言表达

要求：注意节奏的准确。

能力。

2、节奏练习。

师：恩，那是什么节奏的出现使演唱效果

起到了变化呢？

学生：切分音节奏。

师；那么谁能够把这一小节的节奏拍出来

呢?那么再加两个节奏的话又该怎么拍

呢？那现在呢？自己拍拍感受一下！思考问题，并通过让学生思考

师：好的，请同学们集体展示，我来给你展示。回答，让学生对

们配上伴奏！知识的学习更加

二、歌曲教学。牢固。

1、学唱歌谱：

学生：跟着磁带或者伴奏完整的演唱曲谱。

师：解决学生在歌曲中难以掌握的旋律。

问：一拍子中的切分节奏怎么唱?连线下面相

同的音应该怎么唱？

1

2、朗诵歌词:

师：现在我希望同学们在我的伴奏下，能够朗

诵歌词，可以吗？

学生：可以c

在老师的伴奏下，学生拍节奏朗读后半部分的

歌词。

3、欣赏歌曲。

师：在北京庆祝我们的国家六十岁生日的庆典师生合作，并加深学生对歌曲

上我国著名的影视巨星成龙和刘媛媛演唱的《国家》表演。的感受。

将晚会的气氛推向了高潮!请同学们一起来欣赏！

4、分组对唱：

师：同学们，现在我们来进行一个小比赛，看

哪个小组所获得的分数比较高，现在老师说一，.游

戏规则：

每个小组分别演唱，可以自由的选择演唱形式，

可以跟着旋律加摇摆动作，最后由同学评分。学生合唱歌通过合唱、聆听

曲并表演。歌曲等方式了解

乐曲知识。

拓展延伸师：现在的时间是给同学们的，希望大家都可通过游戏的形式

以发动自己的小脑筋：来进行扩展延伸，

1、小游戏，比一比，看谁能够列出关于祖国用心思考，拓可以使学生在玩

的诗句。

展视野。游戏的同时，有

一次的巩固本节

2、听一两首关于祖国的歌曲，并请同学们在

课后收集相关的歌曲。课学习的内容。

课堂小结这节课，我们主要学习了《国家》这首歌曲，通过学生自己总

同学们都学得很快，节奏准确，声音噫亮，很好的结本节课学习的

完成了教学目标,希望通过这首歌曲的学习后，同内容，有助于帮

学们在今后的日常生活中，从个人做起，从点滴做助学生记忆知识。

起，为国家、社会、家庭、学校、班级做出自己应

尽的义务。

板书切分音节奏清晰、直观的展

《国家》现本节课的知识

点。

花城版音乐六年级下册第3课《黄河大合唱》教学设计

课题《黄河大合唱》单元学科音乐年级六年级

6、欣赏西北民歌，了解西北民歌的特点。

教学

7、感受民歌的内容及其地方特色，试着用表演的形式来表现歌曲。

目标

学情六年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，体验感受和探索创造的能力逐渐增强，但是对

分析学习兴趣不足，注意刀容易分散，所以教师要采用生动有趣的教学方式方法来吸弓学生，使

他们主动参与到音乐学习中。

重点学唱歌曲、了解感受歌曲。

难点感受歌曲的韵律特点。

教学讲授法、练习法、多媒体法。

方法

课时1课时

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

导入新课1、师：古往今来，黄河以其雄壮的气势，弃通过情境创设的

腾在中华大地上,滋养了一代又一代的中华儿女。方式来吸引学生

黄河是我们的母亲河，歌颂黄河就是歌颂我们伟大学生自行搜索，注意力，使学生

的祖国。很多音乐家都以黄河为题材创作了大量的完成习题。对其产生兴趣从

音乐作品。其中以我国人民音乐家洗星海所作的而导入课题。

《黄河大合唱》尤为著名。接下来请同学们打开百

度搜索网站，自己先去有找有关冼星海和《黄河大

合唱》有关介绍，并且仔细阅读了解一下相关的知

识。看完后，打开学生习题一栏，完成里面的习题，

比比谁先完成，巡的答案最准确。（创设情境，了

解黄河大合唱。）

讲授新课一、欣赏歌曲《黄河船夫曲》：

师：同学们.下面我们一起来欣赏《黄河大合

唱》中的第一乐章《黄河船夫曲》。请大家认

真欣赏，边听边思考，歌曲采用了什么样的演激发学生学习兴

唱形式和音乐素材？初步了解歌曲。趣，可以让学生

学生回答：畅谈……集中注意力，培

师，总结：歌曲《黄河船夫曲》采用的演唱形养学生的自学能

式为混声合唱，运用了黄河船夫号子的音调素力。

材。

2、分段欣赏：

A、听第一、二段音乐，感受歌曲力度与速度。

B、朗诵歌词，体会意境。学生欣赏歌曲，

C、拍一拍，用手拍出下面的节奏。并演奏节奏。学生加深对歌曲

的感受。

XXXIXXIX01

XXXIXXIX01

二、欣赏歌曲《黄水谣》：

师：同学们，下面我们一起来欣赏《黄河大合

唱》中的第四乐章《黄水谣》。请大家认真欣

赏，边听边思考，歌曲可以分为几个部分?情

绪有哪些变化？

学生回答：畅谈……

师，总结：歌曲《黄水谣》可以分为三个部分，

情绪由优美逐渐变为苍凉。

2、分段欣赏：

A、听第一段音乐，感受旋律的起伏。

B、唱一唱：这么优美的曲调我们应该来唱一学生合作演唱

唱，分男生、女生接龙唱，看那个队伍唱的更歌曲。

好。

通过合唱、聆听

C、乐理小知识：歌曲等方式了解

师：同学们，知道什么是号子吗?现在老师为乐曲知识。

你们介绍一下。

号子又称劳动号子、哨子，是一种伴随着劳动

而歌唱的民歌。由劳动人民在生产劳动过程中

创作演唱、并直接与生产劳动相结合而成。回答老师问题。

三、听教师范唱《黄河怨》，思考问题。

1、歌曲《黄河怨》有几个部分？通过让学生思考

2、每一部分都表达了什么情感？回答，使学习的

知识更加牢固。

拓展延伸1、欣赏郎朗的钢琴曲《黄河》，感受音乐的用心思考，拓通过创编的形式

魅力。

展视野，了解来进行扩展延伸，

2、各小组用不同的方法创新改编歌曲。（教钢琴曲《黄可以使学生在学

师伴奏）

河》。会为歌曲编创的

同时，有一次的

巩固本节课学习

的内容。

课堂小结抗日战争时期，有许多优秀的音乐作品，希望通过学生自己总

同学们在课下时间去找一找，听一听，感受不同时结本节课学习的

代的音乐的风格。内容，有助于帮

助学生记忆知识。

板书《黄河船夫曲》清晰、直观的展

《黄水谣》现本节课的知识

《黄河怨》点。

花城版音乐六年级下册第4课《王者之舞》教学设计

课题《王者之舞》单元学科音乐年级六年级

8、了解多元文化，丰富情感体验。

教学

9、感受踢踏舞热烈的气氛。

目标

学情大部分的同学喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，都误认为音乐课就是唱歌课，缺乏

分析聆听音乐的习惯。

重点体验圆舞曲的节奏特点。

难点深入理解歌曲。

教学口授法、练习法、体验感悟法。

方法

课时1课时

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

导入新课师：同学们，今天老师带你们进入从未接触过通过聆听音乐的

的音乐领地。首先请你们听一首歌曲，谈一谈你们学生聆听，谈方式来吸引学生

的感受吧！出感受。注意力，使学生

对其产生兴趣从

而导入课题。

讲授新课一、欣赏歌曲《王者之舞》，思考问题：

1、音乐有什么特点？舞蹈的美表现在哪个方

面？

通过让学生思考

2、简介《王者之舞》：回答，让学生对

师：这段让人听起来就想翩翩起舞、跃跃欲试知识的学习更加

的音乐，就是爱尔兰著名音乐家迈克・弗莱利创作牢固。

的《王者之舞》，它融合了爱尔兰踢踏舞、摇滚、

爵士以及活力动感的现代舞等的特点，它的舞蹈风

学生回答老师

格热烈、奔放并极富感染力。问题。

二、欣赏歌曲《马刀舞曲》。

1、聆听第一部分的主题，思考：

第一部分主题给你怎样的感受？

2、欣赏第二部分主题，思考：

第二部分主题与第一部分主题在情绪上和旋

律上有何不同呢？

3、乐理小知识：

（1）升记号（#）表示将基本音级升高半音。

（2）降记号⑹表示将基本音级降低半音。

4、乐器介绍。

西洋管弦乐：加深学生对歌曲

弦乐组：小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴（弦了解乐理知识的感受。

贝斯）和西洋管弦乐。

铜管乐：小号，圆号（法国号），长号，大号

弹拨乐：竖琴

打击乐：定音鼓，三角铁，木琴，钢片琴，中

国锣，响板，沙锤，小军鼓等等

三、观看视频，学习踢踏舞。

师：同学们，你们想不想学跳踢踏舞呢？

生：想！

师：好，下面我们就一起来学习爱尔兰的踢踏

舞。学生学习舞步。

师爱尔兰的踢踏舞分为花式舞步和基本舞步。

我们来学习简单的基本舞步。

拓展延伸小游戏，将学生分为钢管组、弦乐组和木管组，学生合作表演。通过游戏的形式

欣赏完《马刀舞曲》全曲后，当音乐进行相应乐器来进行扩展延伸，

那组时，该组同学立即站起来，模仿乐器演奏姿势。可以使学生巩固

本节课学习的内

容。

课堂小结今天，通过这节课，我们共同感受了踢踏舞带通过学生自己总

给我们的热情与快乐，马刀舞曲热情奔放的气氛，结本节课学习的

了解了管弦乐丰富的表现力。内容，有助于帮

助学生记忆知识。

板书《王者之舞》清晰、直观的展

《马刀舞曲》现本节课的知识

点。

花城版音乐六年级下册第4课《舞蹈音乐天地》教学设计

课题《舞蹈音乐天地》单元学科音乐年级六年级

10、感受三拍子，了解圆舞曲。

教学

11、熟悉第一小圆舞曲，从中分析A、B主题。

目标

本课的教学内容是舞曲，舞曲是为舞蹈表演创作的器乐曲或声乐曲。舞曲根据音乐节拍与节

教材

奏特点，可分为三拍子、二拍子及四拍子舞曲。

分析

学情大部分的同学喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，都误认为音乐课就是唱歌课，却反

分析聆听音乐的习惯。

重点体验圆舞曲的节奏特点。

难点深入理解歌曲。

教学口授法、练习法、体验感悟法。

方法

课时1课时

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

导入新课师：同学们，冬天是一个美丽的季节，也有很通过感知《溜冰

多有趣的室外游戏。很多音乐家都喜欢用音乐的手学生听讲，联圆舞曲》的魅力

段描绘冬天，今天我们就欣赏一首法国作曲家创作想冬天。使学生对其产生

的管弦乐曲《溜冰圆舞曲》，一起去感受一下溜冰兴趣从而导入课

时的快乐情景吧！题。

讲授新课一、组织教学。

1、师：这一单元讲的内容都是有关舞蹈音乐，

而且都是三拍子的乐曲。我们今天主要是欣赏的是

圆舞曲的音乐：你们知道什么叫圆舞曲吗?他跟其学生在聆听的基

他三拍子歌曲有什么区别和特点？了解乐曲《溜础上区分各段小

（圆舞曲又称“华尔兹”，是起源于奥地利民冰圆舞曲》。圆舞曲的不同风

间的一种拍于舞蹈，舞时两人成对旋转；圆舞曲特格。

别强调第一拍重音较为突出，具有鲜明”的强、弱、

弱”的节拍感。）

2、作品介绍：该曲作与882年，作者瓦尔托

伊费尔将圆舞曲和溜

冰巧妙地融合在•一起，乐曲采用维也纳舞曲形

式，由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。

3、师：接下来，我们完整的欣赏一遍《溜冰

圆舞曲》，思考问题。

（1）这首圆舞曲由几个部分组成？

（由序奏、四首小圆舞曲、尾声组成）

（2）创作及首演时间？回答老师问题。

（1882年）

（3）体裁与形式是什么？

（管弦乐曲）

二、分段欣赏。学生分段欣赏

1、聆听序奏：乐曲。加深学生对歌曲

序奏采用了什么？描绘了什么？的了解。

师生：采用第一圆舞曲音调作为素材，描写了

冬日美丽的景色,

2、聆听第一圆舞曲：

主题A出现了几次?主题B让你感受到了什

么样的情绪？

师：同学们的听觉真灵敏，第一圆舞曲的第一

主题A的确出现2次。这一主题宽广平稳、流畅明

快，让人联想到在溜冰场上人们优美的身姿。主题B

使人感受到轻快活泼的情绪。

3、聆听第二圆舞曲：

第二圆舞曲的旋律线有何特点？

师：第二小圆舞曲第一主题A充分运用了上升

的旋律线，忽上忽下的大跳音程以及频繁的休止符，

表现了乐曲情绪欢快而有力。接着第一主题B出现

急速的音乐片段，轻巧而诙谐。

4、聆听第三圆舞曲：

第三圆舞曲的AB主题在音乐上有什么区别？

师：第三小圆舞曲的第一主题A由弦乐奏出了

舒展、平稳。随后出现的主题B情绪轻快活泼，与

主题A形成生动的对比。

5、聆听第四圆舞曲:

第四圆舞曲的主题表现了怎样的音乐情绪？

师：整个乐队奏出了如同微风般柔和、轻盈、

委婉甜美的乐曲。

6、聆听尾声：

结尾部分营造了怎样的氛围？

师欢快的华彩段落之后，音乐进入结尾部分，

再现开头的第一圆舞曲，并在热烈的气氛中结束全

曲。

三、观看视频，学习华尔兹。

拓展延伸1、跟着琴唱第三圆舞曲的A、B主题的旋律。通过创编的形式

2、根据不同的圆舞曲，创编不同的舞蹈。学生学唱旋律，来进行扩展延伸，

体验意境。可以使学生巩固

本节课学习的内

容。

课堂小结老师很荣幸的与你们一起学习圆舞曲，沉浸在通过学生自己总

这优美，风格典雅的舞曲当中，请同学们在课后可结本节课学习的

以收集更多的圆舞曲，并欣赏圆舞曲。

内容，有助于帮

助学生记忆知识。

板书《第一圆舞曲》清晰、直观的展

《第二圆舞曲》现本节课的知识

《第三圆舞曲》点。

《第四圆舞曲》

花城版音乐六年级下册第5课《七色光之歌》教学设计

课题《七色光之歌》单元学科音乐年级六年级

12、认识波音记忆、重音记号、切分节奏。

教学

13、通过学习歌曲《七色光之歌》，丰富学生情感。

目标

学情有一些学生唱歌平铺宜叙，有一些学生大喊大叫，这样长期下来肯定会使他们的声带受到影

分析响。我们知道这个阶段的学生正处于发育阶段，声带生长还没有定型，所以，应该科学的指

导学生们练喉。

重点用活泼、自然的声音演唱歌曲。

难点唱准波音、下滑音，把握休止符时值。

教学口授法、练习法、多媒体法。

方法

课时1课时

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：通过猜谜游戏的

天上飞架一座桥，不可走来只能瞧。方式来吸引学生

经历一番风雨后，赢得彩衣乐逍遥。学生猜出谜底。注意力，使学生

师：同学们，太阳给我们带来了七色光彩，照对其产生兴趣从

得我们心武的花朵美丽可爱。我们来看看七色光彩

血导入课题。

吧!这节课我们就来学习一下《七色光之歌》。

讲授新课一、学习歌曲《七色光之歌》。

1、听完歌曲，你感受到了什么？

2、我是小小思考家：学生回答老师激发学生学习兴

这首歌的情绪是什么？问题。趣，让学生集中

A.优美、抒情注意力，培养学

B.欢快、活泼生的自学能力。

3、歌曲简介。

二、分段学习。

1、发声练习。

2、练习重点小节，并在歌曲中找到相同的四

小节练唱。

3、体会四分休止符、八分休止符在歌曲中的

运用。

4、音符小知识：

(1)“>"：重音记号，演唱时力度强。

(2)'"VV"：上波音记号，主要音快速进入了解音符知识。使学生加深对歌

上方相邻的音，然后又回到主要音上。

曲的了解。

三、朗诵歌词。

拓展延伸师：同学们，多么美丽的七色光，多么美丽的通过合作的形式

七彩世界啊，让我们一起带着快乐，带着希望，完来进行扩展延伸，

整的演唱这首歌曲！学生合作表演。可以使学生巩固

本节课学习的内

请一位同学又领唱，剩下的同学，一部分伴奏，

一部分的同学齐唱。容。

课堂小结同学们，通过今天的学习，我相信你们以后所通过学生自己总

编制的世界一定可以像七色光一样的美丽！结本节果学习的

内容，有助于帮

助学生记