项脊轩志详解81-1课件

感人心者，莫先乎情。明文第一授课人：刘志红感人心者，莫先乎情。授课人：刘志红1项脊轩志详解81-1课件2学习目标1、诵读课文，整体感知。2、学习课文第一段，积累相关文言现象，背诵第一段。第一课时学习目标1、诵读课文，整体感知。第一课时3渗漉（）修葺（）垣墙（）栏楯（）偃仰（）迨（）异爨（）阖门（）长号（）扃牖（）象笏（）呱呱（）老妪（）先妣（）兀坐（）lùdàicuànqìshǔnbǐgūhùháoJiōng

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yuányǎnhéyùwùlùdàicuànqìshǔnbǐgūhùháoJiōng4整体感知有感情的朗读课文。温馨提示：读准字音把握节奏注意重音体现感情整体感知有感情的朗读课文。温馨提示：读准字音5整体感知思考：1.文中与归有光有关的人和物可以用数字来归类，你能总结出来吗？一（间）

阁子

两（口）

情深

三（世）

变迁

一（间）

书房

两（种）

感情

三（位）

亲人2.最能体现本文感情的句子是哪一句？然予居于此，多可喜，亦多可悲。

整体感知思考：6合作探究（5分钟左右）内容：“合作探究”中的三道题目标：参与积极，讨论高效。要求：1、各小组长组织组内集中讨论，每位同学都要激情参与。2、讨论时，手不离笔，随时记录，问题争取大部分解决，没解决的，组长记录好，准备展示质疑。（率先完成合作学习的小组便坐在原位诵读课文）3.每组推荐出展示的同学。合作探究（5分钟左右）内容：“合作探究”中的三道题7合作探究解释下列加点的字1、室仅方丈2、雨泽下注

3、每移案，顾视无可置者4、又北向

5、使不上漏

6、前辟四窗，垣墙周庭，以当南日

7、日影反照，室始洞然

8、旧时栏楯，亦遂增胜

9、三五之夜，明月半墙一丈见方向下桌子回头看朝向从上面在阁子北面砌上垣墙通“挡”，抵挡才明亮美，光彩农历每月十五日合作探究解释下列加点的字一丈见方向下桌子回头看朝向从8合作探究翻译下列句子：1．又北向，不能得日，日过午已昏。又朝北，不能照到阳光，天一过中午就已经昏暗。

2.又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。

3、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，很是可爱。合作探究翻译下列句子：9合作探究归有光的这间书房有何特点？经过一番整修又有什么变化？

合作探究归有光的这间书房有何特点？经过一番整修又有什么变化？10室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭小

百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。破漏

又北向，不能得日，日过午已昏。阴暗修葺前后的项脊轩修葺前修葺后稍为修葺，使不上漏。不漏前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。明亮杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳幽雅多可喜鲜明对比修缮室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。狭11垣墙周庭，以当南日垣墙周庭，以当南日12前辟四窗日影反照前辟四窗13杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭14借书满架偃仰啸歌借书满架15明月半墙，桂影斑驳明月半墙，桂影斑驳16课堂检测背诵第一段。

温馨提示：准确、流畅、有感情

课堂检测背诵第一段。17作业布置

1、预习课文2--5段，疏通文意，梳理相关文言现象。2、思考：课文选取了哪些家庭小事和平凡场景，来表达作者什么样的思想感情？作业布置

1、预习课文2--5段，疏通文意，梳理相关文言现象18

这一段记项脊轩内外的景物，着意写作者在轩中读书并怡然自得的情景，句句写景、句句含情，幽静迷人的景物描写中表现对小轩的深挚眷念之情，对人生的极积追求之态。只可惜，月有阴晴圆缺，正如文中“多可喜，亦多可悲”，文中写了哪些悲事？研习课文2-6节。这一段记项脊轩内外的景物，着意写作者在轩中读书并19

项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注，每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当（dāng）南日，日影反照，室始洞然。译文

项脊轩，是过去的南阁子。室内仅仅一丈见方，只可容一人居住。这是已有上百年历史的老房子，灰尘与泥土常从屋顶上漏下来，下雨时雨水往下直灌；每次移动书桌时，环视没有可安放的地方。又加上屋门朝北开，不能直接照到阳光，天一过中午，屋里就昏暗下来。我稍微修理了一下，使它不从上面漏雨落灰。室前新开四扇窗户，院子四周砌上围墙，用来挡住南边射来的阳光，经日光反照，屋子里才明亮起来。项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋20

又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn）亦遂增胜（美景）。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。

又在庭前错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。借来的书籍摆满书架，我安居室内，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自端坐，自然界的声响都能清晰地听到；庭前、阶下却异常寂静，小鸟不时飞下来啄食，人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，花影摇动，美丽可爱。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn）亦遂增胜（21项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后：明亮、幽雅、安静（启下）1、家庭败落2、悼念亡母3、怀念祖母补记1、回忆亡妻2、借树忆妻项脊轩志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：狭小、破旧、阴暗修葺后22桐城派的主要代表人物姚鼐曾这样评价归有光的散文：震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却风韵疏谈。这句语是说归有光善于选择平常小事，平凡场景，用平谈的语言来表达情感。同学们读读课文，看看我们能不能发现一些富有表现力的“不要紧之题”和“不要紧之语”。桐城派的主要代表人物姚鼐曾这样评价归有光的散文：震川之文，每23一间小屋、两种感情、三世变迁、四个女人。是作者时时追怀，不能忘却的，小小的项脊轩是家庭变迁和身世遭遇的见证，记录希望梦想，留下喜悦悲哀。课堂小结：心灵的震撼来自平常小事，细节成就完美，感谢同学们给我们带来的精彩。让我们记住了《项脊轩志》吧，记住它用湖的平静，抚平我们心灵的高低起伏；用爱的眼光，目送我们孤独的远航；用博大的思想，拥抱我们感情的经年流浪。一间小屋、两种感情、三世变迁、四个女人。是作者时时追怀，不能24生命是一个不断失去的过程，

为了不让它在逝去时了无痕迹，

我们努力记住那些歌哭欢笑，

美丽过往……

古语说：感人心者，