医用X线CT的基本原理课件

医用X线CT的基本原理怎样思想，就有怎样的生活医用X线CT的基本原理医用X线CT的基本原理怎样思想，就有怎样的生活医用X线设备现状及质量控制华中科技大学同济医学院附属同济医院放射科漆剑频医用X线设备:◆以Ⅹ线为基础的诊断和治疗设备◆常规Ⅹ光摄片机、CR、DR、DSA、胃肠检查机、透视机◆常规CT、螺旋C“教书育人”，这就是教师的职责。要教好书，教师不仅须具备扎实的专业学术知识，还要掌握现代教育理论以及心理学知识。要育好人，教师必须具有人格魅力和崇高的师爱。爱是教育的基础！教师对待学生的态度关系学生性格和心理健康的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。因此，教师对学生的爱在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能一、爱学生就要信任学生，相信他们的进步作为教师应信任学生，如果教师不相信学生的进步就失去教育的意义了。儿童的可塑性很强，经过正确的教育都能成为有用之人。即使有了过错，只要引导得法，也能改正错误与“昨天告别”。一个教师爱优秀学生容易，爱后进生则比较困难，因为他们有许多缺点，而缺点是不可爱的。他们的自觉性、自制力等意志品质尚在发展形成中，应善于通过细致观察发现他们的优点，然后再因势利导，帮助他们慢慢改正缺点。教师应用父母兄长般的关爱去抚慰他们的心灵，或晓之以理，或动之以情，或导之以引，激发他们向上的热情。二、发现闪光点及时表扬还是孩子的学生们，无论好差，都苛求得到夸赞和表扬，从而满足自尊的需要。尽管“难管学生”的“土壤”贫瘠，老师还应以敏锐的洞察力，及时发现他们的点滴进步，不要吝啬夸奖，给他幸福的内心体验，激发他们采取更加积极的行为，去争取更大进步。有时满意的微笑、赞许的目光等都可能成为学生进步的巨大动力。在教师与学生的频繁接触中，对某些调皮学生在不经意过程中表现出来的小的“亮点”，教师也应根据儿童心理，及时肯定：墙角边，学生放好乱放的扫帚，老师应投去赞许的目光；课桌旁，有人拾起落地的文具，老师要给与赞扬的手势……一个眼神、一个微笑、一个动作，都像春雨润物无声。对于个别学生一贯的良好表现，老师可将肯定和希望写在纸上，夹在作业本中，让学生细细去读，懂得为师的用心良苦。我班有个非常聪明的男孩，就是太好动，上课不认真听讲。这不，他又在课堂上玩起了赛车。我轻轻的走过去，冲他笑了笑，继续上课。批改作业时，我在他的作业本中夹了一张纸条，写道：“你是一个聪明的孩子，如果你在课堂上认真听讲，相信你进步的会更快，老师会更喜欢。”从此以后，这个孩子上课听得比谁都认真。三、公平对待每一个学生面对有思想有情感的活生生的学生，教师更应该平等的对待每一个学生，关心爱护他们。在我们的实际教育中，有的教师比较喜欢品学兼优的学生，平时总是给予他们较多关心和爱护；对大部分中间层次的学生，教师则常常关注较少，任其自然，使他们有受冷落的感觉；而对一些后进生乃至“刺头”，教师则把他视为“累赘”，对他们的长处熟视无睹，对其缺点错误则耿耿于怀，这很容易使其产生破罐破摔、自暴自弃的心理，变得越发“不可救药”了。教师应公平对待每一个学生，把“爱”的阳光撒向每个学生的心田，这是教育艺术的最高表现。对处于中间层次的学生，当他们犯错误时，应尽量避免公开批评训斥，以维护他们的自尊，当他们遇到失败时，不要指责埋怨，要帮助找出失败的原因，共同探求进步的办法；当发现他们的优点和长处时，要紧紧抓住，尽量给予更多的表扬和鼓励。用我们的爱去一点一滴地转化，对后进生教师更应付出超常的爱，要有耐心、细心、恒心。公平对待每一个学生，把他们当成自己的孩子来对待。四、开展各种教育活动，促进学生良好行为习惯的养成1.开展劳动教育让学生逐渐养成热爱劳动习惯。如组织一年级新生开展“我能行”穿鞋、系鞋带比赛，让学生懂得自己能做的事情自己做，消除依赖思想，中高年级学生组织学会吃苦，懂得什么是付出，什么是收获，举办才艺表演大赛，让学生展示自己的劳动成果，体验收获的喜悦。2.举行献爱心、助人为乐活动培养学生艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。不比吃穿比学习，不比花钱比节俭，助人为乐、献爱心的教育活动定期举行。学校在“情系灾区”献爱心活动中，学生们纷纷献出了他们平时积蓄，踊跃进行捐款。3.深入开展“讲文明语，写规范字”活动养成学生良好的言语和书写习惯。早读班级开展即兴演讲，下午写字课坚持练字，现今我校师生讲普通话蔚然成风，学生的书写基本规范整齐。4.开展“营造书香校园”活动培养学生爱读书，会读书的良好习惯。通过建全学校图书室开放制度，举办图书摘录展评、心得体会评选、优美片断朗诵比好等活动，促进此项活动的开展，取得了较好的效果。五、注重对学生的安全教育1.进行遵纪守法的教育学校可通过文本材料学习与视频材料学习相结合，法制课堂与法制知识竞赛活动相结合的方式，通过典型案例进行教学，给学生上专题法制课。通过多种形式的法制教育，使学生深切感受到法就在身边。这不仅对学生健康、安全成长有益，而且对其今后走向社会乃至一生都有益。2.消防安全教育当前，学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾；也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述问题，一是组织学生学好、用好消防法规，提高依法治火的观念。二是要大力普及消防安全知识，学会灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。让学生熟悉防火、灭火的过程，从而使他们熟练地掌握“三知”（知防火知识，知灭火知识，知防火制度）、“四会”（会报警，会使用灭火器材，会扑灭初起火灾，会疏散自救）。总之，只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵护滋润后，将会更好地茁壮成长。爱护学生是每位教应尽的责任。语文是任何学科的源头，语文学好了，对于学习其它学科都有一定的帮助。特别是初中语文对于初中的文科知识有很大的作用。知识都是相通的，语文在学科中起到最为重要的作用。近年来，我们不可否认的是初中语文教学改革取得了很大的进步，解决了之前存在语文教学中的很多问题，但是受到中考的应试教育的思想影响还是很深。许多问题还有待解决。特别是农村初中，问题则更为明显。农村初中由于经济欠发展，经济基础比较薄弱，学校教育也相对落后，学校的硬件设施同样也是比较缺乏等等都会束缚着农村初中语文教学改革的推进。农村初中相对来说比较闭塞，新知识，新思想需要一定的时间才能够传入进去。也因为农村的闭塞，让很多人忽视了农村的教育教学水平和城市的教育教学水平有很大的差距。尽管新课改的效果明显，但是仍有一大部分的农村初中没有接受新课改存在着一些问题。农村初中的教师教育方式比较陈旧和单一，在讲新课文的时候，教师总是习惯性的把新课文的生字生词讲一遍，然后让大家读课文，在逐句一段段的讲解。在讲解文言文的时候也是一句一句的分析翻译成现代汉语，没有任何新意。学生在学习时提不起足够的兴趣，在语文学习中也没有足够的动力，久而久之对于语文学习就是半推不就的状态，很难提高语文学习成绩。农村初中应该是教育部门和教育工作者需要特别关注的问题。要想解决农村语文教育问题，那就必须从更圆开始抓起。语文教师是语文教学活动的主导，是教育中的主体。要是农村初中的语文教师的素养能够相应的提高，那么语文教学的改革也必定能够更好的推行。想要提高语文教师的素养，我们可以多培育接受过现代新型知识的语文教师下到农村去支教和去工作，让农村初中的教师面貌焕然一新。同时新的教师也能够带动农村的教师进行学习推动语文教育改革。还可以定期的对农村语文教师进行顶岗支教的培训，让师范类的学生顶岗去农村初中支教，让农村初中定期的到专业的培训点进行培训。这样既能够让需要实习的师范类学生得到实习的机会，得到锻炼。同时还可以让农村初中的语文教师得到回炉重造的机会，学习到新课改的知识以及教学方法，把语文新课改的教学方法带到今后的教学中去，推进语文新课改，让农村初中的学生也能够得到更好的学习机会。在硬件设施不够的情况下，我们还想要取得长足的发展，推进农村初中语文教学改革，就必须从教学方法上来改进，这样才能够获得语文教学发展上的根本动力。在语文教学中，教师必须认识到学生的学习能力和认知能力以及学习兴趣都是有很大的差距的。特别是农村初中的学生更应该是如此。因此在农村初中教学中，语文教师应该进行的是有差异的教学，学习能力好的、认识能起强的学生，教师要帮组他们进行更深层次的学习，让他们学习到更深刻的知识点，并能够在平常的学习生活中得到运用。而学习能力相对来说不是很好的学生，语文教师应该进行的是基础性教学，让学生先打好基础，让学生能够稳扎稳打，学好基础性知识的前提下才进行深入教学。这样才能够在教学中取得事半功倍的效果。比如说在平时布置作业时就可以分层的来。基础性的作业时每个学生都必须做的，在做完基础性的作业时，教师还可以布置一些有一定难度的题给那些学习比较轻松，学有余力的学生。比如说读一篇文章后的读后感，而学习比较吃力的学生就可以仅仅只是做一些优美词句的摘抄。让每个学生都能够得到相应的发展。在语文教学上，教师要注意培养学生的创造性思维，创造性思维是现在农村初中的学生普遍比较缺乏的。为了培养学生的创造性思维，教师必须要转变教学教育观念，深层次的落实好语文教学的改革。农村初中受中考高考的应试教育思想束缚比较严重。因此教师要做好语文改革中的素质教育，以及语文课改中的创新型教育，树立好正确的教育教学观念。同时为了培养学生的创造性思维，还必须要改变落后的教学方式。语文教师在教学中鼓励学生主动学习，乐于思考。改变过去的被动学习的状态，改变过去填鸭式的教学。让学生成为教学的主导，时学生想学什么我们教师教什么，学生没有兴趣学的东西，我们教师负责让学生有兴趣去学习。从而来提高学生的创新精神和创新能力。改变过去农村初中沉闷的教学氛围。农村初中很大一部分学生是留守儿童，常年没有父母陪在身边，只有爷爷奶奶勉为其难的照顾。而爷爷奶奶的思想比较传统，对于学生的教育会起到一定的阻碍作用，不利于学生对于语文的学习。因此语文教师要和学生建立起友好的师生关系，时时刻刻的去关心学生。和学生做好沟通，解决学生由于没有父母的陪伴而产生的问题。教师不仅仅要在学生上帮助学生，更要在生活上尽可能的给予学生一定的帮助。没有父母在身边陪伴，而初中阶段的学生又刚好处在叛逆期，着就需要教师能够在生活上给予学生一定的开导和帮助。让学生能够在学习上和生活上都能够取得进步。农村初中的教育问题，一直是困扰着我国教育发展的一个重大问题。需要国家给予大量的帮助，也需要每一个教师的努力付出。在教育思想上，在教学方式上等等都能够改进，让农村初中的教育问题得以解决。医用X线CT的基本原理怎样思想，就有怎样的生活医用X线CT的1医用X线设备现状及质量控制华中科技大学同济医学院附属同济医院放射科漆剑频医用X线设备2医用X线设备:◆以Ⅹ线为基础的诊断和治疗设备◆常规Ⅹ光摄片机、CR、DR、DSA、胃肠检查机、透视机◆常规CT、螺旋C医用X线设备:3Ⅹ线◆1895年德国物理学家伦琴先生发现一种高能量、肉眼看不见、具有穿透性且能使荧光物质发光的射线,因当时不了解其性质,故称之为Ⅹ线,又称之为伦琴射线。◆Ⅹ线的产生:一般来说,高速运行的电子流被阻挡即可产生Ⅹ线Ⅹ线4常规Ⅹ线◆X线发生装置:Ⅹ线球管、变压器、操纵◆ⅹ线球管:为真空管,阴极为钨制灯丝;阳极为呈斜面形的钨靶;散热装置◆接通电源一灯丝加热-产生电子流一两极施以高压电一束状电子流高速由阴极奔向阳极-撞击钨靶-产生X线(1%)和大量热能。常规Ⅹ线54常规Ⅹ线◆X线产生的三个必备条件1.自由活动的电子流2.在真空条件下的高速运行3.突然受阻挡4常规Ⅹ线6德国物理学家伦琴先生德国物理学家伦琴先生7医用X线CT的基本原理课件8Ⅹ线的特性:●物理性:波长短.●穿透性:波长短,穿透力强。穿透力与电压呈正比,电压越高,穿透力越强。此外,穿透力与被照射物质的密度和厚度有关。高密度和高厚度的物质使Ⅹ线穿透力减弱。在穿透的过程中Ⅹ线在不断的衰减丶荧光效应:Ⅹ线可使荧光物质(硫化锌镉和钨酸钙等)发光,产生肉眼可见的荧光,此为“透视”的基础。Ⅹ线的特性:9Ⅹ线的特性◆感光效应:涂有溴化银的胶片经Ⅹ线照射后可产生“潜影”,再经显定影处理,即可产生黑白不同的影像,此为Ⅹ线摄影的基础◆电离效应或生物效应:使人体细胞产生电离效应或生物效应,从而抑制、杀伤和损害人体细胞。此为“放射治疗”和“放射线防护”的基础Ⅹ线的特性10Ⅹ线成像的基本原理是由于Ⅹ线具有穿透性、荧光作用和感光作用;二是人体不同组织结构存在具有不同的密度和厚度这种差别;所以,当X线穿透人体被照射的部位时,Ⅹ线被吸收的程度不同,到达荧光屏或Ⅹ线胶片上的Ⅹ线量出现差异从而在荧光屏或X线胶片上形成黑白对比不同的影像Ⅹ线成像的基本原理11医用X线CT的基本原理课件12医用X线CT的基本原理课件13医用X线CT的基本原理课件14医用X线CT的基本原理课件15医用X线CT的基本原理课件16医用X线CT的基本原理课件17医用X线CT的基本原理课件18医用X线CT的基本原理课件19医用X线CT的基本原理课件20医用X线CT的基本原理课件21医用X线CT的基本原理课件22医用X线CT的基本原理课件23医用X线CT的基本原理课件24医用X线CT的基本原理课件25医用X线CT的基本原理课件26医用X线CT的基本原理课件27医用X线CT的基本原理课件28医用X线CT的基本原理课件29医用X线CT