西师版二年级下册第一单元第6课时较大数的估计市公共课一等奖市赛课金奖课件

1.6较大数预计1单元万以内数认识第1页学习目标

结合详细情境，经历对万以内数进行预计过程。能用预计数表示和交流信息，探索和了解预计方法。培养和发展学生初步预计预测兴趣和能力，发展数感。第2页情境导入听过曹冲小时侯称象故事吗？他是怎样做？第3页情境导入假如不用杆秤，你能预计出大象有多重吗？第4页探究新知议一议，估一估。橘子苹果柚子橘子大约有多少个？柚子大约有多少个？第5页探究新知橘子苹果苹果个数比橘子（）橘子个数比苹果（）多一些少一些第6页探究新知橘子苹果橘子大约有多少个？（画√）15001000800400橘子柚子√第7页探究新知议一议，估一估。苹果柚子苹果个数比柚（）柚子个数比苹果（）少得多多得多第8页探究新知议一议，估一估。苹果柚子15001000800400橘子柚子√柚子大约有多少个？(画○)○第9页探究新知一碗黄豆大约有多少粒？交流一下你方法。一把有多少粒？一小杯有多少粒？第10页探究新知（1）1把黄豆大约有100粒，这一碗黄豆大约有()把，这一碗黄豆大约有()粒。（2）1小杯黄豆大约有200粒，这一碗黄豆大约有()小杯，这一碗黄豆大约有()粒。55003600部分整体第11页探究新知想一想，说一说，1200张纸大约有多厚？1本数学书约有60张，两本厚约1厘米。10本数学书约有600张，叠起来厚度约……1200张纸约20本书厚，约有20本数学书厚，叠起来厚度约……第12页探究新知归纳方法：怎样进行预计？先估部分，由部分到整体，进行1次或屡次预计。第13页探究新知1200名学生站成一列有多长？12名学生站成一列有多长？120名学生站成一列有多长？1200名学生站成一列有多长？想：大约4米大约40米大约400米第14页典题精讲你能猜出笔支数吗?大约50支大约？支大约？支……已知一桶笔大约50支，属于已知要预计数额当中一部分，要估出以此为基础几份量，只要将份数进行叠加就能够了。思绪分析：第15页典题精讲你能猜出笔支数吗?大约50支大约？支大约？支……解题过程：3桶大约150支。4桶大约200支。n桶大约n个50支相加和。第16页易错题型从下面数字中选择适当数字填空：49003803006620861、比450少一些数是（）。2、比5000少一些数是（）。3、比4900少得多数是（）。第17页易错题型从下面数字中选择适当数字填空：4900380300662086易错分析：此题是相关较大数预计知识，关键是要了解多一些，少一些，多得多与少得多意义。比450少一些，就应该以450做为比较标准，少数有380、86两个数，但因为只少一些，所以应该选择380而不是86.比5000少一些数有6个，因为只是少一些，所以也只能选择4900而不是其它数。比4900少得多数应该是86，或者是620、380。第18页易错题型从下面数字中选择适当数字填空：49003803006620861、比450少一些数是（）。2、比5000少一些数是（）。3、比4900少得多数是（）。380490086、380、620第19页课堂小结怎样进行较大数预计？1、先估部分，由部分到整体，进行1次或屡次预计。2、以一个数为标准，搞清是多一些、少一些；还是多得多或少得多。第20页学以致用想一想，画一画。○△第21页学以致用红岭学校学生人数以下：初中部学生比幼教部（