拍手歌第一课时语文二年级上册课件部编版

3.拍手歌第一课时3.拍手歌第一课时拍手歌第一课时语文二年级上册课件部编版“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：4、学习通过生活中一件事说明一个道理的表达方法。学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？⑴课文讲了一件什么事？③这又是一幅怎样的画面？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）（分组朗读班齐读第2自然段；一二小组读第3、4自然段；三、四小组读第5自然段）6、师生共同探究，引导学生把文中现象说清楚，教师适时点拨、简评。过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？过渡：同学们，科利亚的故事让我们懂得了时间在变，周围的一切都在发生变化，处理问题的方法也在变，可是，有一个大人却不明白这个道理，课下，请同学们阅读园地七中的成语故事“刻舟求剑”，想想，你会对他说些什么？树梢树的末端。本课指树枝。4、学生选择自己喜欢的画面有感情地读一读。默读4—12自然段，画出科利亚挖木匣的句子，找找他挖了几次？1.有感情地朗读课文；背诵课文。2．领读词语。１课时。（男）增之一分则嫌长，减之一分则嫌短安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。gē唱歌诗歌“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手孔雀锦鸡雄鹰kǒngquèjǐnjīxióngyīng飞翔fēixiáng孔雀锦鸡雄鹰kǒngquèjǐnjīxión大雁丛林深处dàyàncónglínshēnchù猛虎měnghǔ大雁丛林深处dàyàncónglínshēn百灵唱不休熊猫bǎilíngchàngbùxiūxióngmāo朋友péngyou百灵唱不休熊猫bǎilíngchàngbùxiū2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？一、谈话导入课题2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？1、朗读课文，回忆课文主要内容。(1)指名读，哪些词语写出了科利亚的动作？阅读法4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？【教学课时】“飘在果林，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落在田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。淋湿我的帽沿，沾湿她的花褂。”【学习目标】2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。孔锦世kǒngjǐnshì雀què界jiè2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面雄xióng鹰yīng翔xiáng雁丛yàncóng雄xióng鹰yīng翔xiáng雁丛yàncóng深shēn猛měng灵休língxiū深shēn猛měng灵休língxiū世纪边界面孔朱雀云锦英雄鹰眼滑翔世纪边界面孔朱雀云锦英雄鹰眼滑翔鸿雁树丛深山凶猛灵活休息鸿雁树丛深山凶猛灵活休息孔雀孔雀锦鸡锦鸡雄鹰雄鹰大雁大雁老虎老虎黄鹂鸟黄鹂鸟熊猫熊猫gē唱歌诗歌gē唱歌诗歌xiě听写写字xiě听写写字cóng花丛草丛cóng花丛草丛shēn深夜深处shēn深夜深处liù六六大顺六个liù六六大顺六个xióng英雄熊猫xióng英雄熊猫māo猫咪狸猫māo猫咪狸猫jiǔ九月九州jiǔ九月九州péng亲朋朋友péng亲朋朋友【教学重点、难点】【教学重点、难点】（二）识字、写字教学1．了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。2、他在想挖不到木匣的原因，总结同学们的想象，有这几种可能：木匣可能找不到，算术可能不管用，挖的方向可能不对，自己的步子可能有问题？①追问：精巧在哪？１、板书课题：可贵的沉默。1、埋木匣三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情（师）这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的。（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）yǒu友好友善【教学重点、难点】yǒu友好友善小朋友们，这节课