《小小科学家》说课（附反思板书）（课件）一年上册科学苏教版

《小小科学家》说课稿一、说教材

教材通过提供一组不同的科学家正在进行不同研究的图片，让学生认识到科学家就是研究大自然奥秘的人，从认识科学入手去获得什么是科学的初步感知；通过做滚小球实验，引导学生亲自动手发现他们也在做小小科学家的事情。最后通知阅读知道科学家是发现大自然奥秘的人，让学生意识到科学知识是不断发展的科学本质论的思想。二、说学情

一年级的孩子在幼儿园的时候已经对科学有了一定的认识，也参加过一些科学实验、制作活动，孩子们有一定的好奇心和对科学的热情。但是，孩子们对科学家以及科学家工作的认识还是比较片面的。三、说教学目标四、说教学重难点认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然的人。教学重点通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。教学难点五、说教法六、说教学过程板块一、导入新课1.出示科学家图片，那么这些人在干什么了？他们都有一个共同的名字（科学家）2.为什么花会开？为什么草会绿？为什么鸟会飞？为什么天会黑？追问：是谁帮我们揭开这些神秘的自然现象呢？（科学家）板块二、探究新知（一）通过图片，了解科学家和科学家的工作1.出示科学家图片，说说这些科学家在做什么。2.学生完成活动手册中把科学家和他的工作连线。3.介绍袁隆平、珍妮。通过播放袁隆平、珍妮两位科学家的研究视频，了解他们主要从事的研究。4.提问：你还知道哪位科学家，他有什么研究呢？5.小结：刚刚我们一起看了很多科学家的工作视频和图片，请你说说科学家是做什么的人。（科学家做研究工作，实践活动，如观察、实验、收集记录数据、得到发现等）。【设计意图】利用图片、视频、分享科学家故事等多种渠道，使学生知道科学家是发现大自然奥秘的人，知道科学家里有研究动物的，研究植物的，研究地质的，研究天文的等等；知道科学家的工作有观察、实验、记录等等，帮助学生获得对科学家较为准确的认识。（二）”滚小球“实验1.出示实验材料，提问引发学生思考：有什么方法可以让小球滚动起来？（斜坡）2.学生组装材料，尝试“滚小球”。（学生演示，教师提示绒布的作用。）3.谈话激发深入思考：小球滚起来了，有什么方法让小球会滚得远一些？4.教师示范记录方法：标记小球从斜坡上滚下的位置，并记下小球在绒布上停止时的位置。5.学生交流并尝试自己的方法。6.学生交流实验结果，确定让小球滚得远一些的好方法。7.大科学家伽利略也做过滚小球的实验，请大家一起阅读大科学家伽利略做的滚小球实验资料，播放伽利略故事动画视频，将自己做的实验与大科学家做的实验进行比较。

8.小结：同学们，刚才你们经历了观察、实验、记录、发现的过程，这些正是科学家们所做的事情。这个小小的实验，说明我们小孩子也能和大科学家一样，也能进行科学研究，并发现了一些奥秘，所以我们都是小小科学家。设计意图：实验是科学课的重要组成部分，怎么做实验是学生上好科学课所面临的最大问题，引导学生有序实验，让他们在实验中发现，体验快乐是我们的科学教育必须关注的。（三）、探索奥秘1．生活中很多常见的事物都蕴藏着科学知识，科学家经过反复实验为我们找到答案，比如闪电是怎样形成的，种子的力量。2．你还知道哪些科学知识？3．可是还有很多现象未能找到合适的科学知识来解答，你知道哪些未解的科学之谜吗？学生交流。4．了解世界十大未解之谜。

［设计意图：通过已知问题和未知问题的展示，再次让孩子们认识到科学家是做什么工作的人，同时知道科学知识是不断发展的。通过未知问题视频的播放，让孩子们明白有些问题至今还没有找到答案，激发孩子们学习科学、探索科学的热情。］板块三、课堂总结这一节我们学习了……1.通过搜集资料，我们发现科学研究的领域有很多。2.通过交流，我们知道了许多的科学家，例如研究植物的袁隆平、研究动物的珍妮.古道尔、研究星空的伽利略等等。3.通过实验观察我们知道小球从高处滚下，小球离桌面距离越高，滚得距离就越远。4.我们知道了科学家通过研究已经解决了一些问题，还有一些问题需要我们后人去解决。3.通过实验观察我们知道小球从高处滚下，小球离桌面距离越高，滚得距离就越远。4.我们知道了科学家通过研究已经解决了一些问题，还有一些问题需要我们后人去解决。板块四、课堂练习一、填空题。1.滑雪运动员从赛道上下滑，这种运动的形式叫

；足球被踢飞落地后在草地上的运动形式叫

。

【答案】滑动；滚动

关系。（选填“有”或“没有”）

【答案】有

，木块在斜面上滑下的运动是

。【答案】滚动；滑动4.

，是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱，他被称为“近代科学之父”。

和空气中的

来制造养料供植物生长,所以大树能长高。

的，它是一个永恒之谜。答案：

5.阳光二氧化碳

二、选择题1.用钢笔写字时，笔尖在纸上运动的方式是（）A．滑动 B．滚动 C．跳动【答案】A2.下列物体放在斜面上，最容易滚动起来的是（）A．橡皮 B．乒乓球 C．铅笔【答案】B三.判断题1.世界上所有的问题都已经被科学家找到了答案。（）2.动物学家研究动物时，有的要依靠无人机来实现。（）3.野外考察要注意保护自己的手和眼睛。（）4.闪电现象是非常神秘，科学家还不能解释为什么。（）5.地球外面的世界里一定有外星人。（）答案：二.1.×2.√3.√4.×5.×四、实验题让小球分别从点和点滚下来，记录它停止的位置。【答案】红点位置小球滚得远，蓝点位置小球滚得近。五、解答题1.不同形状的两个物体在斜面上分别是怎样运动的？【答案】滚动或滑动2.生活中那些物品会从斜坡上滚下去？【答案】篮球乒乓球鹅卵石苹果等七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。小小科学家观察科学家实验研究

大自然秘密记录发现八、教学反思

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试