社会主义核心价值观-个人层面省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

社会主义关键价值观——个人层面第1页国家层面：富强、民主、文明、友好社会层面：自由、平等、公正、法制个人层面：爱国、敬业、诚信、友善第2页爱国：公民最基本的价值准则爱国，就是爱国主义思想感情和行为准则;就是以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。包含对中国共产党领导果断维护，对中华民族大家庭归属认同，对实现中国梦强烈期盼，对优异民族文化自豪，等等。爱国主义精神是社会主义关键价值体系关键内容之一。十七届六中全会《决定》指出：“爱国主义是中华民族最深厚思想传统，最能感召中华儿女团结奋斗。”爱国主义是一个民族、一个国家、一个地域赖以生存发展、友好富裕精神力量，是文化软实力主要组成部分，是关键价值体系内核。爱国主义精神是最能启迪教育人、感召提升人心灵情愫，不论时代怎样发展改变，爱国主义精神总像一面旗帜，迎风招展，猎猎飘扬，爱国主义精神都将是一座丰碑，熠熠生辉，光照千秋。第3页爱国在当代中国，爱国主义主要表现为：第4页它是内化于个人职业伦理，是人生意义在职业生涯自然展现。它也是外在于个人一个职业道德，是经济得以增加、社会得以发展精神力量之源。敬业，是一个乐于工作、勤于工作情操。“业精于勤荒于嬉”，每一份工作都有其意义，每一份工作都有巨大改进空间，敬业即以干一行爱一行、一丝不苟态度去追求精益求精、追求职业社会价值。敬业：在平凡中铸就非凡第5页第6页“诚”，是儒家为人之道中心思想，立身处世，当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不但要求人们说话老实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要老实可靠。而“信”基本内涵也是信守诺言、言行一致、老实不欺。“诚”主要是从天道而言，“信”主要是从人道而言。故孟子曰：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”诚信：为人之本兴国之基第7页

几年前，美国堪萨斯州一所学校28名学生在完成生物作业时抄录了某网站提供一些材料，任课老师就毫不客气地判这些学生生物课得分为零。这位老师说，第一天上课她就和学生订下协议并由家长签字认可，协议说，全部布置作业都必须完全由学生自己独立完成，坑骗或剽窃将造成课程失败。支持她老师们说，教育学生成为一名老实公民远比经过一门生物课愈加主要。第8页做人最要紧是老实与正义，要明是非，要为社会做事。再多钱能够花光，但老实、正义却永远受人尊敬……有人，伤天害理事敢做，乌七八糟钱敢挣，这么富翁受人唾骂，遗臭万年。

——陈嘉庚第9页

友善，含有三个向度：与己友善，与人友善，与自然友善。与己友善，是消除焦虑、缓解压力不二法门；与人友善，是社会友好润滑剂；与自然友善，是人类与自然环境和睦相处并得以可连续发展路径。友善并非一团和气，息事宁人，粉饰太平，而是基于了解与包容一个开明心态与豁达气度。友善是一个心态，了解是友善基础。以友善心态待人接物，能够使人相互了解，心平气和，无忧无惧。以友善心态去了解国计民生与社会问题，能够从源头上认识和化解社会怨气，能够在源头上化解社会矛盾，有利于友好公正社会建立。友善是一个气度，包容是友善灵魂。以友善气度，能使人们在价值多元时代里，相互尊重，求同存异，共同发展，和睦共处；友善气度，能使人们在基本共同价值基础上，寻求协同与合作，以创造出更大价值与效益。友善：处理人际关系的基本准则第10页“爱国、敬业、诚信、友善”价值观告诉我们要塑造什么样公民。价值观落实，在公民个人。公民个人带着爱国责任与情怀，敬业精神与追求，诚信品质与坚守，友善心态与气度，面对家庭、小区、职业以及其它公共生活，国家富强民主与文明友好便有了公民基