2023年传球的教案

2023年传球的教案传球的教案1

设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。

活动目标

1、熬炼幼儿的快速反映实力，熬炼幼儿手的.灵敏度。

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动打算：

篮球若干

活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏

老师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

老师首先说明嬉戏的规则和过程，

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出吩咐后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

其次种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项

在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、起先嬉戏

幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。

两个嬉戏可以轮番尝试进行

4、活动结束，

对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好

活动反思

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

传球的教案2

活动目标：

练习快速传球的本事，培育动作的精确性、灵敏性。

活动打算：

大皮球4个。

玩法：

1、将幼儿分成人数相等的四组，排成四列纵队，双脚叉开站立。

2、老师讲解嬉戏的玩法及规则，幼儿嬉戏。

3、老师指导并表扬遵守嬉戏规则的`幼儿。

4、老师小结评价。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充溢了新奇心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新奇心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。

传球的教案3

活动目标：

1、利用器械练习助跑跨跳不低于30cm高的障碍物，熬炼身体动作的协调性，灵敏性。

2、通过助跑速度的渐快、脚部蹬地的力度、跨跃的高度等要素的驾驭助跑跨跳的动作要领。

3、能开心的与同伴合作嬉戏，并能遵守活动规则。

活动打算：

1、每人一个装了半瓶水的大雪碧瓶子。

2、四个筐、若干片青草卡片。

活动过程：

1、起先部分。

（1）幼儿自带瓶子入场，排成两队在老师的带领下绕瓶子走、跑练习与双脚向前行进跳的`练习。

（2）做瓶子操，依次为：上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、体转运动、跳动运动、整理运动。

2、基本部分。

（1）自由探究部分。出示四个连排摆放的瓶子，引导幼儿探究如何从瓶子的左边跨到右边，双脚不能遇到瓶子。幼儿自由探究，老师进行视察。

（2）学习助跑跨跳。

①请个别幼儿进行示范，老师进行小结助跑跨跳的动作要领：在起跑线后往前助跑，在瓶子前，一只脚用力蹬地，另一只脚跳起跨跃过瓶子，双脚依次轻轻落下，接着向前跑。

②幼儿练习助跑跨跳。重点指导幼儿在助跑跨跳时，蹬地的脚要有力，跨跃时要将双脚抬高。

③找有困难的幼儿进行示范，让全体幼儿帮助他们学会助跑跨跳。

④幼儿再次练习助跑跨跳。重点指导跨跳有困难的幼儿，提示幼儿瓶子倒地后马上摆放好接着跑。

（3）嬉戏部分。

①嬉戏竞赛：“小鹿搬家”将幼儿分成四队，每人拿一片青草卡片，当第一只小鹿将青草入新家返回后，其次只小鹿就马上动身，依次进行，看看哪队小鹿最先搬完。幼儿反复嬉戏。

②嬉戏二：“给小鹿送青草”将幼儿分为四队，先跨过栅栏（助跑跨跳2次）再绕过小树林（绕跑），再跳过障碍物（双脚向前行进跳）然后跨过小河最终将青草送给小鹿。看看哪一队送的青草最多。

3、结束部分。

（1）小结嬉戏状况，表扬团结、守纪律有荣誉感的幼儿。

（2）将瓶子围成圆圈听音乐，玩抢瓶子的嬉戏。

传球的教案4

一、设计意图：

传球这个嬉戏很受学生的宠爱，他们在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了学生的体质，又强化竞争意识和动作的协作实力。

二、活动目标

1、熬炼快速反映实力，熬炼手的灵敏度。

2、增加了的`合作意识，培育了集体主义感。

三、活动打算：

篮球若干

四、活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏老师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好？看老师怎么传，老师和一名学生做示范，其他学生观看。

老师首先说明嬉戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出吩咐后，拿球的学生快速的把球传给下一名学生儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

其次种玩法把学生分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名学生，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项在传球的过程中，学生的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、嬉戏分组将全班学生分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个学生发一篮球

3、起先嬉戏学生打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。

两个嬉戏轮番尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结活动反思传球给学生带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，学生都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯。

传球的教案5

一、活动目标：

1、练习抛接球的技能。

2、促进幼儿动作的灵敏与协调。

3、培育幼儿合作的意识。

二、活动打算：

球与幼儿的人数相同，场地布置，球筐。

三、活动规则：

1、每次只能取一个球，传一个球。

2、幼儿之间必需是抛接球，不能传递球。

3、重新嬉戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。

四、活动过程：

1、热身活动：老师组织幼儿进行热身活动，尽量让幼儿的身体活动开，以免在活动起先的时候受伤。

2、把幼儿分成人数相等的四队，在场地上排成“十”字形。在场地中心队列前面放一大球筐，数量与幼儿人数相同，队尾放置一个空筐。

3、嬉戏起先，老师发出“传球”信号，各队第一名幼儿快速取球向后面的`幼儿抛出，后面的幼儿接住后接着抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，一个接一个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。

4、嬉戏结束：老师组织幼儿进行放松活动。

五、活动总结：

老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到健康活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对健康活动的爱好。

传球的教案6

一

1．学习传球的手型，传球点，身体协调用力等基本动作，使60%~70%的学生能够初步驾驭传球的.基本动作，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。

2．通过对传球的学习，学生能够知道传球的基本技术要领是上下肢协调用力。

3．培育学生主动主动的参加运动的意识，培育学生身体的灵敏性和协调性。提高学生的组织纪律性。

教学内容次数时间强度组织与教法

课堂常规

1.小干部整队，师生问好。

2.老师布置本课学习目标及内容。

3.老师提出完成本课目标的要求。

徒手操练习

１、扩胸运动

２、振背运动

３、体侧运动

４、肩绕环运动

５、踢腿运动

６、腹背运动

７、膝关节运动

８、踝腕关运动

９、压腿运动

１０、跳动运动

1.组织队形：四列横队集合

××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

△

2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

二

1.练习队形：散点同上

2.要求：学生留意力集中，手臂、上下侧要伸直、边示范边提要求。

三：双手正面传球技术

动作要领：

1．身体正面对准来球，十指自然张开成半球状。

2．蹬地伸臂，两手在额前上方处主动迎击来球。

3．传球时上下肢要协调协作用力

展示活动

1.练习队形：散点同上

2.教与学法

1、原地仿照动作练习

2、自己向上抛球，用传球手型接球，检查手型

3、自抛自传

4、一抛一传

四

1.教与学法

每组推选代表进行展示，师生共同评价

五

师生呼“再见”后下课

师生共同整理器材后宣布下课

传球的教案7

目标：

1、喜爱玩球，体验嬉戏的欢乐。

2、提高幼儿的`合作意识

打算：

球若干

玩法：

1、“胯下传球，头上传球”5人一组，间隔肯定距离竖排站好，从第一人胯下传至最终一人，然后最终一人从头上往前传，传到第一人，然后再重复胯下传，头上传，似乎一轮轮波浪涌来，特殊壮丽，规定时间内哪一组轮数多，哪一组获胜。

2、“间隔滚传球”男孩女孩间隔围圈蹲好，男孩传一颜色的球，女孩传一颜色的球，让两个球在圆圈中滚动传递，看谁的球传的既快又无间断，最先传完一圈的获胜。

传球的教案8

一、活动目标

1.熟识同伴的名字

2.能正确地接球和抛球

3.享受运动肢体的乐趣

4.初步培育幼儿有礼貌的行为。

5.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

二、活动打算

1.一个皮球

2.铃鼓伴奏

三、活动过程

1.让幼儿熟识同伴的名字

幼儿坐围成一个大圈圈，做传球嬉戏

师：①小挚友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个嬉戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩嬉戏吗？（想）

师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小挚友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍嬉戏：主要看幼儿对嬉戏的熟识度)

②变更规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小挚友就把小球传给旁边的小挚友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小挚友不说自己的名字，而是要说出旁边小挚友的名字：我旁边小挚友的名字叫××。

（当幼儿说不出名字时，老师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟识同伴的名字。）

③两位老师先示范给幼儿看，边说嬉戏规则边做传小球嬉戏。

嬉戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教育幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的平安。

幼儿自己动手、动脚操作，体验传球嬉戏带来的欢乐。

四、活动延长

等幼儿玩法娴熟后，可以变更嬉戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加嬉戏传球的'速度或者增加球的个数。

教学反思：在玩嬉戏的过程中还是得老师的不断提示，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个嬉戏还算顺当。到了其次个嬉戏，许多幼儿还不能说出旁边小挚友的名字，须要其他小挚友或者老师的提示。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应当把嬉戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地驾驭。

传球的教案9

一．指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习爱好，发展学生的传接球技能，培育学生的探究合作和主动评价的实力。使学生在得到学问的同时得到欢乐，身心得到全面和谐地发展。二．相关分析

本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维实力、创建实力，擅长学习；加上中学学生有较强的创建实力和自学实力。

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术协作的详细手段，行进间传接球技术是在篮球竞赛中运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的精确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的`实力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素养；培育学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。本课时采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法，按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。三．教学目标

1．驾驭行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的实力。

2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。3．表现出坚韧拼搏的品质和团结合作的行为。

四．教学重点和难点

重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球实力五．教学策略

本课时的教学指导思想主要采纳老师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的特性，充分发挥学生的主体作用，运用按部就班、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。六．教学过程

１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在老师的提示下变成侧身跑，并看老师裁判手势大声讲出手势在篮球竞赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。

２、基本阶段：同学们手拉手围成一个圆老师在圆心讲解传接球的动作要领：以一位同学为基准，由右至左１－３报数，２数同学每人去球筐拿一只篮球，再回到自己的位置上；听老师口令２数同学向前一步走；三人之间进行原地传接球练习，自选传球方式（单手，双手，击地等）和两人传接球一人抢截球，一段时间后过渡到三人跑动中的传接球，强调跨步接球迈步传球；学生三人一组全场传球上篮，通过在同学传接球过程中加入抢截球提高学生快速反应支配球的实力；最终进行专项素养练习。

３、结束阶段：集合调匀气息，拉伸肌肉放松，小结下课。

传球的教案10

设计意图：

我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些基本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的嬉戏，让幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动，在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作实力。

活动内容：

传球接力

活动目标：

1、熬炼幼儿的快速反映实力，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

活动打算：

皮球若干

活动指导：

一、对幼儿进行带出前的平安教化师：今日呢，我们要去外面进行活动，那我们去外面要留意哪些平安呢?

二、老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。

师：在起先我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。(带领幼儿一起做律动)

三、导入嬉戏，介绍嬉戏规则。

1、师：知道我们今日要玩什么嬉戏吗?对，我们今日玩的嬉戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的。(老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。)

2、老师说明嬉戏的规则和过程。

师：在起先嬉戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的嬉戏规则。(在嬉戏时要听从老师的指挥，不推挤，有团队的意识)

第一种玩法

把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出吩咐后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

其次种玩法

把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。

四、留意事项

在传球的.过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

五、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。起先嬉戏。(老师可在旁边为幼儿加油鼓起，增加活动的气氛)师：现在我们要起先嬉戏了，请小挚友们仔细听老师的口令。(幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。)师：刚才的嬉戏好玩吗?想想我们还可以怎么玩皮球呢?

两个嬉戏可以轮番尝试进行

六、活动结束，做放松运动。

师：今日小挚友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。

活动反思：

传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

传球的教案11

坐传球

活动目标：

1.练习坐着传球，提高上肢的.敏捷性。

2.体会合作嬉戏的欢乐。

活动打算：

将椅子摆成一列，大球一个

玩法：

幼儿纵排坐在椅子上，由第一名幼儿起先，双手抱球从头顶向后传。传给最终一名幼儿后，再由后向前传回来。嬉戏可以反复进行。

建议：

①可以引导幼儿用不同的姿态、从头上或身体两侧等不同部位传球。

②椅子的间距不要太大，以免幼儿够不到。

传球的教案12

教学目标

１、引导学生从小留意熬炼身体，养成良好的生活卫生习惯；

２、让学生自己对假期的一些熬炼进行自我总结。

教学打算

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队，报告人数。

2、师生相互问好。

3、老师宣布教学内容和要求。

二、同学们，开心的寒假结束了，在假期里，你们过的开心吗？你们参与了哪些有意义的活动？你坚持熬炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。学生自己回想。

分小组探讨：４人一组

老师集合分别提出问题

学生踊跃举手回答老师的问题

三、总结

１、只有从小熬炼，才会养成熬炼身体的好习惯；

２、只有加强熬炼，才会有一个更强壮的.身体；才会适应现代社会的须要；３、新的学期里我们要共同熬炼，共同营造我们的和谐课堂；

传球的教案13

一、设计意图：

大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，传球这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的.竞争意识和动作的协作实力。

二、活动目标

1、熬炼幼儿的快速反映实力，熬炼幼儿手的灵敏度。

2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。

三、活动打算：篮球若干

四、活动过程：

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏老师今日和大家一起来做个传球嬉戏，好不好？(幼儿回答，好)看老师怎么传，老师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。

老师首先说明嬉戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出吩咐后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。

其次种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，老师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路途移动，看哪一个队最先传完为胜。

留意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意平安。

2、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，

3、起先嬉戏幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。

两个嬉戏轮番尝试进行

4、活动结束，对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结活动反思传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能主动主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

传球的教案14

活动目标：

1、学习双手抱球向后传递，熬炼和同伴间的合作意识，活动过程中爱惜活动器具。

2、接着培育宠爱足球活动的爱好。

活动打算：

幼儿人手一只足球。

活动过程：

一、起先部分

1、幼儿自由活动：单，双手拍球。

2、幼儿暖身活动足球操：上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳动运动——整理运动。

二、基本部分

1、头顶传球。

双腿站立成纵队，前面的.人双手抱球把球从头顶上向后传，最终的人接到球后，抱球跑到队列的最前面。

2、老师示范。

3、幼儿练习头顶传球嬉戏，老师指导。

4、小结：传球协作可