四年级语文期末复习-积累运用能力训练市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

期末总复习积累利用能力训练第1页一、句子模仿秀二、句子变身三、人物描写四、续写句子五、综合练习六、说话艺术联络第2页对句子灵活利用时积累闯关中主要一关，同学们，你们平时注意积累优美句子了吗？今天就来考考你们对特殊句式利用情况。第3页一、句子模仿秀1.例：西面山洼里那一片柿树，红得那么好看，简直像一片火似。————————————————————————————————————贴心小提醒：用“像一片火”来比喻柿树红得刺眼，鲜红柿树衬托了秋色迷人以及这个季节成熟与收获。第4页2、例：孟加拉有一个榕树，树冠能够覆盖十五亩土地，树荫下能够容纳万人乘凉。我们学校很大，——————————————————————————。贴心小提醒：利用比较准确明白语言，有条理地说明事物特征，使说明事物更准确，愈加有说服力。第5页3、这些植物，有生活在高山上，有生活在平原上，有生活在江河湖海里……课间十分钟，同学们—————————————————————————。贴心小提醒:恰当地利用排比能表示热烈奔放感情，周密地说明复杂事理，增强语言气势和表示效果。利用排比必须从内容需要出发，不能生硬地拼凑排比形式。第6页4、古井用甜美乳汁培育着她儿女。村前村后稻子，——————————————————————————。电线杆上小鸟，——————————————————————————。贴心小提醒：作者认为古井为乡亲们提供井水就是甜美乳汁，这里把古井当成人来写，就更形象地展示了古井无私贡献精神。第7页二、句子变身1、仿写反问句：这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造奇迹？——————————————————————————————————。第8页2、仿写设问句。你可能认为花都是白天开放吧？不是。昙花、待宵草花，都是夜晚才露出它们漂亮笑脸。——————————————————————————————————。第9页贴心小提醒：一样意思一句话，因为表示方式不一样，表示效果也不一样，在适当情境下合理使用，才会恰到好处。第10页3、找出句子中隐藏关键词，再任选一组写一句话下雪声音，与其用耳朵倾听，不如专心去感受。古井不但为乡亲们提供着生命泉水，还陶冶着乡亲们品格。即使明天太阳还会升起来，不过今天永远不会再来了。第11页4、例（一道柔和）阳光恰好射穿（拂晓前）薄雾。————————黑熊，正在演出————————节目。————————鲜花，————————————盛开了。贴心小提醒：扩句时要依据表示需要合理增添有效地成份，不要生硬地堆砌意思相同词语，更不能前后重复。第12页三、人物描写1、外貌描写：例：他满脸灰尘，双眼充满血丝，满身上下破烂不堪，处处是血迹。——————————————————————————————————。第13页2、神态描写：例：她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃。——————————————————————————————————。3、动作描写：例：沃克医生换上手术服，洗净手，戴上消毒手套。——————————————————————————————————。第14页贴心小提醒：人物描写目标是刻画人物性格，表现人物精神面貌。我们在描写时应力争详细生动，做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。第15页四、续写句子。留心生活，处处都有风景：晨风中一抹带露小草是风景；校园里一声温暖问候是风景；————————————————————————————。贴心小提醒：此题要求结合语境，仿照句子续写，续写时要兼顾内容和形式两方面，然后展开合理想象，结合平时积累写出最适当句子就能够了。第16页五、综合练习1、当盲人游客们闻着驾驶员采来花朵时，他们可能会想：—————————————————————————。贴心小提醒：做这类题目时要结合人物心理，发挥合理想象来组织语言，把要说话通顺流利地写出来。第17页2、用下面话做开头，写一段话，把图意表示清楚。桂林山真奇呀，——————————。贴心小提醒：认真观察图画，在思索图意基础上进行书面表示，此题有利于提升语言表示能力。第18页六、碰到以下事情，你怎样说话才称得上机智幽默呢？1、过年时明明收到好多压岁钱，他不知道怎么安排压岁钱，你能给他几个合理提议吗？——————————————————————————————————。第19页2、寒假快到了，小京想在假期中学习一下画画儿，但妈妈担心他只顾着玩，开学后会把只是全忘记了，希望他能上补习班去学习。假如你是小京，你会怎样劝导妈妈？______