中学2023-2024学年劳动教育实施方案

XXXX中学2023-2024学年劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是高中教育不可或缺的重要组成部分，是全面贯彻落实党的教育方针，提高学生总体素质的基本途径。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、省市教育行政部门有关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验、制定《劳动教育实施方案》。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校以《中共中央关于改革和加强中小学德育工作通知》和《中学德育大纲》为依据，围绕《关于加强中小学劳动实践教育的指导意见》的具体要求，通过劳动实践教育，促进中小学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，让学生明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，进而培养学生勤奋学习、自觉劳动、用于创造的精神和实践能力，为学生的终身发展和人生幸福奠定基础。三、实施途径（一）保证学生在校劳动实践教育的时间和平台1.在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁。组织全体学生分组分区域进行每日早自修前晨扫，每周定时进行卫生大扫除。思政处每天对各班级的清理情况进行监督检查，及时反馈劳动成效，并将检查结果纳入到校园十项竞赛考核。2.强化课程实施中的劳动实践教育，学校开足开好技术学科以及综合实践劳动课程。强化学科教学的实践应用环节，积极打造学科创新实验室建设。在已有的理化生、史地学科教师的基础上继续拓展功能教室应用，在科技馆启用一批新的结合学科特色和实践功能的教室，并在学校西北角开辟农业实践基地，为学校的劳动教育提供有力的支撑，积极开设《机器人操作》、《陶艺制作》、《泥塑》、《各类农作物的种植与养护》等实践类的选修课程。3.继续加强学生校园内志愿者服务队伍建设，以学生会生卫部为载体，以“九中印象”志愿者为主要培育对象，开展我为校园养护为主题的实践活动，为学校图书馆和实验楼卫生清理、校园交通维护、文明礼仪劝导等充当志愿者，广泛组织以劳动教育为主题的班团会议，手工制作、假期“走进社区、走向社会”成果展示。4.主动对接学校后勤，充分利用学校实践基地资源，安排学生进行种植花草树木或农作物的实践体验，鼓励班级用绿植布置教室并专人负责养护。5.学校安排专人（刘宝和老师）负责学校的劳动实践活动的组织与安排，自开学第二周开始安排劳动课。劳动课的频次为每周一次，时间为半天，各班级每学年参加一次劳动课，刘老师提前规划好劳动的内容（种菜、帮厨、保洁、数据统计上报等），并划分好几个模块，并明确劳动的任务及标准，班主任根据划分的模块，提前将学生划分好小组，并指定好小组长，布置好相关任务，最后由刘老师验收打分，纳入到校园十项竞赛评比。（二）家庭教育中实施自我服务与教务劳动1.加强家校互动。通过班主任引导家长鼓励自己的孩子开展力所能及的家务劳动，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，开展“弘扬优良家风”主题评选活动。2.假期内学校团委布置适量的家务劳动，针对学生的年龄特点和个性差异布置烧饭、洗衣、整理、买菜等力所能及的家务劳动。要求各班级组织一次“我爱我家”为主题的家务劳动一日常规比赛，将一天的家务劳动计划好、落实好，并将劳动成果拍照或制作成短视频参与评比。3.转变家长对孩子参与劳动的观念，密切家校联系，通过微信、告家长书、家长课堂等手段途经形成劳动教育合力。（三）积极对接组织学生开展社会公益活动利用节假日组织开展社会服务活动，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。鼓励学生参与职业体验活动，加强社区义工志愿服务。要求各班级组织学生利用“五一”、“国庆”、寒暑假联系社区，参与力所能及的志愿服务活动，并上传班级照片，作为综合实践评定的考量依据。四、领导管理1.提高认识，加强管理。建立强有力的劳动教育领导系统，形成有目标、有计划，有措施保证，有检查的管理制度。劳动教育领导小组：组

 长：XXX副组长：XXX组

 员：XXX劳动教育工作小组：组  长：XXX副组长：XXX组员：XXX2.调动各方面的积极性（联系团市委，为优秀学生发放社会实践先进个人等称号），形成合力。3.学校建立完善的教育基地包括：科技馆、校史馆、实验楼、餐厅、种植基地等。4.重视劳动教育成果具体教育载体落实部门目标达成保障学生在校劳动时间的时间和平台思政处、后勤、教导处形成有组织、有活动、有痕迹、有记录的档案材料开好开齐劳动实践教育类课程教导处有课程内容、教案编写、时间保障和学生体验评价家庭教育中实施自我服务与家务劳动思政处、团委、教导处组织优秀评选和主题班会教育积极对接组织学生开展社会公益活动思政处、团委根据社区发奎组织社会实践优秀班集体和先进个人评选，组织优秀事迹展评五、劳动教育的评估学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核一般分为优秀、良好、及格和不及格四等。集体形式的劳动课、社区服务等列入班级集体建设的十项竞赛考核项目进行考核