小学教学工作计划和实施方案（2023-2024学年度）

XXXX小学教学工作计划和实施方案（2023—2024学年度）一、指导思想：本学期我校将继续以我市教体局的教育高质量发展理念为指导，以全面提高育人质量为核心，以“教学常规管理”为抓手，突出“情智课堂”教学为重点的教学改革，落实常态化疫情防控下的教学管理，扎实开展工作，多层面地提高教师的专业素质，全面提升教育教学质量。二、工作目标：1.进一步完善《XXXX小学教学常规管理细则》，全方位细化标准，并定期检查，严格落实。2.将“情智课堂”改革纳入学校基础教育改革项目，每月按台账组织工作。3.结合小革小新研究，深入挖掘教学中的真问题、小问题，每年级学科组形成教研小课题，提炼小策略、小方法。4.在教研中心组织的学科素养抽测、教学质量检测中，力争综合评价列市直前一名。5.做好线上教学平台设备的维护工作，如遇突发状况，立即做好线上教学计划，以钉钉直播和视频会议方式，启动线上教学。三、具体措施：（一）科学制定教学计划1.教研组计划+个人计划学期开学前，年级教研组集体研讨制定学期教学计划，教师个人根据教研组的教学计划制定自己本学期的教学计划。2.教学计划内容（1）教研组（个人）现状。（2）四个分析。深入分析课标、通读教材、研究学情、安排练习等拓展资源。（3）五个安排。对一学期的进度、课时、课型、拓展资源、单元检测等方面做周密的安排。（4）六大措施。结合学科特点，对作业设置、培养优秀生方法、转化待优生、伙伴互助学习方式、各学科核心素养提升、及学科师生活动的开展等方面，制定具体的措施。（5）目标任务。包括本学期教研组（个人）教师成长、教学成绩、学生发展、各项比赛等，提出具体的、可操作、可测评、科学合理的奋斗目标。（二）细化教学常规管理1.备课（1）备课包括集体备课和个人备课，通过备课研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。（2）备课的流程为：学期集体备课——单元集体备课——课时集体备课——个人备课。（3）单元集体备课即单元整体教学设计，包括单元规划、单元教材教法分析、单元教学目标、单元学习活动、单元作业、单元评价、单元拓展资源等几个方面。（4）课时备课按照教学评一致性的原则，主要包括教学目标——做到明确、具体，可操作、可测评、可达成；评价设计——针对目标达成进行；教学过程——与教学目标一致；课堂作业、课外练习——具有针对性、层次性、差异性。除此以外还有课标、教材、学情分析、教学重难点、教学准备、板书设计、教学反思等等。（5）备课中要融入伙伴互助学习方式，结合教学内容将思维导图融入学科教学。2.上课（1）在备课的基础上开展课堂教学。（2）严格执行课程方案，规范课堂教学行为。（3）面向全体学生，实施启发式、讨论式、参与式教学，倡导自主、合作、探究式学习，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导，尊重学生经验，促进学生生活和学习经验与教材文本的连接。（4）合理运用课件、微课、录音等多媒体辅助教学，积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。（5）课堂上坚持立德树人，尊重学生的学习主体性。3.作业设置作业设置力求实现巩固和检查、深化和提高、体验和发展三个功能。体现以下四个原则：（1）内容上，突出开放性和探究性。紧扣当堂教学基本训练重点，以巩固性作业为主，适当设计发展性作业。作业要少而精，分层布置，作业量不能超过规定的时间。（2）容量上，考虑量力性和差异性。既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。课堂作业应分层设置，让学有余力或有特别兴趣的学生的能力得到充分锻炼。书面家庭作业应分必做和选做，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够基本完成。原则上一二年级不布置书面作业，三四五年级每天作业不超过1小时。（3）形式上，体现新颖性和多样性。切忌重复机械抄写，要有利于学生多方面技能发展。尽可能布置一些操作、实验、口头完成的作业。（4）要求上，各学科要统一对学生的作业要求，要求清晰可评价，助力学生养成良好的学习习惯。4.考试及素养考查（1）语、数、英学科每学期按教研中心的要求，组织一次统一笔试考试，考试结果采用等级评价。考试命题要严格依据国家学科课程标准，试题要加强与社会实际和学生生活经验的联系。试题采用教研中心统一试题。其余学科进行素养考查。（2）其他学科结合学科素养进行能力考查，考核评价结果计入学生学业成绩。（3）重视过程性评价，记录学生成长过程。四、抓实课堂教学改革（一）以听课促教学水平提升课堂教学是实施素质教育的主阵地，教师要结合自身实际情况，全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。1.多种形式展示本学期推动我校将以研讨课、达标课、常态课为抓手，全面推动我校教师的教学，同时增加教研的氛围。2.有效观评课（1）提倡教师要多听课，要达到学校规定的数量。青年教师和骨干教师20节，其余教师15节。（2）听课时要选择恰当的观课维度，利用好“情智课堂观课量表”。可以从教学目标的达成、教师理答方式、教学环节设置、学生参与度等方面进行观察。（二）以教研促课堂教学水平提升1.学期初，各年级教研组制定本学期本组的教研计划，以表格的形式呈现。教研计划重要体现“四定”，定内容、定时间、定方式、定主持人。2.每月组织一次学科的主题教研，教研组每周要组织有固定主题的教研，每天要进行至少一次即时教研。教研要有计划且实用，具有科学性，可操作性，针对性强。每次活动要做好活动记录。3.校本教研以提高教师专业素养为根本，以提高教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材和教法为重点。4.结合小革小新研究，加强对学科教学真问题