人教版初一上册语文第三单元测试试卷及答案

人教版初一上册语文第三单元测试试卷及答案当你在寻常做的语文试卷多了，你便能练就很强的题感!所以，接下来，店铺就和大家一起来做份人教版初一上册语文第三单元测试试卷，期望对大家有帮助!人教版初一上册语文第三单元测试试卷一、(本大题共14分)1.以下各组词语中，加点字注音全都正确的一项为哪一项()(2分)A.绵(mián)(chǎng)贮(chǔ)(ǎi)贬(biǎn)值磅(páng)礴水藻(zǎo)jì)匍匐(fú)摇曳(yè)澹(shàn)澹凛冽(liè)应和(hé)梦寐(mèi)湖泊(pō)蒌(lóu)蒿2.以下词语中，字形有误的一项为哪一项()(3分)A.轻飞曼舞春花秋月目不转睛偌大呼朋引伴星汉绚烂花枝招展孤形责无旁贷津津乐道枯藤老树撩起秋风萧瑟山岛竦峙草长莺飞锥形以下关于修辞手法的说明不正确的一项为哪一项()(3分)这种感觉用“吹面不寒杨柳风”来形容真是再恰当不过了。(引用)天色渐黑，我突然觉察不远处似乎闪过一个人影。(比方)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色。(拟人)4.下面说法有误的一项为哪一项()(3A.“小草偷偷地从土里钻出来。”“偷偷”一词写出了小草不经意间悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”一个“卧”字，形象地表现出一种安闲安静的气氛，与济南冬天的温存闲适相协调。C.“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词运用的是比方的修辞手法，写出了丰收之景，也反映出收获者快活的心情。D.“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!”这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀。填入下面文字中横线处的语句，与上下文连接最恰当的一项为哪一项()(3那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么严峻，①，给人一种清爽、神爽、①飘在脸上，凉沁沁的②生怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅秀丽的水彩画①软绵绵的，飘在脸上②生怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅秀丽的水彩画二、(本大题共36分)(一)阅读下面的小令，答复以下问题。(10分)天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天际。这首小令表达了怎样的情感?(4分)这首小令在写法上有什么特点?试举出其中一点简要分析。(6分)(二)阅读下文，答复以下问题。(12最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松更加的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，似乎日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣似乎被风儿吹动，叫你期望观看一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪似乎突然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!8.“诗有诗眼，文有文眼。”“文眼”，是一篇文章的一两句关键的话，甚至是一两个字。试找出本段具有这样特点的句子或词语。(2分)写景必需留意确定的挨次，这段文字作者是依据怎样的空间挨次来描写的?请填写在下面的横线上。(2①②③④试着给本段拟个标题。(3分)找出语段中的一处拟人句，说说这样写的好处。(3分)情景交融是写景散文常用的方法，这段文字在描写济南冬天的风光时流露出作者怎样的感情?谈谈你的理解。(2(三)阅读下文，答复以下问题。(14分)杏荫井台杨闻宇①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身;起身的麦苗拔节很快。待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麦黄季节，杏儿也黄了;黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧急的“龙口夺食”的夏收季节。由于太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得照看了。村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不宠爱;到田地里捡拾遗弃的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。我排遣孤独的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。③水一样的杏荫下，开放一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极简洁的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，或许要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核(这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的)。我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。固然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。总之，一觉醒来，四周三三两两，会跌落很多黄杏儿，小小的、乌黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……④“腊炙羊肉嘞!羊肉腊炙的!”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。⑤乡下，常年间难得见荤。我咽了口唾沫，倏地站起身来;可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，失急慌张地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿放开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么?”我点点头。他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。他揩揩手整理杏儿时，才觉察杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿用劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：“小兄弟，我不要你这杏儿了。”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：“哪?哪咋办呢?”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧!”他携起路畔的筐篮，摇了摇头：“算啦。咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦。”说罢，便起身赶路了。道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色…… 课标第一网⑦我已经要走近井台了，卖肉的突然又回头喊道：“喂!小家伙!”我的心猛儿一跳：莫非懊悔了，想要回他的肉!⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。大人离井台子远，你可别掉进井里噢!”天热，他那声音已有些嘶哑。⑨“好——的!”我踮起脚尖大声回应他。⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……○11“腊炙羊肉嘞!羊肉腊炙的!”又是杏黄麦收季节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些嘶哑的叫卖声隐模糊约地传了过来。(选自《文汇报》202351311认真阅读文章第②段中的画线句，答复下面的问题。(5分)从画线句看，导致“我”孤独的两个缘由是什么?请用自己的话5联系全文，揣摩作者这样写的用意并作简要说明。文章第③段中的画线句用了什么修辞手法?有什么表达效果?请简要赏析。(2小小的、乌黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望，请分点排列其中的四处。(2文章第⑨、⑩、○11三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段作简要分析。(2“杏荫”在文中屡次消灭，它有怎样的内涵?请结合全文谈谈你的理解。(31018.名句默写。(6日月之行，假设出其中;，。(曹操《观沧海》)，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)(3)乡书何处达?。(王湾《次北固山下》)(4)马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”心情相像的句子是，。七年级(1)班进展了“漫游语文世界”综合性学习活动，假设你是该班的一名学生，请你按要求完成任务。(42假设让你来参与筹划，你预备设计哪些活开工程?请列举一项。例如：搜集报刊中的病句、错别字。在这次综合性学习活动中，你确定积存了不少的成语、名言、诗句等，请按要求填写。(2①写出一个含“春”字的成语：②写出一则有关待人处事的名言警句：40依据要求作文。我们的家乡有秀丽的自然风光，也有旖旎的民间风情，穿行在它温顺的怀抱里，我们内心油然而生的是宠爱、依恋、向往……现在就让我们走进家乡的美景，描写家乡的秀丽风光，定格在关于家乡的惊奇记忆上吧!以“家乡风光”为话题写一篇作文，不少于600字。人教版初一上册语文第三单元测试试卷参考答案1.B(A.“贮”读zhù，C.“澹”读dàn，D.“和”读hè｡)2.B(孤形—弧形。)3.B(B4.C(修辞手法应为拟人。)5.A(①处“凉沁沁”与后面的“清爽、神爽”在内容上相照看，②处结尾用了“!”，明显“生怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨”一句在语气上与“!”更搭配，且句中用“挥洒”形容国画家更形象。)表达了天际沦落人的孤寂愁苦之情。(意思相近即可)[此题考察对诗歌中思想感情的把握。在赏析中，不仅要体会诗歌本身流露的思想感情，更要体会作者抒发感情的背景和借助的具体“意象”。这样对感情的把握更准确、更到位。要留意对诗中具体“意象”(枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳)的把握，更要留意对“断肠人在天际”的理解。]例如:(1)运用了寓情于景的手法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了作者漂泊天际的孤寂愁苦之情。(2)运用了静景与动景相衬托的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映,这种安闲、幽静的环境,使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。 (3)运用了大量的名词。即用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等,组成了一幅苍凉的深秋晚景图,抒发了作者漂泊天际的孤寂愁苦之情。[此题考察对诗歌艺术特点的理解。做这类题，关键是要对诗歌常用艺术手法有确定了解，然后再依据自己的理解到具体诗歌中定位。本文是通过写景来表现羁旅愁思的，因而写作技巧就应当从写景方面来考虑。动静结合、寓情于景、白描(修辞)在文中有不同程度的表达，我们可选择一个自己生疏的、领悟透彻的来作答。答题时，指出的特点准确，分析恰当，意思相近即可。]马致远《天净沙•秋思》赏析：这是马致远小令中最著名的一首，被称为“秋思之祖”，它以郊野日暮的秋景为衬托，抒写了作者浅薄的愁思。作品中的抒情仆人公，是那个骑着瘦马漂泊天际的征人。此时，他正迎着寒凉的秋风行走在荒僻的古道上。这首小令最大的艺术特点是寓情于景。“枯藤老树昏鸦”的荒凉景象，“小桥流水人家”的温顺气氛，从正反两个方面牵动着游子的愁肠，引起他无限的乡思。“断肠人在天际”是整首小令的点睛之笔，全部思乡之情都通过一组组景物组成的画面表达出来。作者把愁思融进里面，甚至把抒情仆人公及其坐骑瘦马组成黄昏行旅的画面，从而形象地表现了作者孤寂的心境，企盼的目光，并且可以使人透视到马背上仆人公疲乏憔悴的身影。作品的主题就通过这样一幅秋郊日暮羁旅图呈现出来了。妙(留意联系选段的第一句“最妙的是下点小雪呀”来答复。)①山上②山尖③山坡④山腰(留意从选段中查找答案，“山上的矮松更加的青黑”，“山尖全白了”，“山坡上，有的地方雪厚点”，“微黄的阳光斜射在山腰上”等句提示了答案。)雪后山色(本选段写了下雪之后山上的美景，我们可以依据这一点拟写标题。)11.“这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣似乎被风儿吹动，叫你期望观看一点更美的山的肌肤。”描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服。(此处我们可以结合拟人手法的表达效果分析。)12.通过写雪后山的颜色，流露出作者对济南的宠爱和赞美之情。(作者通过描写济南冬天雪后秀丽的山景，表达了作者对济南的无限宠爱。)13.(1)没人宠爱(关心、照看);没人陪伴。(2)这样写意在强调“我”没人关心的孤独，引出下文写“我”在杏荫井台所获得的欢快，为突出汉子对“我”的关爱做铺垫。[(1)父兄们忙着收麦子，捏着弹弓子的我们连“鸡狗都不宠爱”，捡拾麦穗“身边没个伴