初中英语人教版八年级Unit 10教学案例设计

toa人教版八上A一、教材分析这是本单元的第一部分内容，主要围绕派对这一主题展开各种教学活动。本节内容主要是有关派对的筹备，用到if条件状语从句，是对前面所学的一般将来时态的延伸，也是初中学生英语学习的一个重点。二、学情分析之前我们学习的都是简单句，本单元开始学习条件状语从句，学生一开始可能会不适应。本节课围绕如何筹备派对，创造一个轻松、愉快的学习交流环境，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，在创设的语言情境中反复操练，达到巩固的效果。在教学中，学生可能比较难把握的是主将从现，对于这一点，将在教学过程中多多强调和练习。三、教学目标1.语言知识目标：(1)能掌握以下单词：meeting,video,organize,potatochips,chocolate(2)能掌握以下句型：①─IthinkI’llgotothepartywithKarenandAnna.─Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!②─Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?─Halftheclasswon’tcome.2.能力目标：(1)能掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法；(2)能用if引导的条件状语从句做出假设，用will谈论结果。3.情感、态度和价值观目标：(1)学习因果关系的表达和给出合理的建议；(2)谈论自己的感受，并让学生在英语交流中注意并观察他人的情感。(3)由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。四、教学重难点（1）重点句型：—IthinkI’mgoingtogotothepartywithKarenandAnn.—Ifyoudo,you’llhaveagreattime.（2）正确使用if引导的条件状语从句五、教学过程教学环节开场先询问学生一个简单又有趣的问题，调动学生热情，并为接下来的活动做铺垫Studentsmayanswer:Iwilllaugh./Iwillsingasong.Step1Askstudents:IfyouareWarminguphappy,whatwillyoudo?Step2Playthesong“IfyouareStudentswillsingtheSingasonghappy”.songtogether.以轻松愉快的方式引出If…,Iwill这个句型ShowpicturesandaskStudentswillanswerstudents:Ifyouarehappy/accordingtothepicturesStep3Presentationsad,whatwillyoudo?andgivensentences简单明了的解释If条件状语从句应注意的时态问题BrieflyexplaintheStep4StudentswilllistengrammarExplanationcarefullyandtakenotes.ClausesofCondition”Step5通过操练，巩固if条makeShowpicturesandaskStudentswillMakestudentstomakesentencessentenceswith“if…”sentences创设情境，引出派对话题Jennysbirthday.WhatllStudentswillanswer:IfIyoudoifyougotothegototheparty,I…party?acircumstance通过听2a-2b练听力技能listeningStudentscarefullylistenStudentswilltalkwitheachotherandpresenttheirconversations提高口语技能Pair-workTellstudents:JennysStudentswillbeinterested延续派对话题，引出Jennysaboutandlistencarefully.Tellstudents:JeffandBenalsowanttohelporganize继续把2d对话和前面内容串联起来，使得整节课的内容都是连贯的studentstorole-playtheconversationStep11Summarymakenotes.Step12Studentscarefully.willlistenAssignhomeworkHomework2.Ifyoudo,theteachertletyouin.3.Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?教学反思1、本着创造性使用教材的指导思想，我将这节课的教材内容进行整合，没有按部就班地沿着2a和2b1a和1b，接下来是2d2、新课程标准倡导任务型的教学模式，我将这一基本理念运用到这节课的教学环节之中。我精心设计的小组活动-角色扮演，使学生能够在学习过程中通过感知、体验、实践、参与和合作的方式，促进语言实际运用能力的提高。3、这节课以一首英文歌曲开头，而且这首英文歌（Ifyouare）与这节课的内容息息相关，既活跃了课堂气氛，激发了学生兴趣，又帮助学生能够以一个更有趣的方式学习，在唱中学，在唱中记，提高学习效率。toaAfocus–人教版八上一、教材分析这是本单元的第二部分内容，主要是进一步详细讲解if条件状语从句，并且通过练习，让学生更好地巩固该重点知识。二、学情分析if条件句有了一定的了解和掌握，大部分学生掌握得还不错，只是需要进一步巩固，特别是主将从现的时态，学生一不小心就容易弄错，所以这节课，对这方面的知识点要重点讲解。三、教学目标1.语言知识目标：(1)学习掌握下列词汇：upset,taxi,advice(2)进行一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组(3)掌握正确用含if条件状语从句的主从句2.能力目标：能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果3.情感、态度和价值观目标：(1)进一步学习因果关系的表达和做出合理的建议；(2)谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。四、教学重难点1.教学重点：(1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目的；(2)能够熟练运用所学的知识，用if来表达条件，用will来表达结果。2.教学难点：(1)掌握正确用含(2)能够熟练运用所学的知识，用五、教学过程利用前面1a的图片让学生造句，复习学过的句子StudentsmakesentencesStudentsthinkandtelltheclasswhattheywill活跃课堂气氛lotofmoney,whatwillyoudo.Judgewhoisthebest.Studentswillreadandcompletethesentencescarefully.对重点语法句子的掌握Studentswilllisten进一步详细讲解件状语从句carefullyandtakenotes.通过练习，巩固件句通过男女竞赛，活跃课堂气氛workon3aintheblanksworries)提高口语技能，并进Askstudents:Couldyou一步掌握if条件句学生根据自己的生活经验，想一个结果或条件。表达结果时用Studentswillcompletethesentencescarefully.will+动词原形；表达条件时用if条件句exercisesandmakenotes.Writeastorywithyour可以经学生们评议来推举那个小组的故事是最好的Homeworkusing“IthinkIwill,“Ifgroups.you…,youwill…”2.Ifyoudo,youllbelate.3.Ifweaskpeopletobringfood,theyll……1、这节课语法知识比较多，练习也比较多，因此要防止“填鸭式”教学，要注意与学生的互动，留意学生的掌握情况，更好地提高课堂效率。2、对于练习的讲解，不能一味对答案，要适时叫学生单独回答，以便更好地搜集教学反馈，发现问题，找出学生易错点，及时查缺补漏，帮助学生巩固掌握。toaB1a–人教版八上一、教材分析这节课的内容主题是青少年的一些烦恼，并对如何解决这些烦恼而展开讨论，提出一些意见和建议，主要句型还是If条件句，只是这个部分有2b阅读篇，这个应该是重点。二、学情分析学生对青少年烦恼这一话题还是很感兴趣的，因此对这节课的关注度也会挺高的。除了一部分成绩优秀的学生，大部分学生的英语阅读能力还是需要进一步提高的，所以，在讲解2b阅读文章时，要注意方法，照顾到大部分学生，尽量让每一位同学都学有所获。三、教学目标1.语言知识目标：(1)学习掌握下列短语：behappy,gotocollege,travelaroundtheworld,getaneducation,makealotofmoney,befamous(2)能掌握以下句式结构：①─Whatwillyoudoifyouhavealotofmoney?─IthinkIwill…②ButfIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.2.能力目标：(1)能够熟练掌握if条件句；(2)掌握一定的阅读技巧。3.情感、态度和价值观目标：(1)进一步学习因果关系的表达和做出合理的建议；(2)本课其中一个话题是围绕“Ifyouhavealotmoney,whatwillyoudo?”展开讨论，引导学生树立正确的金钱观；(3)另一个话题是有关青少年的烦恼，贴近学生生活，符合他们青春期的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。四、教学重难点1.教学重点：(1)掌握本课时出现的生词和表达方式；(2)对学生进行听说训练，提高综合听说能力；(3)阅读短文，获取相关信息，提高学生综合阅读能力。2.教学难点：(1)听力训练；(2)阅读2b的短文并完成相关练习。五、教学过程复习SectionA学过的单词和If条件句Studentswillcompletetheexercisecarefully.通过头脑风暴，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛Studentswillthinkaboutitandgivetheiranswers.havealotofmoney?Say:Moneyisimportant,通过谈论“金钱不是1a的词组和课文内容buteverything.Therearemanythingsmoreimportantthanmoney.Ask:WhichisthemostStudentswilltalkaboutmoneyisnotStep3Studentscarefully.willlistenPresentation学生们围绕1a话题Step4畅所欲言importantthingtoyou?Listeninglistenandwrite1b&1c.通过讨论引出2b的阅读内容掌握略读的阅读策略answer.AskstudentstoreadtheStudentswillcarefullypassagecarefullyandandtrytofindthe精读课文，并回答问题通过练习对词组和课文进行巩固TellstudentstotheStudentswillfinishthe利用所学内容活学活用Unit10Ifyougototheagreattime!--Whatkindsofthingsdoyouworryabout?Whodoyouusuallygotoforhelp?教学反思1、这节课话题比较生动有趣，学生很有自己的想法，教师要注意引导，并且注意课堂气氛的调节，让学生积极参与到教学活动中来。2、阅读部分，要加强阅读方法的指导，有效培养学生的英语阅读能力。BSelf人教版八上一、教材分析本节课的内容是对上一节课内容的延伸，复习讨论自己及伙伴们所有的问题，通过讨论来找到解决问题的办法，并综合运用所学知识进行写作操练。二、学情分析并且掌握了一些基础表达，因此对这节课的内容不会感到陌生，只要对知识点进一步加强和巩固，学生对于本节课的写作也会有话可说。三、教学目标1.语言知识目标：(1)复习学过的重点单词、短语和句子；(2)掌握话题写作。2.能力目标：(1)能够综合运用所学知识，以及根据所给的提示词，来完成描述他人的问题及解决办法的小短文；(2)通过复习，全面掌握本单元的重难点知识点。3.情感、态度和价值观目标：本节课话题符合青少年心理，通过对如何化解青春期烦恼的讨论，让学生能够以积极、良好、健康的心态，正确面对烦恼，并通过有效途径化解烦恼，树立正确的人生观和价值观。四、教学重难点(1)能够综合运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文；(2)通过完成Self五、教学过程教学过程预设学生行为AskstudentstocompleteStudentsansweroneby教学环节教师活动设计意图通过练习，复习和巩固前面学过的重点短语和句子Tellstudentsoneofmyproblemsandaskthemforadvice向学生征询建议，活跃课堂气氛Letstudentsdiscusswhatkindofproblemthey通过讨论，列举出要点Discussionsolutions.GivestudentssomeSt