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文档简介
五年级上册心理健康教育导学案-11课有话好好说通用版一、课程介绍本节课主要是针对五年级学生的心理健康教育课程，以“有话好好说”为主题，着重介绍在沟通过程中的相互理解和发现并解决问题的方法。二、学习目标了解沟通的含义，以及在学习和生活中的重要性。掌握“有话好好说”的技巧，提高沟通技巧和表达能力。培养学生的倾听能力和理解对方需求的能力，促进团队合作。三、教学重点和难点重点沟通的意义和方法。“有话好好说”的技巧。发现并解决问题的方法。难点倾听对方需求，从对方角度理解问题。解决问题的方法和步骤。四、教学准备教师PPT课件。黑板、白板、彩笔等教学工具。课堂活动的道具。五、教学过程及内容1.导入（5分钟）教师可以通过一段视频、图片等来导入本节课的主题，让学生了解“有话好好说”的重要性。2.学习过程（40分钟）第一步：沟通方法和意义（10分钟）教师通过PPT课件简单介绍沟通的意义和方法，让学生明确沟通的重要性，在学习和生活中经常用到。第二步：有话好好说（15分钟）教师分别以个人或组合的方式，为学生演示一些好的沟通案例，并指导学生如何使用有话好好说技巧。鼓励学生起立表演、讨论，并加强对“我语”和“倾听”的理解。第三步：找出问题（10分钟）教师鼓励学生在把问题暴露在表面之前，先找到问题，进而开展有效的沟通。以一个接一个的方式，给学生分配一些问题，并让他们专门练习解决方法。第四步：探索解决问题的方法（5分钟）在识别问题后，让学生寻找解决方法。组合学生，让他们找出被解决的问题，尝试解决它，并在团队合作中练习沟通技巧。3.课堂活动（10分钟）为了巩固学生的学习效果，教师可以组织以下活动：分角色表演“有话好好说”的场景。分小组讲故事，活用“我语”和“倾听技巧”。合作解决问题，让学生在团队合作中找到问题，并寻找解决方法。六、总结（5分钟）教师可以以问答的形式和学生分享今天的收获和理解，并指导学生在日常生活中如何有效地改善和维持人际关系。教师应该让学生在课堂结束时留下知识和技能，以便日后应用。七、作业学生选择一件生活中的小事，并分析使用“有话好好说”的技巧来化解问题的过程和结果。学生通过写作、作图等方式，总结今天学到的沟通技巧。八、教学反思本节课的主题为“有话好好说”，旨在为学生提供有效的方法来发现和解决问题。通过学习和掌握“我语”和
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