小班数学5以内点数教案

小班数学5以内点数教案幼儿园小班数学的教学计划篇1

为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。

一、班级情况分析：

本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生人。有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。有5人特别好动，性格倔强。

二、教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。

三、教学目的要求：

(一)目的：

1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。

2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。

3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

(二)要求：

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

4、了解方位，掌握里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

大班数学学习5以内的加法教案篇2

（一）活动目标：

认识加号"+"和等号"="，学习列加法算式。

（二）活动准备：

物质准备：

（1）教师演示材料：实物玩具娃娃3个，梨子图片5张，"+""="的图卡、1-5数字卡。

（2）幼儿每人每人一份写有分合式的灯笼、2-10的数字挂钩。

（3）分组活动材料：

情景图若干、集合图若干、分合图若干、写有2-5数字的刺猬、写有5以内加法算式的果子卡片若干。

材料配套：教育挂图、幼儿活动操作材料。

（三）活动过程：

1．玩游戏"挂灯笼"，复习5以内数的组成分解。

师：小朋友们先看自己手中灯笼上的分合式，算出答案，然后挂在相应的数字持钩上，比比谁挂得又对又快。

2．教师用实物口述应用题，引导幼儿理解5以内数的加法含义。

（1）师：老师先买了2个玩具娃娃，又买了1个玩具娃娃，老师一共买了几个玩具娃娃？

（2）小结：2个玩具娃娃加上1个玩具娃娃，一共有3个玩具娃娃。教师边说边列出算式。

告诉幼儿："+"叫"加号"，表示把东西合并起来，东西变多了。"="叫等于，表示左边的两个数加起来是右边的这个数。

（3）引导幼儿正确地读算式"2+1=3"。

3．引导幼儿根据教师的口述应用题列算式计算。

（1）教师边演示图片边口述应用题。

（2）幼儿根据教师口述的应用题列出式子并运算，教师观察幼儿列式情况。

（3）交流分享：说一说你列的式子。。

4．出示教育挂图《学习5以内数的加法》，引导幼儿根据图片内容列式计算。

（1）师：图上有什么？先请一个小朋友编一道加法应用题，再请另一个小朋友到黑板上列出加法算式并计算。

（2）每个幼儿根据图中特点，用数字卡列出加法式子并运算，教师观察幼儿列式情况。

5．幼儿分组活动，巩固5以内数的加法知识。

情境图：根据情景图的图意列加法式子并计算。

集合图：根据集合图的图意列加法式子并计算。

分合式：根据分合式列加法式子并计算。

送果子：根据果子卡片上的算式计算出得数后把果子贴在相应号码的刺猬身上。

幼儿操作后分享交流。

（四）活动延伸：

区域活动：在数学区投放分组活动的材料，供幼儿练习。

家园共育：请幼儿在家里根据家里的物品编加法应用题并列式计算。

小班数学5以内点数教案篇3

小班数学5以内点数教案

一、教学目标：

1、认识并掌握数字0-5的点数。

2、通过点数游戏，培养幼儿数学思维能力。

3、培养幼儿观察能力、注意力和动手能力。

二、教学准备：

1、数字点数卡片。

2、小球或糖果等小物品。

3、黑板或白板。

4、教学视频或图片。

三、教学过程：

1、认识数字点数

教师出示数字点数卡片，让幼儿观察并说出数字点数。教师可以通过教学视频或图片来帮助幼儿更好地理解数字点数。

2、点数游戏

教师可以将小球或糖果等小物品放在桌子上，让幼儿根据数字点数卡片上的点数来取相应数量的小球或糖果。教师可以变换不同数字点数的卡片，让幼儿不断练习。

3、点数比大小

教师出示两张数字点数卡片，让幼儿比较大小并说出结果。教师可以通过教学视频或图片来帮助幼儿更好地理解数字点数的大小关系。

4、点数拼图

教师可以将数字点数卡片拆开，让幼儿根据点数拼成相应的数字。教师可以通过教学视频或图片来帮助幼儿更好地理解数字点数和数字之间的关系。

四、教学总结：

通过数字点数的教学，幼儿可以认识并掌握数字0-5的点数，通过点数游戏、点数比大小和点数拼图等活动，培养幼儿数学思维能力、观察能力、注意力和动手能力。

小班数学做客教案篇4

一、活动目标：

1、能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。

2、学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。

3、能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。

二、活动准备：

毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗

学具：与幼儿人数相同的数群操作卡片

创设“动物做客的情境”、“区域布置小动物的家”

三、活动过程：

（一）创设小动物做客的情景，练习手口一致地点数。

1、（出示毛绒玩具）师：小朋友们看，今天我们班真热闹，来了许多的动物朋友，我们一起拍手欢迎他们的到来。

2、师：请小朋友们看看，今天，有哪些小动物来做客了呢？

3、师：有那么多动物朋友来了！

谁来试试，把一样的小动物放在一起。请幼儿摆放操作

4、让我们一起来看看，今天来了1只小熊、2只小兔、3只小狗

（手口一致的点数）。

（二）通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。

请幼儿送礼物，引导幼儿学习等量数群匹配。

师：你送给小熊几个糖果？为什么要送给小熊一个糖果呢？

用同样的方法送给两只小熊，三只小狗相对应数量的糖果。

小结：一只小猫送一颗糖果，两只小熊送两颗糖果，三只小狗送三颗糖果。

（三）送小动物回家。

1、师：小动物们想回家了，它们的家就在我们小朋友身边，看一看，绿色的房子，尖尖的屋顶，找到了吗？请幼儿观察周围小屋。

2、这些房子都有什么标记呢？它们的标记一样吗？

3、你觉得一个圆点、两个圆点、三个圆点的家是那个小动物的家呢？为什么？

与幼儿一起观察讨论。

小结：一只小猫可以用一个圆点来表示，两只小熊可以用两个圆点来表示，三只小狗可以用三个圆点来表示。

（四）幼儿自由选择，分组进行操作活动。

操作一：给小动物送食物。

操作二：给小动物送圆点。

操作三：按点圈物。

（五）活动评价

请个别幼儿边说边演示操作过程与结果。

小班数学公开课教案模板篇5

幼儿园小班数学公开课教案

活动内容：

学习4的相邻数

活动目标：

1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿初步的思维推理能力。

3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。

重难点分析：

重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。

难点：用语言清楚地表述比较出的结果。

活动方式：集体和个人

活动准备：

知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。

物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干

学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；

活动过程：

一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。

表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。

二、展开：

1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知

3、4、5三个数字之间的关系。

（1）教师引导，幼儿操作，比较

3、4之间的关系。

春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。

问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4少1，4的一个好朋友是3）

（2）以同样方法，引导幼儿操作比较

4、5之间的关系。

花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。

（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。

2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。

（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。

继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1