《鲜艳的红领巾》教学设计

《鲜艳的红领巾》教学设计教学目标：知识与技能：了解红领巾的来历，懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。知道一些革命英雄的故事。过程与方法：尝试用不同的方法了解红领巾的来历、革命英雄的故事和祖辈父辈儿时的故事。体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。情感与态度与价值观：热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪；体会今天的幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血和生命换来的受到启发和鼓励，乐于做一名优秀的少先队员。学情分析：从学生的心理特点与认识程度看，二年级学生戴上红领巾不久，对少先队刚有一些初步的了解，加上对少先队知识的理解能力和认知水平有限，为本课的学习增加了一定的难度。从学生的社会环境和生活基础来看，兵团的小学生能从军垦前辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，感受今天生活的来之不易，而周围高年级少先队员们的榜样作用，也更加激发了他们热爱少先队组织和红领巾，这是本课教学的有利因素。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解红领巾的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾。教学难点是通过对少先队组织的认识和了解，激发学生对少先队的向往，体会作为少先队员的自豪感。针对学生的实际，要想突破重难点，教师就要以“情”入手，以情景再现的方式，唤起学生刚入队时的激动心情与美好感情，由此拉开此课的序幕。同时在为整节课做好情感铺垫的基础上，自然开题，激发学生对少先队知识和光荣故事的了解兴趣，最终引导学生体验作为少先队员的自豪感和荣誉感。教学重点：让学生了解红领巾的来历，感受今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励，从而更加热爱少先队组织和红领巾。教学难点：通过对红领巾的认识和了解，激发学生对少先队的向往，更加热爱少先队组织，爱护红领巾，并能用红领巾激励自己不断进步。教学准备：教师准备：多媒体课件。学生准备：收集有关少先队的材料。调查、了解自己祖辈和父辈儿时的故事。课时安排：1课时。教学过程：一、谜语导入，激发兴趣。（课件出示谜语）1、猜一猜谜语：小小红三角，天天跟你跑，你若猜不着，胸前瞧一瞧。2、揭题导入：今天，我们就来学习《鲜艳的红领巾》一课，了解更多的红领巾知识和少先队知识。（板书：鲜艳的红领巾）3、请大家齐读课题。【设计意图：猜谜语导入新课，激发学生的学习兴趣。】二、回忆入队情景，留念人生感悟。1、师：我们班同学是少先队员的请举手。请告诉老师，你们是什么时候戴上红领巾的？生：我们是一年级过“六一”的时候入队的。师：谁能给我们再回忆一下你当时入队的情景吗？（课件出示入队情景）生：回忆讲述学生自己入队的情景。师：听你们一说，老师也想起自己当年入队的情景。佩戴红领巾是一件多么光荣的事情啊！至今年记忆犹新。生齐读：那一天，我站在队旗下，高举着右拳，庄严地宣誓：为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！时刻准备着！师：孩子们，当你第一次戴上红领巾时，你的心里是怎么想的，给大家说一说。生谈感受师：老师从你们的表情可以看出你们非常自豪和骄傲。【设计意图：引导学生回顾自己入队时的感受，激发骄傲、自豪之情。】三、多彩的少先队活动1、师：戴上了红领巾你们都成为了少先队员，少先队这一光荣的组织为我们组织了丰富多彩的活动，你们一定都参加过，边看边大声说一说这是什么活动？（课件：学校组织的各种活动图片）2、看了我们少先队的活动，你有什么想法？学生发言3、小结：多姿多彩的少先队活动丰富了我们的业余生活，让我们在活动中得到了锻炼和成长。【设计意图：通过观看少先队活动，激发学生对参加少先队活动的向往之情，进而激发对少先队组织的热爱之情。】四、少先队知识知多少师：作为一名少先队员，我们必须掌握少先队的知识。请少先队队知识小分队为我们介绍队知识。1、少先队队知识小分队成员1介绍红领巾的来历（课件出示：红领巾的来历、队名称）2、少先队队知识小分队成员2首先讲述并示范怎么戴红领巾？学生齐读戴红领巾的口诀，师生一起戴红领巾3、少先队队知识小分队成员3课件出示：两名学生介绍队旗上的图案及表示的意义。4、少先队队知识小分队成员4手持队旗上场，介绍队徽的组成和象征意义。5、少先队队知识小分队成员5队礼：全体少先队员一起敬队礼。6、少先队队知识小分队成员6我们少先队的队歌是什么？《中国少年先锋队队歌》，播放视频，齐唱队歌。小结：非常感谢队知识小分队的队员们，只有掌握了一定的队知识，才能更加爱护和珍惜红领巾，【设计意图：增强学生对少先队知识的了解，更加热爱少先队组织，爱护红领巾，并能用红领巾激励自己不断进步。】五、红旗一角的故事1．师：红领巾为什么是红色的？为什么红领巾是三角形的？请大家默读课本第38页《董存瑞舍身炸暗堡》的故事。2．生思考交流：为什么红领巾是红色的？为什么红领巾是三角形的？3．师：红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“染”红的。它时刻提醒我们——现在的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜，好好学习，天天向上，为红领巾增添光彩。4．讲英雄的故事：当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾添光彩的呢？你们想知道吗？让我们一起聆听英雄的故事。请英雄故事小分队上台（4名学生分别讲述刘胡兰、黄继光、邱少云、雷锋等英雄的故事）5、孩子们听了这些英雄的故事，你有什么想说的？6小结：他们是当年的少先队员用自己的行动为红领巾添光彩。其实生活中还有许许多多向他们一样的少先队员，如：爱心大使丛飞生前资助过许多疲困孩子，临终前捐献了眼角膜，还有我班热爱劳动天天倒垃圾的杨丰怿同学，以及默默无闻地为我们开门锁门的同学。他们用实际行动诠释着少先队员这一光荣的称号。齐读:红领巾的意义【设计意图：了解“红领巾是红旗一角”的由来，了解先辈们为红领巾添光彩的事迹，受到启发和鼓励。】六、做一名优秀的少先队员1、师：今天，我们作为新时代的少先队员都应该懂得红领巾的意义，热爱红领巾，珍惜红领巾的荣誉。红领巾佩带在我们的胸前，它希望我们每一位少先队员都能去为它争光添彩。2、学生讨论：你打算怎样做一名优秀的少先队员呢？（引导学生从认真学习、帮助有困难的人，学好各种本领等方面去说）讨论后指名汇报。3、师小结：孩子们，老师真为你们骄傲！你们无愧于新时代的少先队员！请大家一起朗诵《少先队员心字歌》少先队员心字歌少先队员静下心，我们一起来说心。承诺守信有诚心，助人为乐要热心。做好事情有恒心，上课听讲要专心。遇到困难不灰心，拾金不昧有良心。立志成才是雄心，对待生活要开心。手拉手儿向前进，队旗下面心连心。4、师：老师希望你们今后好好学习天天向上，为祖国而发愤图强，发扬老一辈革命的光荣传统，让红旗永远不倒，为我们的红领巾增光添彩。请全体起立，