2023GZGP37江苏省高等职业院校教师培训项目新入职教师岗前综合能力提升培训实施方案

项目代码：2023GZGP37江苏省高等职业院校教师培训项目新入职教师岗前综合能力提升培训实施方案（南京师范大学）2023年6月制培训日期培训内容培训学时培训形式第1天上午报到、开班典礼、合影4集中交流第1天下午导师交流会、教师生涯初期体验4互动交流第2天上午班主任工作 情怀、责任与方法4讲座研讨第2天下午教师职业道德与行为规范4互动研讨第3天上午青年教师职业成长工作坊一参与体验式教学法4示范教学第3天下午专业课程标准解读与研讨4讲座研讨第4天上午高职说课与教学设计评价4专题讲座互动研讨第4天下午高职教师说课技能的提高4第5天上午课堂管理的方法与技巧4第5天下午课堂教学与学生学习评价4第6天全天第7天全天学员自习第8天上午行动导向教学的理论与实践4任务驱动互动教学汇报点评第8天下午行动导向教学法的应用实践：以高职专业课程教学为例4第9天上午中国传统教育文化与德国行动导向教学法4第9天下午分组讨论实践4第10天上午汇报点评4第10天下午汇报点评4第11天上午现代教育技术基本方法与应用（上）4实操演练第11天下午现代教育技术基本方法与应用（下）4第12天上午现代教育技术基本方法与应用（实践）4第12天下午现代教育技术基本方法与应用（成果交流）4第13天全天学员自习第14天全天第15天全天高职教师应具备的教学基本功与教师教学能力大赛要点8任务驱动现场演练第16天全天单元教学设计能力训练（如何上好一堂课）8第17天全天单元教学设计中的学习活动设计与评价8第18天上午学员科研问题研讨与课题申报典型案例分析4专题讲座案例点评第18天下午学员科研问题研讨与课题申报案例点评4第19天上午高职教育研究论文的选题与写作4第19天下午相关论文案例点评4第20天全天学员自习第21天全天第22天上午高等职业教育发展趋势解读4专题讲座第22天下午高职教育改革与人才培养模式4第23天上午高职专业课程标准及项目化课程教材解读4政策解读第23天下午高职人才培养方案（课程体系）解读4第24天全天小组比赛及遴选小组代表8教学竞赛比赛点评第25天全天小组代表竞赛与观摩8第26天全天集中点评与研讨8第27天全天学员自习返程第28天全天2.1.5培训考核1、参训学员的培训考核（1）考核时间：全程考核，最终考核结果于2024年5月底前完成。（2）考核主体：①高职师培中心对基地培训工作进行质量考核，对培训内容、管理服务、学员满意度等进行评估。同时对学员培训考核进行监督检查。②基地与协办单位对培训教师教学质量进行考核。学员考核由授课专家与辅导导师团队、学员互评共同完成。学员培训期间参与小组研讨活动与任务完成情况为考核重要内容。（3）学员考核办法：①根据制定的“学员培训任务考核表”对学员分阶段进行考核，包含“学员考勤”“学习表现”“学习成果”。考核完毕后做好资料保存工作。②高职师培中心项目工作组线上抽查测试考核机制，随机选择各基地一个在线研修小组进行全程追踪，观察其学习活动与任务完成情况。2、授课教师的评价在培训结束前，由参培学员匿名填写学院制作的培训意见反馈表，考核工作组将根据学员反馈情况对培训师资进行调整和优化。对不受学员好评的授课教师，将不再聘请。2.2组织保障2.2.1领导体制学校高度重视该培训项目，成立了培训项目领导小组，及时布置任务，整合和协调学校各方资源，精心设计培训计划。领导小组构成如下：组长：岳嵩（南京师范大学党委常委、副校长）副组长：许开轶（公共管理学院院长）朱峥（南京师范大学培训中心主任）倪咸林（公共管理学院副院长）2.2.2师资保障为保证本项目的圆满完成，项目组特意邀请了由无锡学院党委常委、副校长徐军海、南京师范大学人力资源处处长王露璐等专家组建的课题申报点评教学团队；南京信息职业技术学院王维平教授领衔的行动导向教学法教学团队；南京师范大学教育科学学院吴晓玲副教授领衔的单元教学设计教学团队，另有企业行业及高职院校的一批知名专家学者也将参与本次的培训任务，例如扬州工业职业技术学院吴莉莉副教授等。2.2.3硬件设施培训硬件条件优越。学院的培训设施先进，图书资料丰富，学习与实践基地健全。学院在南师大随园校区有专门的举办培训班的场所（MPA中心），有专门的报告厅、教室、案例讨论室等，内部多媒体、投影设备齐全，可充分满足讲座、案例教学与培训讨论的需要。2.3经费预算预算经费总额为151.2万元，具体支出如下：1.专家讲座酬金及交通食宿等35万元；2.学员住宿费29.4万元；3.学员餐饮费19.6万元；4.培训资料费4万元；5.设备费2万元；6.场租费8万元；7.跟岗研修费53.2万元。三、线上培训预案在线网络培训平台条件和资源我校拥有国家级专业技术人才继续教育基地，并为此开发了继续教育基地在线培训系统。该系统在学员注册登录后可实现在线管理、在线教学、在线考核及后期质量跟踪等功能。如因疫情防控需要，培训项目必须由“线下”转为“线上”，则我们会提前一个月，请授课教师录制教学视频并上传至平台，同时成立教学辅导团队通过群、微信群等平台辅导学员，为学员答疑解惑。在线网络培训平台：培训课程安排（同线下课程安排）+3天强化课程培训师资（同线下课程安排）培训方式（网络培训平台在线教学）培训考核（网络培训平台在线考核）培训效果跟踪通过群，微信群了解学员的学习动态，并运用网络培训平台进行在线考核。经费预算预算经费总额为147.28万元，具体支出如下：1.专家讲座酬金及交通食宿等40万元；2.网络培训平台的建设使用费25万；3.课程录制制作费25万；4.培训资料费4万元。5,培训效果跟踪800元。6.跟岗研修费53.2万元。TOC\o"1-5"\h\z一、培训项目总体方案设计-11.1培训宗旨-1\o"CurrentDocument"1.2培训对象-1\o"CurrentDocument"1.3培训目标-1\o"CurrentDocument"1.4设计原则-1\o"CurrentDocument"1.5课程体系-11.6培训师资简介-2二.培训项目实施计划-52.1培训安排-7培训时间-7培训地点-7培训管理-7授课安排-8\o"CurrentDocument"培训考核-8\o"CurrentDocument"2.2组织保障-10领导体制-10师资保障-11硬件设施-11\o"CurrentDocument"2.3经费预算-5三.线上培训预案-5新入职教师岗前综合能力提升培训实施方案一、培训项目总体方案设计培训宗旨为贯彻落实《职教20条》精神，推进我省“三教改革”（教师教材教法），进一步探索高职教师专业成长规律，创新新教师岗前培训模式，根据省教育厅关于开展江苏省高等职业院校新教师职业素养提升培训工作的要求，制订本方案。培训对象培训对象为近三年（2020年9月后入职）参加工作，尚未接受新教师省级以上培训的高职院校教师，人数70人。培训目标通过入职培训，帮助高职院校新教师提升教育素养，坚定教书育人信念，掌握现代高职教育理念；提升教学素养，了解高职教学特点，掌握教育教学基本技能；提升研究素养，掌握高职教研基本方法，为教师职业生涯发展奠定良好基础。设计原则教师教育阶段课程模块由职教理念、职教教学、职教研究三部分组成。“职教理念”模块课程的主要目的：引领新教师提高高职教育理论水平与素养。.提升教师职业道德，树立敬业爱岗精神，培养立德树人的责任感。.掌握高职教育基本理念，了解高职改革发展趋势，熟悉高职人才培养模式与教育教学特点，形成职教教育观、人才观。.了解高职学生身心特点，掌握初步的学生班级管理技能。.认知高职教师专业发展路径，制定教师生涯发展规划，学做反思型双师素质教师。“职教教学”模块课程的主要目的：引领新教师形成初步的教学设计、实施与评价，及信息技术应用能力。.认知高职专业人才培养方案设计与课程开发的理论基础（目标、方法与步骤）。.学习人才培养方案与课程标准，在行动学习过程中实践课程教学设计与行动导向教学方法，演练教学过程，掌握教学基本功。.观摩研讨名师授课，演练课堂管理的策略与方法，演练研讨课堂教学评价与反馈技巧。.学习现代教育技术、信息化环境下的教学模式、在线教学资源与学习工具的运用等内容，初步掌握现代教育技术基本方法，尝试慕课、微课制作技术。“职教研究”模块课程的主要目的：提高新教师提升职教研究素养，为教师生涯奠定基础。.培养初步的教科研能力，掌握高职教育教科研课题定向、选择、申报的技巧与方法。.提升产教融合研究意识，了解高职产教研融合研究基本规律，提升科技服务能力。.5课程体系表L新入职教师岗前综合能力提升培训课程体系模块名称拟设置课程培训学时培训形式拟授课教师（或团队）模块一：职教理念课程1:导师交流会、教师生涯初期体验4互动研讨教学辅导团队课程2：基于教师职业生涯规划与发展4讲座研讨范莉莉（教授）课程3：高职学生的心理特点、学习习惯分析4讲座研讨陈庆荣（教授）课程4：班主任工作一一，情怀、责任与方法4讲座研讨朱冬梅（副教授）课程5：高等职业教育发展趋势解读4视频观摩教学辅导团队课程6：高职教育改革与人才培养模式4讲座研讨范莉莉（教授）课程7：师德故事交流会4互动研讨韩秀景（教授）模块二：职教研究课程8：高等职业教育课题的选题与申报4互动研讨徐军海（研究员）课程9：课题申报案例点评4案例点评徐军海（研究员）课程10:高职教育研究论文的选题与写作4互动研讨王露璐（教授）课程11：相关论文案例点评4案例点评王露璐（教授）模块三：职教教学课程12：高职人才培养方案4政策解读马成荣（研究员）课程13：高职课程开发的理论与实践8专题讲座陈向阳（研究员）课程14：高职专业课程标准及项目化课程教材解读4专题讲座夏英（副研究员）课程15：项目教学法8互动教学王维平（教授）课程16：基于问题情境的教学法8互动教学胡国兵（教授）课程案例教学法8互动教学杨波（教授）课程18：高职教师应具备的教学基本功与教师教学能力大赛要点8互动研讨吴莉莉（副教授）课程19:单元教学设计能力训练8任务驱动现场演练吴晓玲（副教授）课程20：单元教学设计中的学习活动设计与评价8任务驱动现场演练崔军（教授）课程21：课堂教学评价4互动研讨唐涛（讲师）课程22：高职教学设计（说课）评价4互动研讨李红亮（讲师）课程23：参观优秀高职院校实践教学管理4实地参访教学辅导团队课程24：现代教育技术基本方法与应用8现场演练程雨洋（副教授）课程25：学员分小组作业成果汇报与交流8汇报交流教学辅导团队课程26：小组比赛及遴选小组代表8教学竞赛教学辅导团队课程27：小组代表竞赛与观摩8教学竞赛教学辅导团队课程28：集中点评与研讨8汇报交流教学辅导团队总学时160L6培训师资简介表2：新入职教师岗前综合能力提升培训授课专家介绍序号姓名性别工作单位职称/职务学科/专业授课情况简介1马成荣男南京工业职业技术大学研究员职业教育理论高职人才培养方案2徐军海男无锡学院研究员管理学高等职业教育课题的选题与申报3陈向阳男江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所研究员职业教育理论高职课程开发的理论与实践4王维平男南京信息职业技术学院教授自动控制项目教学法5范莉莉女南京特殊教育师范学院研究员管理学基于教师职业生涯规划与发展6杨波男南京信息职业技术学院教授商务数据分析专业案例教学法7胡国兵男金陵科技学院教授信号与信息处理基于问题情境的教学法8吴莉莉女扬州工业职业技术学院副教授历史学高职教师应具备的教学基本功与教师教学能力大赛要点9夏英女江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所副研究员职业教育理论高职专业课程标准及项目化课程教材解读10王露璐女南京师范大学教授哲学高职教育研究论文的选题与写作11陈庆荣男南京师范大学教授心理学高职学生的心理特点、学习习惯分析序号姓名性别工作单位职称/职务学科/专业授课情况简介12崔军男南京师范大学教授教育学单元教学设计中的学习活动设计与评价13韩秀景女南京师范大学教授管理学师德故事交流会14朱冬梅女南京师范大学副教授思想政治教育班主任工作 情怀、责任与方法15吴晓玲女南京师范大学副教授教育学单元教学设计能力训练16程雨洋男南京师范大学副教授教育技术现代教育技术基本方法与应用二、培训项目实施计划2.1培训安排2.1.1培训时间第一阶段：培训时间：2023年8月5日-8月20日；第二阶段：培训时间：2023年12月200-12月31日，共28天。2.1.2培训地点培训授课地点：南京师范大学随园校区学员拟住宿地点：南京师范大学随园校区2.1.3培训管理.南京师范大学公共管理学院全面负责培训的教学、实践指导、培训管理、生活服务等工作。.组成由学院分管副院长、成