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《老子》导读课程教学目的:理解老子其人其书二李握《老子》一书逻辑结构及其思想体余了解道家思想当代价值及其应用教学方法:导读与研读《老子》导读课程解析《老子》导读课程教学目的:理解老子其人其书二李握《老子》一书逻辑结构及其思想体余了解道家思想当代价值及其应用教学方法:导读与研读专题一:老子其人其书老子是我国古代著名的思想家,哲学家、文学家、道家学派的创始人。(一)老子其人:坎坷人生1老子生活背景:春秋乱世武王分封→宗法礼制→周室衰微→乱世哀鸿→生产力根源→圣人迭出《老子》第18章内容大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝慈;国家混乱,有忠臣。专题一:老子其人其书老子是我国古代著名的思想家,哲学家、文学家、道家学派的创始人。(一)老子其人:坎坷人生1老子生活背景:春秋乱世武王分封→宗法礼制→周室衰微→乱世哀鸿→生产力根源→圣人迭出《老子》第18章内容大道废,有仁义;智慧出,有大伪;六亲不和,有孝慈;国家混乱,有忠臣。2.《史记》记载:长寿之星“老子者,楚苦县厉乡曲里人也,姓李氏,名尔,字伯阳,回聃,周守薇宣之史也。”“盖老子百有六十余岁,或方三百余岁,以其修道而养寿也。《史记》中提到的老子有三位:是季耳,也就是老聃;二是老莱子是周太史傖。3.民间传说年史官家统职取与次免职传说:聪颗少年的老子4老子与孔子的交往孔子初次拜访老子,老子教授孔子。(二)老子其书:“万能智慧”1.《老子》一书的诞生:函谷关令尹喜促成老子著书2.《老子》一书的命名:按作者命名:《老子》德经按内容命名:《道德经》按字数命名:《五千言》3.《老子》一书的作者:《史记》提到有三人:老聃、太史儋、老莱子4.《德道经》的三个版本是传世本的《德道经》,以魏晋时期王弼的《道德真经注》为通行本。是1973年在长沙马王堆战国楚墓中发现的帛书《老子》甲、乙本。三是1993年在湖北荆门发现的郭店楚简《老子》版本,有甲、乙、丙三组这三个版本关糸如何,没有定论。5.《老子》的世界传播及评价《老子》一书由道经和德经两部分组成,全书共5000余字,81章,前37章为道经,后44章为德经。《道德经》一书在汉代以前称为《老子》,西汉时有一个叫河上公的人作《老子章句》,所以才有了《道德经》的名字。在中国众多古典名著中,《道德经》一书对世界的影响是巨火的,它巳经被翻峄成几十种语言,传播到世界各地,有”万能智慧之书”之称。评价前苏联汉学家李谢维奇说:子是国际性的口德法,英,美,日等国家今天都兴起了”老子热德国火小商店都有《老子》的翻峄本。美国前恿统里根在《国情咨文》中用”治火国若烹小鮮”来阕迷政

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