教研人员个人年终工作总结范文5篇-2023教师教研工作总结

千里之行，始于足下。你若盛开，蝴蝶自来。第第2页/共2页精品文档推荐教研人员个人年终工作总结范文5篇_2023教师教研工作总结教研人员作为学科教学中坚骨干分子,指导任课老师任课,也是学科教研当然带头人物,是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。既然这样，那么你知道关于教研的工作总结该怎么写吗？下面是我给大家带来的教研人员个人年终工作总结范文5篇_2023老师教研工作总结，我们一起来看看吧!

教研年终总结1

转瞬间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺当完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特别而具有挑战性的一学期。工作中，我仔细履行讨论、指导、服务、培训的职责，尽可能精彩的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。

一、总体概况

本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。

二、详细状况总结如下：

（一）加强学习，提升素养

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

学习中，我留意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们供应了910网的学习资源，使我们增加了更多的学习机会。

2、优选学习内容，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我先后自学了《怎样听评课》、《任务型教学的有效讨论》，《中学英语教学模式与主要课型讨论》，并写出了万余字的读书笔记。同时还仔细阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到许多启发，使我对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一个人只有敬重自己的工作，喜爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，准时、仔细、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学讨论的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了沟通。再有荆主任的关于《校本讨论的实践性解读》的讲座，也给了我很大启发。正像我在荆主任博客中留言所写的那样不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂，他阐述的许多观点，的确有许多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高研训力量的捷径。

（二）仔细做好老师培训工作，促进老师专业化进展；

1．新课程培训

本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和讨论上。宏观上我就九年级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导意见，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的支配给大家一个全程完整的展现。通过征求基层老师意见，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元（Unit3）作为突破口，由15中初三备课组担当了中心发言，其他学校九年级老师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助进展到区域内的互动研讨，促进校际间沟通。

2、骨干老师培训

本学期连续实行专题式课例培训，应基层老师要求，我们重点讨论了复习课教学这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到许多国内外专家对这一课型的讨论成果，分析、讨论国内外复习课教学的先进阅历，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对老师们进行解读，然后实行备课-听课-评课-研讨的方式和基层骨干老师进行实践讨论，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即个体自主复习-小组合作沟通-同伴答疑解惑-老师点拨引领-习题巩固强化-任务力量达成，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展现。

3、青年老师培训：

本学期仍亲密关注青年老师的成长，连续进行师徒帮扶主要实行分析教材、研讨教法-课堂实践、案例分析反思提高、阅历总结的方式，对于年青老师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上沟通，比如59中的刘轶男、冯率率，41中的赵蕾和孙涛常常通过网络和我探讨教育教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年老师汇报课等形式适时为他们搭建平台，供应历练的机会。成效突出的的是23中李坤和尤丹，25中刘颖和曹林两对师徒。尤其是23中的尤丹课堂教学进步特别快。在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的于蕾和25中的胡建鸥进步也特别快，他们今年分别担当了区校本教研现场会展现课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与全都好评，同时他们所撰写的教学体会获市阅历沟通。

（二）深化开展校本教研，努力探究新的教研模式。

1、充分开展调研，注意问题提炼

本学期的调研主要是看课堂教学中老师任务型教学实施状况。调研期间，我主要实行备--听-评-研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如老师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性？老师是怎样体现任务的梯度和坡度？，并提出了详细的指导意见；同时，在与老师沟通、研讨的过程中，我发觉，部分学校教学质量不高的真正缘由，不仅仅是老师个人业务力量水平问题，而是老师们缺乏一种工作的热忱，缺乏行动讨论的内驱力，因此，关注老师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项，并将自己了解到的状况整理撰写出了调研报告。在期末，又参加了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。

2、构建研训模式，促进老师专业成长

本学期，我区学校研训部，审时度势，适时在15中召开了区校本教研现场会。会上英语学科展现了专题式课例讨论这一教研模式，基本流程是：确定主题-观摩教学-互动研讨-行为跟进-反思提高，可以说，这一模式的展现是我们始终以来对老师进行专业培训的缩影，几年来，结合学科特点，我们先后对阅读课教学，复习课教学进行了讨论，并尝试构建了这两类课型的教学模式，并多次和市教研员肖老师进行沟通，得到了她的认可和鼓舞。本次现场会，活动开展的很顺当，课堂教学展现的任务由15中最年轻也最具潜质的于蕾老师担当，课上较好的渗透了复习课教学模式，反响很好，课后各校教研组长、备课组长和骨干老师就课堂教学中三个比较突出的问题怎样进行复习课中的任务设计？怎样处理复习课中的自主-合作-探究？怎样处理复习课中的习题巩固环节？进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分析，会上老师发言踊跃，研讨热闹。小教部的商杰和大自然学校王春娥校长也参与了我们的活动，给与了较高的评价。当然，建立模式，但并非模式化，而是鼓舞大家要在大方向，大框架的前提下，结合自己的教学实际，在今后的教学中开展实践讨论，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己同学实际的具有共性化的教学模式，真正走上一条行动讨论之路，使教书匠，渐渐脱胎换骨成为讨论型老师。

3、躬身实践，开展行动讨论

为了使自己的研训工作更具实效性和针对性，本学期我连续深化一线上了下水课。由于工作特别需要，民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动，于是在10月12日，经过校长同意我到清原上了一节课，课的内容是他们认为比较麻烦的阅读课，而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇《Unit6Reading》，接到任务时，距离上课只有两天时间，而且自己的工作还不能耽搁，为此，我只好利用晚上时间开夜车了，好在，两个学期以来，我始终带领我区老师对阅读教学有些讨论。虽然此课受到了听课老师的好评，但是现在回想起来，我还是心有余悸，不是缺乏自信，我个人失误是小，而是担忧给我们师校丢脸。这次特别的经受，让我明白一点，平常力量的积累真是至关重要，尤其在我们这样特别的岗位上。

4、关注农村英语教学，加强城乡联合。

本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科老师到佳化中学开展了送教下乡活动，首先由15中赵越老师呈现了一节课堂教学（课题依据佳化中学的需要而定的），然后老师们就一些疑难问题，困惑问题进行了互动研讨。总体感觉，活动达到了预期效果，用冯校长的话说：切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并给我供应了许多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组进步行了多次沟通，收集到他们学校目前英语教育教学中始终困惑的三个问题即如何处理好热身环节和导课的连接？如何处理短文中的语言点更科学？等。对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课老师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展现，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热闹，很真实。主任特别重视我们这次活动，全程亲自参加。活动后，我将每位老师的精彩发言进行了整理，上传到了我的博客网页上，并设了公开，便利了基层老师阅览共享。

5、加强学科基地建设，开展同课异构观摩研讨

为了加强有效课堂教学讨论，进一步改善老师的教学方式和同学的学习方式。

本学期在基地校25中开展了九年级中同课异构观摩研讨活动，两节课分别由长春中学的任俊兰和25中的年轻老师胡建鸥担当，课后，我们就两节课的共性问题和共性问题分别进行了深化、细致的分析，尤其关注了两节课不同的任务设计，胡建鸥更多关注的是任务形式的创新性和趣味性，同学参加率较高，但好像语言目标的使用上略有欠缺；而任老师则相反，她好像更注意任务内容的确立，注意语言目标的应用，但任务设置的形式略显陈旧，呆板，同学参加意识明显不如前者。老师们通过互动研讨，就两节课设计中的优缺点进行了对比、分析、沟通，进一步提高了反思意识和探究力量。

（三）做好九年级新授课教学和中考备考系列研讨活动。

1、期初，组织老师仔细学习辽宁07中考英语试题及试题分析报告，分析了07考纲，目的是把握中考最新动向，了解最前沿的改革理念、方向及考试形势。

2、总结07备考阅历，请20__年中参与中考评卷的老师李淑梅、王英、朱姝等老师就自己所批题型，谈体会、说感想，尤其是通过对试题的分析和同学答题状况的讨论，挖掘出哪些问题是属于同学学习方法上的，哪些是属于老师教学方面的，哪些是涉及学问层面的，哪些是有关答题方法、答题技巧上的，并把他们的体会感悟进行整理上传到我的博客网页上，达到资源共享。（由于这一任务是在暑假时就做了支配，所以发言的老师预备的都特别充分，达到了预期的效果。）

3、充分调动各校九年级备课组长的乐观性，仔细开展好每一次的集体备课，注意合作，加强合力。为了提高九年集体备课的质量，本学期在期初开展了一次全区范围内的集体备课，由15中备课组做中心发言，就九年级教材中的典型的、代表性的单元Unit3进行细致入微的分析，旨在引领各校要在关注同学的双基夯实的基础上，再去追求力量的形成，而不能好高骛远。

4、开展九年级同课异构观摩研讨活动，促进九年级老师的讨论意识。

（四）连续加强课题讨论，以科研促教研。

在调研期间准时和老师总结上学期开展各项试验课题的阅历和不足，确定了下一步讨论的方向，同时指导老师将课题与校本教研有机结合，做到互溶互浸，而不是相互制约、相互排斥；关注并指导四十一中、长春中学担当的省科研课题《英语教育评价》材料的整理工作，即将顺当结题。

（五）其他工作

1、为了协作区教育局举办的视导总结大会的成功召开，学科老师26中刘妍担当了一节英语展现课，我做了指导和点评。

2、仔细做好九年级一模命题工作。为了提高命题的质量，我准时与市教研员沟通，征求意见，并请商杰、郑主任帮我进行校对，保证了试题精确性。

3、保质保量的做好迎检中自己该做的的每一项工作，为双高普九检查做出了自己应有的贡献。

三、自我反思

1、少数老师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为，问答式、讲练式、低层次的争论式仍是大多数老师首选的模式。

2、对教研组长的指导仅较多地停留在工作布置的层面上，缺乏有方案的系统业务培训和指导。

3、对优秀教研组阅历的总结提炼不够。总结大多停留在详细阅历的层面上，很少能将详细阅历经过理性分析上升到理论层面。

4、对优秀中青年老师阅历的总结还没有完全到位，自身对此关注不够。

四、今后工作设想

1、连续开展学科专题式课例讨论，下学期，预备以九年备考为契机，加强对复习课教学的讨论，进一步改进和完善复习课教学模式。

2、加强案例讨论、个案分析，注意对优秀老师阅历的总结提炼和推广。

3、连续强化教研组长在校本教研中的作用，加强基地建设。强化老师的专业协作和教学反思，进一步提高老师的教学基本功。尤其要提高老师课堂教学中科学设计任务的力量。

4、拓宽教研渠道，尝试虚拟教研。

连续丰富学科的博客网页，鼓舞各校英语组尝试创建博客网页，打破时空限制，准时在网页上呈现和沟通各校在教研活动、教学资源、教学反思、教科讨论等方面的信息，实现资源共享和问题的探讨，使虚拟教研真正成为老师们的另一个互动研讨的平台。

5、重点做好九年备考工作，留意收集信息，做好考纲研讨，九年教学基础复习和专题复习观摩研讨以及四模命题等工作。

教研年终总结2

时间匆忙，寒去夏来，一转瞬一个学期又将结束。有人说：“时间老人无情。”，是啊，却是很无情，不过，认真回想一下，他不会给每个人多加时间，或缩短时间，因此，他对每个人都是公正的。本学期，我们小班年级组全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，仔细贯彻落实《纲要》精神，以《园务方案》和《园本研训方案》为指导。针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择开展教研活动，现将主要工作总结如下：

（一）保育卫生寻求务实

在上学期的基础上，各班幼儿在各方面的力量方面都有了明显的提升。每一个家长都期望自己的子女每天能够开快乐心上幼儿园，能够多学到一点新学问、新本事，重要的前提是要身体健康。作为小班组的老师们，我们每天以“微笑”面对每一个幼儿，每一名家长，在管理上，我们都会细心照看每一位孩子，连怀孕的沈婷佳老师，照旧那样精神十足、布满活力，以最好的一面迎接家长、孩子。保育员老师早早来园，准时做好卫生及通风工作，早上来园急躁观看幼儿的身体状况，预防各种疾病的发生与掌握，同时，也为教学的正常开展打下基础。孩子的进步，作为老师我们感觉到了，家长也同样看到了，辛苦的付出换来了欣慰的结果，家长们都很放心自己的孩子放在各班中。

（二）集体备课，共促成长

本学期为了提高老师的教学水平与教研力量水平，我们进行了“一课三研”活动，以集体备课的形式，通过实践操作，制造了一个共同共享，合作与支持的条件，重点领域是科学活动，我们把讨论重点放在选材和目标定位、提问设计上。分别开展了集体备课如科学活动《大石头和小石头》、《夏天真热》、《狗兄弟的幸福生活》、《石头小路》等等，平常，相互利用各班教具资源。在实践讨论的过程中，大家相互切磋、相互学习，提出了自己的一些想法与意见，大家畅所欲言，来发觉自身需要学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

（三）点亮幼儿之灯，沟通反思你我

6月中旬，我们还开展了一次《做孩子艺术创想的点灯人》主题博客沙龙，让老师们在教学中，对课程进一步的分析与讨论，毛晓莉老师在美术领域中，她觉得对于小班的孩子绘画还处在“涂鸦期”，她以“画小鸡”为活动，通过各种方法，让孩子开心地在绘画中成长，做指引前进的点灯人。莫老师通过三大方面进行阐述，第一以注意活动内容的生活化，给孩子成长的驱动力；其次，注意“留白”艺术的作用；第三，老师要擅长观赏幼儿的作品，引导孩子们宠爱艺术，真正享受艺术的欢乐。陈文沁老师以语言课《半个蛋壳》自己是否真正做好想象、创想的点灯人进行一些列反思，又以美术课走进幼儿的心灵谈到自己的感想等等，一个个问题，一件件案列，大家都很乐观地沟通了自己的想法，使我们年轻老师取长补短，相互学习阅历，提高了艺术教学活动更多的技巧，从而更加有效地指导自己的教学。

（四）开展丰富多彩的活动促使师幼进展

1．感谢妈妈，体验浓浓情意

母爱是宏大的，母爱更是无私的。为了让幼儿懂得用各种方式来感谢对妈妈的爱，促进家长与幼儿之间的感情。我们小班组在“三八节”那天，特地邀请各班的妈妈来参与“三八节”的亲子活动。活动中，孩子们给妈妈说一句好听的话，夸夸自己的好妈妈，又为妈妈们唱了好听的歌曲，如《好娃娃》、《不再麻烦好妈妈》，妈妈听了后，都特别快乐，还不时的咧着嘴笑，时时传来阵阵掌声。还让妈妈与孩子们一起制作水果拼盘，虽然此时的珍宝，都是配角，但孩子在旁边帮助妈妈，给妈妈鼓劲，这才是给妈妈最大的力气。最终，孩子把亲自制作的贺卡送给妈妈，妈妈们的心里真的比吃了蜜还要甜。

2．健康身体，欢乐你我

小班的幼儿身体反抗力相对会比大年龄段的幼儿差些。因此，拥有一个健康的身体对孩子而言特别重要。为了提高幼儿的身体素养，激发幼儿参与体育活动的.爱好，我们小班组5月底开展了“春季运动会”，为了迎接本次活动，各班利用晨间熬炼与平常的业余时间都乐观预备着，还有些幼儿放学后就在家里练习，连家长也赞扬孩子进步了许多。运动会上，喧闹非凡，正如这次运动会的主题“我运动、我欢乐、我最棒！”，不在乎最终的结果，然而真正享受的却是一个参加、快乐的过程。

3.比比、乐乐，我是欢乐小能手

每个人都有惰性，不仅大人如此，孩子也是一样，小班的幼儿依靠性比较强，动手力量有待加强。为了提升孩子们的乐观性，我们5月初进行了一次由郑丹萍老师主持的“穿裤子、穿鞋子的自理力量竞赛，各班采纳班级人数淘汰制，选出12名幼儿进入年级组总决赛，孩子们竞赛时，那灵敏的动作，各个看来都是厉害的小能手，为了激励孩子，看得连班里的老师都在旁边舍命拍手鼓劲，真是比参赛的孩子还紧急，但收获得更多是笑声、是欢乐。

4．迎接“六一”，打起劲儿

本学期的“六一节”跟以往有所不同，在园领导的组织下，我们在东湖中学新小区报告厅进行，因此，我们老师都特殊重视这次的活动，特殊是我们小班组上的几位老师，那就更加辛苦了，陈文沁老师不仅要负责园里中大班爱好班的节目竞赛，还要负责班里的节目；郑丹萍老师不仅要负责小班爱好班的舞蹈，还乐观帮助陈老师一起带好班里幼儿及舞蹈节目，还有我们怀有身孕的沈婷佳老师，也仔细排好班里的舞蹈，毛老师也更加毫无怨言，大家协作都很默契，还有我们班的情景剧，我也常常练习，莫秋连老师看到哪里需要的，她都会主动帮助我，我从来不会刻意去说。正是这样的精神，深深感动了我，带给了我们多大的力气，使我更加坚信要向大家学习。

（五）今后努力的方向

1、连续加强写作力量，在科研方面，如论文、课题的写作力量上，为今后打下基础。

2、仔细开展各教学活动，可依据自己的特长，选好一个目标领域，进行更深化的剖析，争取有更大的进步。

一学期紧急而又劳碌，开心而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们小班组每位老师的辛勤付出，正是由于大家这一股股无穷的力气，促使我们不断努力，不断摸索，争取向将来看得更整齐、更辽远！

教研年终总结3

本学期也结束，在学校领导和教务处的关怀、指导下，在每一位英语老师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：

一、.强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新--创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和网络教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1.团结协作，发挥集体备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每月其次周第三天第七节课为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每月其次周第三天第七节定为组教研活动。每月都有具体的活动支配，本学期共按排了三位老师的公开课和一位老师的师范课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我去县里听专家们对英语教研的指导和示范，我感受很深，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，这为我们今后的工作起了肯定的指导作用。

3.仔细落实“结对子”活动

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀老师指导年轻老师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀老师的“示范课”，青年老师的“汇报课”活动。

三、努力开展课外活动，激发同学的学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合学问竞赛，初三的阅读竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量

依据我校的特点，多数老师都能乐观地进行大胆英语教学讨论，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际乐观撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注同学学习过程和方法，发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中，情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。

总之，一学期以来，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗

教研年终总结4

本学期，我在研修中不断提高教育教学水平，提高自己的业务力量和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下：

一、不断加强学习，夯实业务力量

只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。

1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并依据自己的专业进展阶段和自身面临的专业进展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。

2、勤思索，多动笔

每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。

二、教学常规与教学科研一起进展,往科研型老师方向进展。

1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量,一学年开设1堂讨论课。本学期上了一节关于课堂上如何培育同学良好的学习习惯的市级公开课《从现在开头》，受到了与会领导的全都好评。

2、乐观参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。乐观订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。

3、在课改的课堂教学中，不断探究适合同学愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让同学在活动中感悟学问，运用学问，提高同学的学习力量。这学期我擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

三、今后努力的方向

在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

教研年终总结5

依照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

一、教研活动日趋规范

1、规范体现在方案的制定上。在方案的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：方案的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取老师意见，然后通过争论、讨论制定出学期方案，该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参加方案的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深化了解教学实际和老师、幼儿所需等敏捷性地支配教研内容，所以每次教研老师们都是兴奋而来、满足而归。

2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。

3、规范体现在教研活动的预备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上