江西省鹰潭市余江县2022-2023学年八年级下学期期末考试物理试卷

2022-2023学年江西省鹰潭市余江县八年级（下）期末物理试卷一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1.估测是我们要掌握的能力之一，有一物体重490N，估计该物体可能是(

)A.一只兔子 B.一名中学生 C.一头大象 D.一艘轮船2.如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是(

)A.足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变

B.球被脚踢的过程中，只受到人脚的作用力

C.脚踢球使球飞出去，说明物体运动需要力

D.踢出去的足球继续运动，是由于受到惯性的作用

3.奥运会比赛中运动员将杠铃成功举起，此时杠铃稳稳地静止着，如图所示，从力的角度分析，属于一对平衡力的是(

)

A.运动员受到的重力和地面对运动员的支持力

B.运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力

C.运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力

D.运动员受到杠铃的压力和运动员对杠铃的支持力4.下列仪器或工具在使用过程中，利用了杠杆原理的一组是(

)

①量筒

②剪刀

③烧杯

④筷子

⑤托盘天平

⑥弹簧测力计A.①②③ B.②④⑤ C.①③⑤ D.④⑤⑥二、多选题（本大题共2小题，共6.0分）5.下列实验的研究方法中用到控制变量法的是(

)A.探究物体重力与质量的关系 B.探究液体内部压强与哪些因素有关

C.探究压力的作用效果跟哪些因素有关 D.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关6.关于如图所示的几项运动情景，下列说法中正确的是(

)

A.图甲中，滑雪运动员运动到空中最高点时，受到平衡力的作用

B.图乙中，运动员拉弓射箭，箭被射出时弓的弹性势能转化为箭的动能

C.图丙中，运动员用头将飞来的足球顶出去的过程，足球的运动状态发生改变

D.图丁中，掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性；冰壶逐渐停下来，是由于惯性比所受的阻力小三、填空题（本大题共7小题，共14.0分）7.如图所示，是我国少数民族的“押加”体育项目比赛时的场景，运动员穿着鞋底花纹很深的运动鞋，主要是为了______；运动员用力向后蹬地就能获得向前的力，这是因为______。

8.如图所示，图为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的______，弓弦发生了______(选填“弹性”或“塑性”)形变产生了弹力。

9.如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了______(选填“锤柄”或“锤头”)的惯性，并且锤头的质量______(选填“越大”或“越小”)越容易套紧。10.如图所示，对着两张纸中间用力向下吹气，两张纸会______(选填“靠拢”、“分开”或“保持静止”)，理由是在流体中，流速越大的位置压强越______。

11.海水的密度大于河水的密度，当军舰(保持质量不变)由河流驶向大海的过程中，它所受到的浮力将______(选填“增大”、“不变”或“减小”)，军舰排开液体的体积将______(选填“增大”、“不变”或“减小”)。12.2022年4月16日，翟志刚、王亚平、叶光富3名“出差半年的”航天员成功随“神舟十三号”载人飞船的返回舱返回地球，返回舱下落到地面附近时，由于受到阻力而做减速运动，在减速下降的过程中，返回舱的动能______，重力势能______。(选填“增大”、“减小”或“不变”)13.如图所示，用固定在竖直墙上的直角三角形支架ABC放置空调室外机，已知AB长为40cm，AC长为30cm。室外机的质量为36kg，室外机的重力作用线正好通过AB中点，则A处钉受到的水平拉力F为______N(支架重力忽略不计)。为了安全，从力学角度分析，室外机的位置应尽量______(填“靠近”或“远离”)

四、实验探究题（本大题共4小题，共28.0分）14.

(1)为了探究“滑动摩擦力大小的影响因素”，小红设计了如图甲、乙、丙所示的实验。

①她的实验思路是：用弹簧测力计拉木块，使其在水平面上做匀速直线运动，此时木块受到的拉力与摩擦力是一对______(选填“平衡力”或“相互作用力”)。

②乙图中木块匀速直线运动，它所受的滑动摩擦力大小为______N，不能用乙、丙两个实验探究压力大小对滑动摩擦力的影响，因为______。

③如丙图所示，物块在拉力作用下处于静止状态，拉力对物块做的功为______。

A.0J

B.1J

C.2J

D.3J

(2)小明用丁图所示的装置探究“二力平衡的条件”，物块静止时，左盘砝码质量为50g，右盘砝码质量为55g，因此小明得出“二力平衡时，两个力大小可以不相等”这个错误的结论。小明得出错误结论的原因是______15.王瑞同学按如图所示的a、b、c、d实验步骤探究物体所受浮力大小与排开液体重力的关系。请回答下列问题：

(1)按照a所示，测出物体所受重力为______N，后续实验操作最合理的步骤是______；

(2)由实验情景可知，通过分析实验步骤______可知物体所受浮力为______N，通过分析实验数据可知，物体排开液体的重力为______N；

(3)若物体所受浮力记作F浮，物体排开液体重力为G排，则F浮和G排关系是：______；

(4)若上述实验中液体的密度为1.0×10316.汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。小东由此想要探究动能大小与质量、速度的关系。实验过程如图，其中h1<h2。

(1)三次实验应让小球由静止开始滚下。实验中，动能的大小是通过______来反映的；

(2)甲、乙两次实验探究的是动能与______的关系；

(3)进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断A、B两球的质量关系是：mA______mB，与乙图实验进行比较，可以得出：______相同时，质量越大，动能越大。为了实验安全，需改进丙图实验，再与乙图实验对比，在不改变木板长度的情况下，以下可行的方法是______(填写正确选项前的字母)。

A.换用质量更小的钢球

B.给水平木板铺上毛巾

C.适当降低钢球B的高度

D.换用一个较重的木块

(4)善于动脑的小东又设计了如图丁所示的方案：用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，两次实验弹簧具有的弹性势能______(填“相同”或“不同”)。放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块时的速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的木块，这样做______(填“能”或“不能17.在做“探究杠杆的平衡条件”的实验中：

(1)如图甲所示，杠杆是否平衡：______(填“是”或“不是”)，将杠杆调至水平位置平衡，目的是为了：①______；②消除杠杆自身重力对实验的影响。

(2)调节平衡后，在杠杆两侧挂不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置再次平衡，并记录相关数据。改变钩码的数量及位置多次实验，目的是为了______(填“减小误差”或“寻找普遍规律”)。通过实验小明得出杠杆的平衡条件是______(用公式表示)。

(3)如图乙所示，A、B两点分别增加一个钩码，则杠杆______(填“左端下沉”“右端下沉”或“仍保持平衡”)。

(4)如图丙所示，每个钩码重0.5N，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点竖直向下拉杠杆，则拉力F=______N，若弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐______(选填“增大”、“减小”或“不变”)。五、计算题（本大题共3小题，共22.0分）18.小华同学用图所示的水桶提了质量为15kg的水，已知桶自身质量为1kg，桶中水深为0.3m，提水时，手的受力面积为1×10-3m2.求：

19.如图所示，将边长是0.1m的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。待木块静止时，从杯中溢出0.6kg水，(g取10N/kg)。求：

(1)木块受到的浮力。

(2)20.在九年级物理拓展课上，李博同学模拟某建筑工地上塔吊的工作情景，设置了如图所示的滑轮组来提升装修材料，若他用250N的拉力在20s内将450N的材料提升了10m(不计绳重和摩擦，g取10N/kg)。求：

(1)拉力做的有用功是多少？

(2)

六、综合题（本大题共1小题，共2.0分）21.如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前移动，说明力可以改变物体的______。仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的______有关。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：物体重490N，物体的质量为m=Gg=490N10N/kg=49kg；

A.一只兔子的质量约为5kg，故A不符合题意；

B.一名中学生的质量约为50kg，故B符合题意；

C.一头大象的质量约为5t，故C不符合题意；2.【答案】A

【解析】解：A、足球在空中飞行过程中，速度大小和方向会发生改变，因此，运动状态一定发生改变，故A正确；

B、球被脚踢的过程中，除受到人脚的作用力外，还一定受到重力的作用，故B错误；

C、脚踢球使球飞出去，说明力是改变物体运动状态，而维持物体的运动不需要力，故C错误；

D、踢出去的足球继续运动，是由于足球具有惯性，但不能说受到惯性的作用，故D错误。

故选：A。

(1)物体运动状态的改变包括速度大小和方向的改变；

(2)对足球进行受力分析可做出判断；

(3)力是改变物体运动状态的原因，维持物体运动不需要力；

(4)一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。

本题主要考查了对运动状态、受力分析、力与运动的关系、惯性等的理解与应用，属基础题。3.【答案】C

【解析】解：A、地面对运动员的支持力大小等于运动员的重力和杠铃的重力之和，所以运动员受到的重力和地面对运动员的支持力大小不同，不是一对平衡力，故A错误；

B、运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；

C、运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；

D、运动员受到杠铃的压力和运动员对杠铃的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。

故选：C。

二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，据此分析即可。

本题主要考查了对平衡力的判断，熟知二力平衡的四个条件，是正确判断的关键。4.【答案】B

【解析】解：剪刀、筷子、托盘天平都可以简化成在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，符合杠杆的定义。并且天平是等臂杠杆，筷子是费力杠杆，有的剪刀是费力杠杆，有的剪刀是省力杠杆。

弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。

故选：B。

能绕某一固定点转动的硬棒，叫做杠杆，剪刀、筷子、托盘天平在结构上符合杠杆的定义，属于杠杆。

本题考查了学生对生活和实验中常见工具、器材原理的掌握和了解。

在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做杠杆，杠杆不一定是直棒。5.【答案】BCD

【解析】解：A.探究物体重力与质量的关系，用到图像法，故A不正确；

B.探究液体内部压强与哪些因素有关，用到控制变量法和转换法，故B正确；

C.探究压力的作用效果跟哪些因素有关，用到控制变量法和转换法，故C正确；

D.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，用到控制变量法和转换法，故D正确。

故选：BCD。

对每个选项进行分析，明确探究过程采用的具体方法，确定符合题意的选项。

6.【答案】BC

【解析】解：A、图甲中，滑雪运动员运动到空中最高点时，处于非平衡状态，受非平衡力作用，故A错误；

B、图乙中，拉弯的弓把箭射出的过程中，弓的形变变小，箭的速度增加，因此弓的弹性势能转化为箭的动能，故B正确；

C、图丙中，运动员用头将飞来的足球顶出去的过程，足球的运动状态发生改变，故C正确；

D、图丁中，掷出后的冰壶能继续运动，是由于冰壶具有惯性；冰壶逐渐停下来，是因为受到阻力作用，故D错误。

故选：BC。

(1)物体受平衡力作用时运动状态保持不变；

(2)弹性势能转化为动能的特点是物体的弹性形变减小，弹性势能减小；速度增加，动能增加；

(3)物体运动状态改变包括运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；

(4)力是改变物体运动状态的原因。

此题以运动情景为材料，考查了运动状态的判断、惯性、力的作用效果、动能和势能的转化等知识点，体现了物理知识与生活的密切联系，要多观察。7.【答案】增大摩擦力

物体间力的作用是相互的

【解析】解：运动员穿着鞋底花纹很深的运动鞋，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；

运动员用力向后蹬地面，就能获得向前的力，原因是物体间力的作用是相互的。

故答案为：增大摩擦力；物体间力的作用是相互的。

(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

(2)物体间力的作用是相互的。

本题考查力的作用的相互性、增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。8.【答案】形状

弹性

【解析】解：用力拉弓弦时，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力能改变物体的形状，拉力撤去后，弓弦能恢复原来的形状，说明弓弦发生了弹性形变。

故答案为：形状；弹性。

力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

物体受力后发生形变，不受力后又恢复原状的性质叫弹性。

本题考查了力的作用效果以及弹性，是力学基础知识的考查，是中考的热点。9.【答案】锤头

越大

【解析】解：锤头与锤柄原来都向下运动，锤柄撞在硬物上受到阻力作用，改变了它的运动状态，就停止了运动，锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向下运动，这样锤头就紧套在锤柄上了。惯性大小仅与质量有关，质量越大，惯性越大。

故答案为：锤头；越大。

物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性大小仅与质量有关。

本题主要考查学生用惯性知识解释生活中一些现象的能力，体现了从物理走向生活的理念，是一道基础题。10.【答案】靠拢

小

【解析】解：在流体中，流速大的位置压强小，因此对着两张纸中间用力向下吹气，中间空气流速大压强小，两侧空气把纸向中间压，因此两张纸会靠拢。

故答案为：靠拢；小。

流体压强与流速的关系是：流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

此题主要考查学生对流体压强与流速关系这一知识点的理解和掌握，解决本题的关键是要明确哪里的空气流速大，压强小。11.【答案】不变

减小

【解析】解：军舰航行时，处于漂浮状态，漂浮时浮力等于重力；军舰由河流驶向大海的过程中，所受重力不变，它所受到的浮力将不变；军舰由河流驶向大海的过程中，水的密度变大，根据F浮=ρ液V排g知军舰排开水的体积将减小。

故答案为：不变；减小。

军舰航行时，处于漂浮状态，漂浮时浮力等于重力；

军舰在两种液体中都漂浮，受浮力等于军舰重，可以得出军舰受浮力大小关系；因为军舰受浮力相等，知道海水大于河水的密度，利用阿基米德原理(12.【答案】减小

减小

【解析】解：返回舱下落到地面附近时，由于受到阻力而做减速运动，其质量不变，速度变小，动能减小，同时高度减小，重力势能也减小。

故答案为：减小；减小。

(1)动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。

(2)重力势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，重力势能越大。

掌握动能、重力势能的影响因素是解决该题的关键。13.【答案】240

靠近

【解析】解：由题意可知，以C为支点，ABC是一个杠杆。AC为A处螺钉水平拉力的力臂，室外机对其压力的力臂为AB长的12，

由杠杆平衡条件可得：F×AC=mg×12AB；

即：F×30cm=36kg×10N/kg×12×40cm；

解得：F=240N；

为了安全，应减小A14.【答案】平衡力

3.2

没有控制接触面的粗糙程度相同

A

木块受到了摩擦力的影响

将木块换成小车，重新实验

【解析】解：(1)①用弹簧测力计水平向右拉动长方体木块，使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到了摩擦力和拉力是一对平衡力，所以大小相等；

②根据图可知，弹簧测力计的分度值是0.2N，示数为3.2N；探究压力对滑动摩擦力的影响时，需要控制接触面的粗糙程度相同，压力不同，乙丙中的压力不变，接触面的粗糙程度也不同相同，所以无法探究压力与滑动摩擦力的关系；

③如丙图所示，物块在拉力作用下处于静止状态，没有在拉力的方向上通过距离，所以没有做功，即做的功为0，故选A；

(2)两边小盘中的砝码质量不相等时也可以保持静止，是因为木块受到了摩擦力的影响；为了减少摩擦力的影响，可以将木块换成小车，重新实验。

故答案为：(1)①平衡力；②3.2；没有控制接触面的粗糙程度相同；③A；(2)木块受到了摩擦力的影响；将木块换成小车，重新实验。

(1)①当物体进行匀速直线运动时，物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，由此间接测量滑动摩擦力大小；

②根据弹簧测力计的分度值读数；探究压力对滑动摩擦力的影响时，需要控制接触面的粗糙程度相同，压力不同；

③做功的条件：有力，且在力的方向上通过距离；

(2)15.【答案】2.6

c、b、d

a、b

0.4

0.4

F浮=G【解析】解：(1)由图中弹簧测力计刻度可得分度值为0.2N，有指针只是位置可读出示数为2.6N。

后续实验操作为防止小桶中的水倒不干净带来误差，应先测空桶重力，所以最科学合理的步骤是c、b、d。

(2)通过分析实验步骤a、b可知物体所受浮力F浮=Fa-Fb=2.6N-2.2N=0.4N。

通过分析实验步骤c、d可知物体排开液体的重力G排=Fd-Fc=1N-0.6N=0.4N。

(3)由(2)计算结果可得F ​浮=G 排。

(4)实验中液体的密度为1.0×103kg/m3，可得物体体积：

V物=V排16.【答案】木块移动的距离

速度

<

速度

A

不同

不能

【解析】解：(1)实验中，动能大小是通过小木块移动的距离大小来反映的，用到了转换法。

(2)甲、乙两次实验，小球的质量不变，而滚下的高度不同，到达水平面的速度不同，探究动能与速度的关系。

(3)由图乙和图丙可知，两个小球的质量不同，小球滚下的高度相同，到达水平面的速度相同，图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，说明丙图中B球的动能较大，B球的质量较大，可以得到速度相同时，质量越大，动能越大。

A.换用质量更小的钢球，在速度不变的情况下，动能更小，推动木块移动的距离变小，故A符合题意；

B.给水平木板铺上毛巾，不能与乙控制相同的接触面，故B不符合题意；

C.适当降低钢球B的高度，钢球的速度发生了变化，无法完成探究，故C不符合题意；

D.换用一个较重的木块，木块与木块受到的摩擦力不同，不能完成探究，故D不符合题意。

故选A。

(4)用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，弹簧的弹性形变不同，两次实验弹簧具有的弹性势能不同。

若用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，撞击的动能由弹簧的弹性势能转化而来，而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关，故弹簧势能相同，转化出的动能相同，因此，木块最终移动的距离相同，这样是不能完成实验的。

故答案为：(1)木块移动的距离；(2)速度；(3)<；速度；A；(4)不同；不能。

(1)将小球动能的大小通过木块移动的距离来反映，是一种转换的思想，做功越多，动能越大；

(2)(3)实验中，小球到达水平面时的速度由小球的高度决定，通过调整高度可调整其速度，从而改变动能；

(4)用同一个钢球两次将同一弹簧压缩到不同程度，弹簧的弹性形变不同，两次实验弹簧具有的弹性势能不同。若用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，撞击的动能由弹簧的弹性势能转化而来，而弹簧的弹性势能的大小与形变程度有关，故弹簧势能相同，转化出的动能相同，因此，木块最终移动的距离相同，这样是不能完成实验的。

本实验中研究动能大小的决定因素时运用了控制变量法，反映动能多少时运用了转换法。17.【答案】是

便于测量力臂

寻找普遍规律

F1L1=F2L【解析】解：(1)开始时杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆是平衡状态；

为排除杠杆自重对实验的影响，实验前把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在图甲所示位置，杠杆右端偏高，应将杠杆右端的螺母向右端移动，使杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂，消除杠杆自身重力对实验的影响；

(2)分析数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1L1=F2L2；

(3)一个钩码的重力为G，设杠杆的一个小格长为L，当左右两端各加一个钩码时，再次计算力与力臂的乘积；左端力与力臂的乘积：4G×2L；右端力与力臂的乘积：3G×3L，左端力与力臂的乘积<右端力与力臂的乘积；所以杠杆右端下沉；

(4)当拉力F向右倾斜时，拉力F力臂变小，要保持杠杆仍在水平位置平衡，根据杠杆的平衡条件，因阻力和阻力