幼儿园中班安全教案《我在这儿》绘本故事反思【幼儿教案】_第1页
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幼儿园中班安全教案《我在这儿》绘本故事反思【幼儿教案】\o"安全教案"#安全教案\o"绘本故事"#绘本故事活动目标：1、教育幼儿遇到危险或紧急情况时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。2、培养幼儿的自我保护意识和能力。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、狐狸、母鸡头饰各一个;小鸡头饰每名幼儿一个;2、请两位大班幼儿排演好游戏角色;活动过程：1、设置游戏情境，让幼儿初步感知体验。教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，在草地上捉虫子吃，“小黄鸡”(一名大班幼儿)说：“妈妈，我口渴了。”鸡妈妈去为小鸡找水喝，离开了小鸡(站在门口观察)。这时，一只狐狸(一名大班幼儿)出现了，要抓小鸡，小鸡们四处躲闪。小黄鸡大声叫起来：“妈妈，快救救我们，我们在这儿。”鸡妈妈听见小鸡的呼叫，马上冲进来，赶走了狐狸，大家高兴的拍起手来。2、和幼儿一起回忆交流游戏场景。(1)刚才狐狸要抓小鸡时，小黄鸡想了什么办法?(2)小黄鸡为什么要喊妈妈?它是怎样喊的?还可以怎么喊?3、组织幼儿讨论，说一说，我们遇到危险时应该怎么办?(1)当我们玩玩具时，被玩具卡住或从玩具上摔下来怎么办?(2)当我们在房间或阳台上玩，别人不知道，门被锁住怎么办?(3)当陌生人给你吃东西，要把你带走怎么办?小结：我们在遇到危险时不要害怕，可以大声喊叫呼救，在幼儿园可以叫老师或小朋友;在家里可以叫爸爸、妈妈。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。当小朋友发现别人遇到危险时，应该赶紧告诉大人。活动反思：整个活动不是停留在简单的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，寻找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真切的体察真情实境，有效的提高自护意识。在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。导读：《我在这儿》的故事发生在操场上，二十多个孩子正在荡秋千、玩滑梯或者踢皮球，只有一个孩子例外。这个将自己隔离在集体外的孩子就是故事的叙述者，因此我们得以窥见这个男孩的内心世界......注：以下为试读内容绘本点评：这个故事讲述的是一个自闭症孩子渴望友情的故事。彼得·雷诺兹用诗意的语言和极美的插图展示了自闭症儿童的内心世界——渴望得到别人的关注，渴望能和正常孩子一样相处，不再孤独，欢歌笑语；而其他小朋友也能注意到他的存在，了解他，接受他，和他成为朋友。书中所呈现的一幅幅场景，阳光美好，积极向上。如果不了解故事背景的人，初读可能会感觉这只是一个普通的关于友情的故事。作者的立意或许正在于此，无论是普通的孩子和家长，或是自闭症孩子和家长，读后都能感到一丝温暖，感到欣慰；都能以平和的心态，平等的姿态看待自闭症儿童，给予他

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