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谁的红果多三生活中的数

学习目标1.结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

2.初步感受一列数蕴涵的规律，进一步积累比较数的大小的经验。

3.在动手操作的过程中培养积极思考、与人合作的意识，发展数感。重点

掌握比较100以内数的大小的方法。难点

用不同的方法比较两个数的大小。例题讲解谁的红果多？工具箱21＞1821＞18谁的红果多？32＜34写一写，比一比。100＞993540455055606570758085909510045<()90>()小大45

90看一看，填一填。小结比较大小随堂小测1.比大小。><<7980100892.填一填。16171819……90919293……29282726……79787776……3.连一连。√√课后作业1.从课后习题中选取。情境导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习北师大版数学一年级下册谁的红果多生活中的数3

填一填，比一比。十位个位十位个位

○

1220＜情境导入返回我有21个红果。我有18个红果。谁的红果多？探究新知返回21比20大，18比20小，所以21比18大，的红果多。我这么想：18、19、20、21，的红果多。返回摆一摆。21＞18返回拨一拨。十位个位十位个位21＞18十位数大的数大。返回写一写，比一比。32＜34十位数相同，个位数大的数大。返回100＞99三位数比两位数大返回看一看，填一填。3540455055606570758085909510045<()90>()小大45

90返回你知道100以内数怎么比大小吗？三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。返回比一比。（）○（）4455＜课堂练习返回（）○（）85100＜返回在里填上合适的数。（1）57＞5（2）6＞66十位相同，个位大的数大。可填6、5、4、3、2、1、0个位相同，十位数大的数大。可填7、8、9返回连一连。既不大于60，也不小于60。返回用表示10，用表示1，把比30大的画“√”。41√2352√返回100数以内的大小比较：三位数大于两位数，两位数大于一位数。位数一样的比十位，十位大的数大。十位一样的比个位，个位大的数大。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回课本：P

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