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文档简介

中班韵律:洗衣机活动目标：.初步学习音乐游戏《洗衣机》，能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。.体验互相合作的快乐，愿意在集体中大胆地表现动作。活动准备：音乐、PPT活动过程：（一）听音乐入场（初步感受音乐的节奏）听音乐找位置坐下来，做动作（二）感受音乐，表演洗衣机的动作.感知音乐旋律这首音乐真好听，请你仔细听一听，它使你想到了什么？（听一次音乐）你们说的都很好，我想到的是洗衣机快乐工作的样子。听一听洗衣机在做了哪些事。（第二次听音乐画图谱）谁听出来了，洗衣机做了几件事？原来你们都知道洗衣机洗衣服是要。。。教师出示分解图片先是往洗衣机里加水（衣服洗衣粉）再是衣服会转动起来最后要脱水小结：原来洗衣机洗衣服要分三步，先要加水加洗衣粉，然后再洗衣服，最后是脱水。瞧，我们的音乐也有三段，你能发现这当中的秘密吗？（第一段和第三段一样的）这样音乐结构我们叫他ABA结构!第一段，洗衣机会再做什么？第二段，洗衣服的时候洗衣机是怎样的呢？有时候还会停一下第三段，脱水的时候回怎样？飞快地转，有没有换方向？没有教师：接下来，我们一起跟着音乐用动作来表现洗衣机洗衣服的样子。洗衣机停下来的音乐是最难找的，看谁耳朵最灵能听得出来。（听音乐教师指图谱）你听出来了吗？（截出音乐）听到这句的时候要停一停哦！（第二次听）看幼儿动作。.集体听音乐表演洗衣机全体幼儿变一个大洗衣机，试一试听音乐表演。（走两次）这么大的洗衣机，肯定能够洗很多衣服。谁来当衣服？衣服在洗衣机洗是什么样子的？请个别幼儿表演。教师当衣服。（四）音乐游戏洗衣机师：刚才老师发现了一个很严重的事情（幼儿：洗衣机倒了）洗衣机坏了（所以做洗衣机的小朋友不能松手）提问：衣服洗完了要干嘛呀？晾衣服需要什么？请洗衣机们做晾衣架，衣服们去找一个晾衣架。晾干收衣服。.换角色再玩一次游戏。.结束放松教师：我来看一看挂在晾衣架上的衣服都干了没有，干了的衣服把自己抖一抖到老师身后来吧。课后反思：本节活动是中班艺术《洗衣机》。在课前，我丰富了孩子对于洗衣机的知识，发现孩子们平常对家务了解的太少，不知道洗衣机是怎么运作的。在课中，我播放了洗衣机的视频，马上又孩子告诉我，他家的洗衣机不是这样的，和我说的不一样。于是我采取的方式是请他看我的洗衣机，回答孩子临时的问题我显然不厚准备。在围成圈走的时候，孩子们没有走在节奏点上，而我只顾着圈圈会不会断掉而没有提醒孩子们要踩在节奏上。在活动的过程中，有些孩子比如刘子喻太兴奋开始捣乱了，故意的去放掉手。还有些孩子比如黄梓铭，因为我没有请他当“衣服”而生气地走到一边不参加活动。我觉得韵律活动比较难

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