小班英语教案范文四篇

1/1小班英语教案范文四篇3-6岁是孩子学习语言的黄金时段，孩子顽皮贪玩，对于学龄前孩子来说，爱好与方法在英语学习的过程中非常重要。以下是我整理的关于小班英语教案，欢迎查阅!

小班英语教案1

设计意图：

孩子们有学习语言的天赋，尤其是36岁的孩子是学习其次语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培育和提高幼儿的英语爱好，为其终身的语言建构进展奠定基础。依据我班孩子的爱好爱好和年龄特点，设计了儿歌EightLittleBabyDucks。为了孩子们能简单复习数字110和学习歌曲EightLittleBabyDucks，在活动设计中,充分从幼儿的实际动身,以幼儿的爱好着手,让幼儿在嬉戏活动中习得英语。

活动目标：

1、幼儿能乐观的参加嬉戏，培育孩子们的英语学习爱好，在嬉戏中习得英语。

2、学习儿歌《EightLittleBabyDucks》

3、能大胆创作，体验沟通、合作的欢乐。

活动预备：

1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张

2、录音机、歌曲磁带

3、卡片：小猫、小鱼各十张

4、小鸭头饰25个

活动过程：

1、热身活动：

嬉戏：BigWolf(评析：通过嬉戏，充分调动幼儿心情，烘托课堂气氛，为幼儿制造一个欢乐的英语氛围，提高孩子们的学习爱好。)

2、复习数字one…….tenT(出示百宝箱)look,whatsinthebox?

C:Oh,fishT:Somanyfish,letscountTC:One,two,three……tenT:wonderful,therearetenfishesT:Listen,whoiscoming?(助教扮演小猫)C:cat,catiscomingT:letsplaycatandfish(玩小猫捉小鱼嬉戏，边嬉戏边数数，直到全部小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的嬉戏，让孩子们轻松、开心的复习数字英语，培育和提高孩子们的英语学习爱好，为下一步的学习奠定基础。)

3、请幼儿观赏学习歌曲《EightLittleBabyDucks》。

a)观赏歌曲《EightLittleBabyDucks》两遍T：Todaybabyduckswillplaywithus,listentotheradiocarefullyb)老师带领幼儿一起唱T：letssingthesongtogether4、请幼儿边听歌曲《EightLittleBabyDucks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行母鸭带小鸭的嬉戏。

T：look,Imaduckimswimming.pleasefollowmelikeaduck,weareswimmingandplaying.

4、幼儿分组表演,请幼儿自评T：Nowplaygroupbygroup,andIwillaskchildrentosaywhichgroupisthebest?(评价：孩子们通过嬉戏，在嬉戏中习得英语，同时也培育了孩子们的交往、合作力量)

5、幼儿听音乐自由活动，结束嬉戏

活动评价：在活动中，孩子们都乐观的参加嬉戏，孩子们的英语学习爱好很高，有的孩子能依据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在嬉戏活动中习得英语。

小班英语教案2

活动目标：

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。

活动内容：

熟悉水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的熟悉和巩固。然后通过老师的引导，熟悉apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学习。

活动预备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

老师与幼儿一起观赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动预备。

2、输入单词。

A、apple。

老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.

T:Look!what’sthis?

C：盒子

T:Yes.Abox

老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’sinthebox?what’sinthebox?

Doyouknow,doyouknow

Whowanttotry,letmetry

Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry)

当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’sthis?

C:苹果

T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).

B、orange

老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.

然后拿到幼儿面前：Smellit!

接着问幼儿：What’sthis?

C:橘子

T:Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。

3、幼儿辨认水果。

老师把水果放在桌面。

T:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)

接着当幼儿上来时，老师说：Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说:No,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种状况，记得说Thankyou.

其次种方法：

老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果嬉戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。老师说Ilikeorange,配班老师摘橘子;老师说Ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为嘉奖。并说：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!

其次步：老师再贴一些图片，让全体幼儿参加活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿辨认。

T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小伴侣站起来跳一下)

Orange,standup!Jump!(拿orange的小伴侣站起来跳一下)

5、品尝水果：

老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

T:Doyouwanttoeat(连续引导二说出Yes)

C:Yes

T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.

接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声说出“Ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)

6、唱英文歌“Ilikeapple”.

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿观赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7、结束。

〈1〉复习巩固

老师再出示一次水果让幼儿复习一遍

〈2〉T:OK!Wearesotired.Let’shavearest.

Let’ssaygoodbyetotheapple.

C:Bye-bye,apple!

T:Saygoodbyetotheorange.

C:Bye-bye,orange.

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有肯定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，老师的表情、动作肯定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽视害怕、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓舞。

指导老师评点：

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言进展和智力进展的特征，以各种培育儿童听的力量和仿照力量为主的嬉戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童仿照或主动说英语。该设计运用了TPR教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法，各教学法运用得当。

小班英语教案3

一、活动目标

1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动

2、在老师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称

3、通过活动促进幼儿交往力量与初步的合作力量

二、活动内容

听懂、会说单词cat和dog

三、活动预备

猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

四、活动过程

1、用英语问候师：Hello!引导幼儿仿照说“Hello”

师：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”

(对给回答得好的幼儿“Givemefive!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的留意力和爱好)

2、热身运动师：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme”

3、单词呈现(1)cat师：今日我们班上来了一位新伴侣，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏嬉戏(小猫跟我们玩躲猫猫嬉戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿猜想是不是在帘子后，老师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”

单词呈现：chant“dogdog汪汪汪”;卡片

4、嬉戏小猫哪去了，小猫告知老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小伴侣做桥墩，钻山洞的小伴侣(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不行以多。

5、结束活动：今日我们熟悉了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。

小班英语教案4

听口令

嬉戏类型：体育嬉戏

嬉戏时间：5～8分钟

嬉戏目的：

练习动词jump，clap，listen，look，come，singetc.

嬉戏规章：

请几个小伴侣站在一个小圆圈内，请一名小伴侣当指挥员，发出口令，做错的被淘汰，最终的为优胜者。

嬉戏过程：

T：Now，children.Letshaveagame.Pleasestandintoasmallcircle.Anddowhatyouhaveheard.

Achild：Jump，jump，please.

Otherchildren：Jump，jump，jump.(边做“jump”的动作)

其他动作以此类推，最终的则为优胜者，发奖品。

学样儿

嬉戏类型：

体育嬉戏

嬉戏时间：

5～7分钟

嬉戏目的：

1.练习句型“Im…”“Ican…”及动物monkey，rabbit，bear，panda的名称和动作jump，run，walk，sleep的名称;

2.培育幼儿的表现力;

3.培育幼儿活泼开朗的性格。

嬉戏规章：

依据头饰的变化做动作。

嬉戏预备：

1.若干动物头饰;

2.场地布置：大圆圈。

嬉戏过程：

1.讲解：“小伴侣们，今日咱们来玩一个嬉戏，嬉戏的名称叫‘学样’。小伴侣看老师戴的头饰上是什么动物，应当说出它的名字及会做什么动作，并且学一学。”

2.幼儿面对圆心站在圆圈上，引导者站圆心。

3.组织者戴上一种动物头饰，引导幼儿仿照动作。如monkey头饰。幼儿就说：“Immonkey.Icanjump，jump，jump.”(学小猴样儿)

4.变换头饰，幼儿再学样儿。

交