人教政治必修3-5.2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

文化创新路径第1页学习目标:

（一）知识目标

（1）识记文化创新根本路径：立足于社会实践。

（2）文化创新过程中要认识、处理好两对基本关系：传统文化与当代文化关系；民族文化与外来文化关系。

（二）能力目标

（1）实践探究能力：在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识能力。

（2）思辨创新能力：结合详细实例初步具备正确认识和处理传统文化与当代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意方案能力。

（三）情感、态度和价值观目标

（1）激发学生热爱祖国优异传统文化热情，关注世界文化发展。

（2）主动参加文化学习、创作活动，含有主动学习借鉴各民族文化优点，尤其是对中华文化发展创新态度。

（3）要坚持辩证观点对待传统文化与外来文化；坚持先进文化发展方向，反对文化生活中“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。

《文化创新路径》第2页课堂活动：1、你能解读歌曲内容和意境吗？2、你能感受到这首歌曲属于什么格调吗？3、你还知道此格调其它音乐作品吗？第3页素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁二分之一釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然一笑如含苞待放天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起隔江千万里……帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿而我途经那江南小镇惹了你

第4页论意境《青花瓷》宛然一出烟雨朦胧江南水墨山水；论词句《青花瓷》却似一幅笔端蕴秀临窗写就素心笺；论曲调《青花瓷》好像微风中石上静静流淌山泉，清冷透亮而又蜿蜒回环多有不尽之意；三者叠加使《青花瓷》曲如其名，恰似那“自顾自漂亮”青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅。

方文山用“素胚”“仕女”“汉隶”等系列词汇描摹了传世青花瓷风采，周杰伦唱腔柔情而古朴，略带江南戏曲雏形，绝妙填词配复古音乐，组成了一阕R&B佳作。第5页课堂活动：1、你能解读歌曲内容和意境吗？2、你能感受到这首歌曲属于什么格调吗？3、你还知道此格调其它音乐作品吗？第6页唱响“中国风”这首以瓷器作为“中国元素”创作歌曲，思绪新奇，开拓了“中国风”歌曲创作新路。京城收藏家马未都评论说：青花是中国传统文化中大众情人，周董将七百年来大众情人描眉画眼，重新打扮一番，推至春晚前台，功不可没。第7页课堂活动：1、你能解读歌曲内容和意境吗？2、你能感受到这首歌曲属于什么格调吗？3、你还知道此格调其它音乐作品吗？第8页周杰伦：《菊花台》《千里之外》《本草纲目》《东风破》《发如雪》王力宏：《心中日月》《在梅边》《花田错》《盖世英雄》陶喆：《susan说》《今天没回家》《孙子兵法》《月亮代表谁心》林俊杰：《江南》《曹操》S．H．E：《十面埋伏》《长相思》《金钟罩铁布衫》南拳妈妈：《花恋蝶》《牡丹江》胡彦斌：《红颜》《葬英雄》《蝴蝶》《超时空爱情》《皇帝》信乐团：《OneNightinBeijing》《离歌》李宇春：《少年中国》吴克群：《将军令》后弦：《西厢》《昆明湖》《过桥》《唐宋元明清》《东爱》魏晨:《少年游》薛之谦：《钗头凤》、《黄色枫叶》“中国风”作品第9页中国风，字面上解释：中国乐风，是新时代中国音乐。1、中国风歌曲多采取“宫调式”主旋律。（五音调式是我国特有民族调式。五音名称分别是：宫、商、角、徵、羽。以宫音为主音调式称为“宫调式”。）2、在音乐编曲上大量利用中国乐器：如二胡、古筝、箫、琵琶……3、唱腔上利用了中国民歌或戏曲方式。4、题材上利用了中国古诗或者传说故事。中国风就是三古三新（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）结合中国独特乐种。歌词含有中国文化内涵，使用新派唱法和编曲技巧衬托歌曲气氛，歌曲以怀旧中国背景与现在节奏相结合。

中国风让歌曲创作范围一下子拓展开来，作为音乐创作者，能够不只停留在当代人情感基础上，而是主动努力去学习历史，学习中国文化，把我们国粹一一挖掘出来，表现在大众传输歌曲上，是一个很有意义方向。

何谓“中国风”第10页探究1：从文化的角度看，“中国风”的成功之处在哪里？结论1：继承传统，推陈出新是文化创新主要路径。详细表现取其精华，去其糟粕推陈出新，革故鼎新要求正确处理传统文化与当代文化关系坚持反对批判地继承传统文化表达时代精神“守旧主义”“历史虚无主义”第11页《青花瓷》成功让我们感到周杰伦和方文山真是“绝配”。你还知道他们其它格调音乐作品吗？周杰伦音乐格调十分多样化，除了传统中国风还有欧洲古典音乐曲风、美国乡村曲风等等。他专长是节奏蓝调（R&B）和饶舌（Rap）。他们许多作品实现了民乐和西乐完美结合：如《双截棍》过场用莫扎特奏鸣曲格调；在《龙拳》中用中国古典演绎摇滚格调；在《娘子》中过场吉他使用琵琶轮指奏法等。第12页结论2：面向世界，博采众长是文化创新主要路径。详细表现不一样民族文化之间交流、借鉴与融合要求正确处理民族文化与外来文化关系坚持反对以我为主、为我所用“封闭主义”“民族虚无主义”探究2：从文化角度看，他们作品还有哪些成功之处？第13页探究3：从文化角度，谈谈他们成功“秘密”周杰伦，1979年出生，3岁起学钢琴，直到14岁父母离异才停顿，16岁起尝试作曲。父母离异与联考失败曾让他很受挫，但也成为他追求音乐动力。1996年6月，高中毕业后应聘到一家餐馆做服务生。1997年进入吴宗宪音乐企业，开始时只做一些跑腿打杂事。他踏实能吃苦，创作热情很高，但都被认为“格调太怪异”，没有一个人喜欢，如刘德华拒绝《眼泪知道》、张惠妹拒绝《双截棍》。1999年12月，吴宗宪和周杰伦约定：十天时间，假如他能写出50首歌，而且能够从中选出10首，那么就帮周杰伦出唱片。他马上夜以继日创作，十天时间拿出了五十首歌，而且每一首都写漂漂亮亮，谱工工整整。这就是第一张专辑——《Jay》。第14页

探究3：从文化角度，谈谈他们成功“秘密”方文山，1969出生于台湾草根阶层，没有接收过高等教育，年纪轻轻就外出打工帮补家计。工作七八年来，他送过报纸、外卖，当过外劳中介、管线工，推销过防盗器材。他曾把自己作品分寄到各大小唱片企业和音乐人手中，但一直都是石沉大海。他用“等候、猜测、焦虑、心急、否定、绝望、放弃、嘲笑自己、跌到谷底”形容自己那时心情。直到周董第一张专辑《JAY》中最让人眼前一亮《娘子》，入围当年台湾金曲奖最正确词作奖，他才华也被人公认。方在写这首歌时也一定联想过当初壮志未酬自己吧，不然何以作出如此入木三分心理摹刻？第15页在社会实践基础上，做到了传统文化与当代文化、民族文化与西方文化完美结合。探究3：从文化角度，谈谈他们成功“秘密”结论3：社会实践是文化创新根本路径第16页小结：文化创新路径继承传统推陈出新面向世界博采众长（着眼于文化继承性与文化发展）“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”（着眼于文化多样性与文化传输）不一样民族文化之间交流、借鉴和融合（详细表现）（详细表现）立足社会实践第17页江苏高考卷：“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘牡丹一如你初妆”，韵味传神青花瓷穿越千年历史，向人们展示了中华文化（）A.包容广纳B.推陈出新C.博大精深D.源远流长高考题中的青花瓷第18页山东高考卷：传统文化是当代流行文化主要灵感源泉。《青花瓷》这首歌在同学之间广为传唱.“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”，“色白花青锦鲤跃然於碗底”。传神地表示了青花瓷特点。以下相关于青花瓷说法不正确是（）A青花瓷出现要早于青瓷、白瓷B青花瓷烧制成功，使青花瓷与书画结合更为紧密C青花瓷是一个彩瓷，景德镇是其主要产地D元代以后，包含青花瓷在内瓷器大量销售海外高考题中的青花瓷第19页拓展训练：《青花瓷》歌词出现在年山东、江苏两省高考试题中，有些人支持，有些人反对。你是支持还是反对呢？详细理由是什么？第20页支持：1．偶像歌词现身试题，有利于缓解考生担心情绪2．《青花瓷》进高考试题，是教育创新进步3．《青花瓷》只是抛砖引玉，何须苛求非难？4．反对《青花瓷》进试题，其本质无非是崇经典鄙流行第21页反对：1．会对学生产生误导，助长学生追星风气2．教育创新进步并不是盲目追求流行3．《青花瓷》存在知识硬伤，入题有损教育确严谨态度4．教育不拒绝流行，但教育吸纳流行要有底限第22页我观点：支持哦，其实看题目就知道问题重点了，青花瓷只是一个引子，并不会影响答题，和题目标重点完全没有什么关系；这么子入题，真很妙，又有时代感，又能够放松心情，打破一下我们枯燥试卷！支持！第23页（08广东高考）（10分）看漫面《洗澡》，利用《文化生活》知识．回答以下问题。

(1)漫画中文化教育存在什么偏差?(2分)(2)中华文化与外来文化应怎样交流、借鉴与融合?(8分)元宵节西方情人节文化教育第24页答案关键点(1)漫画中文化教育存在只重视中国传统文化而排斥外来文化偏差。(2)①文化交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优异文化结果，以发展本民族文化过程；是不一样民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”过程；是在文