念奴娇赤壁怀古市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

千古江山念奴娇·赤壁怀古第1页书香晨读课前预习课堂探究文本总结课后悦读第2页书香晨读开卷有益国学讲堂1.敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。(《礼记》)【译文】高傲之心不可滋长,欲望不可放纵,意志上不可自满,欢乐不可到极点。【领悟】处事,当平静;待人,当平和;关系,当平衡;自我,当日常。2.修身践言,谓之善行。(《礼记》)【译文】涵养本身品德,说到都能做到,这是美好品行。【领悟】要知道行胜于言道理,不要总是喋喋不休而不见诸行动。一个智者,应时刻不忘修身和推行最近诺言。第3页导入阅读赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。赏读:这首诗是诗人经过赤壁(今湖北省武昌县西南赤鼻矶)这个著名古战场,有感于三国时代英雄成败而写下。发生于汉献帝建安十三年(208)十月赤壁之战,是对三国鼎立历史形势起着决定性作用一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军,而三十四岁孙吴军统帅周瑜,乃是这次战役中头号风云人物。诗人观赏了古战场遗物,对赤壁之战发表了独特看法,认为周瑜胜利于侥幸,同时也抒发了诗人对国家兴亡慨叹,有情有致。第4页课前预习自主学习一、相关链接1.走近作者苏轼(1037-1101),在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一;诗清新豪健,善用夸大比喻,在艺术表现方面独具格调,与黄庭坚并称“苏黄”;词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称“苏辛”;书法擅长行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”;画学文同,喜作枯木怪石,论画主张神似。诗文有《东坡七集》等,词有《东坡乐府》。第5页2.背景解读1079年(元丰二年),苏轼到任湖州还不到三个月,就因为作诗讽刺新法,以谤讪新政罪名,被捕入狱,史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天,几次濒临被砍头境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀士大夫国策,苏轼才算躲过一劫。出狱以后,苏轼被降职为黄州(今湖北黄冈县)团练副使。苏轼经此一劫已变得心灰意冷,心情郁闷,曾屡次到黄州城外赤鼻矶游览,写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作,以此来寄托他谪居时思想感情。于公余便率领家人开垦城东一块坡地,种田帮补生计。“东坡居士”别号便是他在这时起。第6页3.古代文化知识(1)关于词词产生于唐,盛行于宋。词即歌词,指能够和乐歌唱诗体,又称“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”。词牌是一首词词调名称;标题是词主要内容集中表达。按字数划分,词分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。按段划分,词有单调、双调、三叠、四叠(段落叫“阕”或“片”)。按作家流派格调划分,词分婉约、豪放两派。(2)婉约与豪放东坡在玉堂(官署名)日,有幕士善歌,(苏轼)因问:“我词何如柳七(柳永)?”对曰:“柳郎中(柳永)词,只合十七八女郎,执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士(苏轼)词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。——俞文豹《吹剑录》第7页(3)文赤壁与武赤壁湖北有文武赤壁之说,文赤壁位于黄州,是因苏东坡在此吟诵了千古绝唱《念奴娇·赤壁怀古》而著名;武赤壁位于赤壁市(原蒲圻市),是三国时期著名赤壁大战遗址。在烽火硝烟三国年代,赤壁是奠定魏蜀吴鼎立之势“武赤壁”;在云淡风轻北宋,赤壁则是旷世文豪苏轼笔下“乱石崩云,惊涛拍岸,卷起千堆雪”“文赤壁”。星移斗转,岁月飞逝,神州文武两赤壁,至今仍令人神往流连。第8页答案:“尊”同“樽”,酒杯第9页答案:(1)旧,旧时所以,所以有意原因,缘故(2)说,讲道理道德,道义方法,路径第10页答案:(3)地域,地域,此指古战场赤壁诸侯国国都,京城国事第11页答案:(1)长江(2)英俊,有才华(3)人们说第12页答案:(1)名词作状语,向东(2)名词作动词,手摇羽扇;名词作动词,头戴纶巾(3)名词作状语,像灰那样……,像烟那样……第13页5.名句默写(1)《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度,同时利用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔景物语句:乱石穿空,

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(2)《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少英雄形象语句是:

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(3)《念奴娇·赤壁怀古》中,词人凭吊英雄人物,抒发自己壮志难酬苦闷心情,只好以一杯清酒祭月语句是:

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答案:(1)惊涛拍岸卷起千堆雪(2)小乔初嫁了雄姿英发(3)人间如梦一尊还酹江月第14页课堂探究合作学习一、整体把握第15页二、文本研读阅读全词,思索并回答以下问题。1.【对应考点:了解句子内容及所用手法】“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”在全词中起什么作用?你是怎样了解?参考答案:本词开篇从滚滚东流长江着笔,随即用“浪淘尽”把长江与千古人物联络起来,布置了一个极为辽阔而悠久时空背景。它既使人看到长江汹涌飞跃,又使人想到风流人物非凡气概,体味到作者兀立长江岸边对景抒情壮怀,气魄极大。“大江东去”是赤壁之战衬景,“风流人物”指出众英雄人物,“浪淘尽、千古风流人物”是“怀古”点题。这一句泛写作者凭高远眺所见所感,是全词起兴之笔。词一开头就浓缩了浩瀚时空,把江水、浪花、人物融成一片,营造了一个旷远、深沉意境,为周郎出场造势。第16页2.【对应考点:分析景物描写作用】这首词写了怎样赤壁之景?有什么作用?参考答案:第一句总写长江,引发人怀古思绪,后几句详细写赤壁之景。先写江岸石壁,“乱”写出险怪,“穿”写出高峻。再写江面波涛,“惊”写汹涌,“拍”描绘出水石相搏情状。“卷”句写出浪花四溅,狂澜飞跃起伏异景,声音、色彩、姿态,无不逼真。这几句,作者抓住悬崖、陡壁、惊涛、波浪这些可视性极强、改变宏大形象,大刀阔斧横画纵抹,描绘了一幅奇险雄伟画面;并暗写赤壁之战惊心动魄场面和英雄豪杰们雄姿,表现了作者豪迈奋发。第17页参考答案:“江山如画,一时多少豪杰”二句,总束上片,带起下片。“江山如画”,是从大自然雄伟画卷中自然得出结论。以上写周郎活动场所赤壁四面景色,形声兼备,富于动感,以惊心动魄奇伟景观,隐喻周瑜非凡气概,并为众多英雄人物出场渲染气氛,为下片写人、抒情做好铺垫。3.【对应考点:对主要句子了解】

上片结尾两句,在整首词结构上起了什么作用?第18页4.【对应考点:分析作者思想情感】

词上片重在写景,分析下片写作重点是什么。参考答案:上片重写景,下片则由“遥想”领起五句,集中笔力塑造青年将领周瑜形象。此处把十年间事集中到一起,写赤壁之战前,忽插入“小乔初嫁了”这一生活细节,以美人衬托英雄,更见周瑜丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为,足以令人艳羡;“雄姿英发,羽扇纶巾”,是从肖像仪态上描写周瑜束装儒雅,风度翩翩。反应出作为指挥官周瑜临战潇洒从容,说明他对这场战争早已成竹在胸、稳操胜券。“谈笑间、强虏灰飞烟灭”,抓住了火攻水战特点,准确地概括了整个战争胜利场景。词中只用“灰飞烟灭”四字,就将曹军惨败情景描绘得淋漓尽致。以下三句,由凭吊周郎而联想到作者本身,表示了作者壮志未酬郁愤和感叹。“多情应笑我,早生华发”此句感叹身世,言生命短促,人生无常,深沉、痛切地发出了年华虚掷悲叹。“人间如梦”,抑郁沉挫地表示了作者对坎坷身世无限感叹。“一尊还酹江月”,借酒抒情,思接古今,感情沉郁,是全词余音袅袅尾声。第19页三、探究争鸣怎样了解“人间如梦,一尊还酹江月”?是主动还是消极?“人间如梦,一尊还酹江月”包含两个层面意义:思绪提醒:其一,从描绘古战场雄奇景色入手,赞一代儒将周瑜丰功伟绩,抒发作者个人贬谪失意,功业无成感叹。其二,人生如梦,自己一生算得了什么,在千古人物都被淘尽大江之畔,想到不应该仅仅是自己,而应该是千古不变江月,就把这杯酒敬给了千古不变江月,表示了苏轼特有旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂,江月永恒,壮志难酬,豪情长存。第20页有些人说“人间如梦”表示了作者消极颓废处世态度,其实不然。本词表现了苏轼复杂矛盾思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响,他首先仰慕屈原,诸葛亮等经世济时人物,希望尊主忧国,渴望建功立业;首先酷爱陶潜,追慕老庄,希望在险恶政治逆境中能够保持超然物外旷达态度。又跟僧人亲密往来,精通禅学。儒、道、佛三家思想,原来是矛盾,但苏轼习惯于把政治思想和人生理想区分对待,采取“外儒内道”形式,把它们统一起来,从而组成了苏轼世界观中现有主动进取精神,又交织着齐生死,等是非虚无态度。这首词中壮丽江河,英雄业绩,既激起了他豪迈奋发之情,也加深了他思想矛盾,使他产生了“人间如梦”感叹。这首词含有感奋和感伤双重色彩。苏轼感伤是因为建功立业激切热望不能实现而萌发,我们应该更多地体会他对事业对人生激情和思索,而不是伤感。“人间如梦”反过来也能够激发我们对人生追求,这也正是这首词理趣所在。从语言上体会这首词,也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔,格调豪放,反应了苏轼宽敞胸襟。第21页四、主旨归纳苏轼早年颇有远大政治理想,但在党争激烈环境中屡遭贬谪。作者在本词中写到赤壁古战场景和人,抒发了他怎样感叹?答案:本词经过对古迹描写和对古人、古事记叙,表现对古代英雄缅怀和对功业早就周瑜仰慕之情,联络自己处境,抒发了自己功业无成、壮志难酬感叹。点击进入古今对译文白互通第22页文本总结巩固学习一、技法归纳1.对比映衬作者写战争,写豪杰,不渲染金戈铁马担心气氛,而是突出主帅从容潇洒,指挥若定,以周瑜“雄姿英发”对比映衬作者“早生华发”,以周瑜少年得志对比映衬作者壮志未酬。2.写景与怀古结合《念奴娇》一词在写作方法上主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。如上半阕对赤壁描写和赞美,寓情于景,情景交融。下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄敬仰。最终借“一尊还酹江月”表示自己感叹。全词意境开阔,感情奔放,语言也非常生动形象。第23页二、微型写作发挥你想象,把“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”进行扩展,写一段150字左右写景文章。

第24页写作示例:陡峭山崖散乱高插云霄,汹涌骇浪猛烈地搏击着辽阔江岸。江边礁石,崖壁上岩石,被海浪卷起,乱石从天而降,像崩坠云;汹涌浪花,怒吼惊涛像要把堤岸撕裂。滔滔江流卷起千万堆澎湃江水,浪花四溅,晶莹浪花像白色雪花一样,在空中乱舞,乱石和惊涛搏斗,无数浪花卷成了无数雪花,忽起忽落,此隐彼现,蔚为壮观。第25页三、素材积累【素材1】遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。适用话题:自古英雄出少年;真正潇洒;无法磨灭功业往往永恒。【素材2】一生风雨,一生坎坷,然而,不论苏轼走到哪里,他名字都会响彻在那里天空中和人们心坎上。在那三国人物曾竞风流赤壁面前,他便像一个关西大汉,手持铁板,大声高呼“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”。即使,他并不能挽留住什么,但他知道在有生之年要用美酒来面对如画江山,如梦人生。适用话题:态度;信念;心胸。第26页【素材3】有一天,苏轼看到王安石案几上有“西风昨夜过园林,吹落黄花满地金”诗句,苏轼见此不由一声冷笑,他想,菊花怎可能在秋天凋谢。于是挥笔续了两句:“秋花不比春花落,说与诗人仔细吟。”以后苏轼被贬到黄州。有一天时值重阳,苏轼出行,但见秋风瑟瑟,吹得菊花四处飘零,满地恰似黄金铺就。苏东坡想起当年改诗之事,内心甚是惭愧。适用话题:自认为是;狭隘;吾生也有涯,而知也无涯。第27页课后悦读延伸学习美文观赏写作借鉴率性磊落苏轼佚名公元1037年阴历12月19日,他来到这个世界。苏轼,一生短短64年中,他经历了他人经历不了秋霜冬雪,承受了他人承受不住狂风巨浪,战胜了他人战胜不得飞沙走石。但在跌宕起伏宦海一生中,朔风阵阵刮不倒满腔豪放,迷云片片遮不住良才美德,巨浪叠叠打不散达观旷达。“率性磊落”点出了文章主旨,说明了苏轼性格特点,是全文总纲。第28页

第2段用了两组排比,“经历了……,承受了……,战胜了……”“……刮不倒……,……遮不住……,……打不散……”强调了苏轼在苦难面前达观旷达美德。“人生如逆旅,我亦是行客”,在生命这场交织着悲欢离合苦旅中,他明白了自己角色,因为他一生就是一场奔走旅途——在旅途中奔走,在奔走中结束。以旅者出现于世界,以旅者劳碌于官场,也终极以旅者消失于红尘。积累了满腹春华秋实,他终于看懂人这一生,“人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕”,黄粱梦醒日,烟消火灭时。他曾驻足朝廷为国家效力,他曾与佳妻一起共论“花中君子”,他还曾与朋友一起高谈阔论,吟诗饮酒。但他也曾经历了“乌台诗案”,几次进狱,险些丢了性命,也曾孤苦伶仃,只身月下,无人陪同。最幸福他曾拥有过,最痛苦他也经历过,如今他,站在千丈高赤壁前,对着奔流不息大江,又有何感叹呢?第29页

我一直把咸阳作为雄性象征,这是我对一个城市感知。尽管缔造千古帝都秦始皇已经作古,但他王气却一直盘桓于古都上空,让一排排兵俑站立于长安天空下,给世人昭示着一代帝王威仪,就这么站立了2000多年,从黄土地深层站在了明晃晃阳光下。对当世人们来说,这是一个震慑,对今人乃至后世都是一个彻头彻尾震撼。咸阳雄性是从它骨子里透出阳刚。这他曾驻足朝廷为国家效力,他曾与佳妻一起共论“花中君子”,他还曾与朋友一起高谈阔论,吟诗饮酒。但他也曾经历了“乌台诗案”,几次进狱,险些丢了性命,也曾孤苦伶仃,只身月下,无人陪同。最幸福他曾拥有过,最痛苦他也经历过,如今他,站在千丈高赤壁前,对着奔流不息大江,又有何感叹呢?第30页

性格孤独使他少朋寡友,心态叛逆又使他几遭贬谪。他本应该堕落了,折服了,“背绳墨以追曲兮,竞周容认为度”。杜甫失意,依然刻意追求,忠君爱国;韩愈被贬,则悲愁痛苦,无以自持;而他仍处世豁达,毫无气馁丧气之意。屈原是上下求索:“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。”李白是狂傲不羁:“钟鼓馔玉不足贵,希望长醉不复醒。”他则是旷达自信:“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在重重政治压力下,在饱受苦难折磨之后,他畅游赤壁,发出“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”感叹,感叹英雄时代英雄;他步入乡间,沉醉在“山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥”自