《第20课失去的一天》教学演示课件市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

1/24一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子宝贵并不相同，人们能够用时间去赚得宝贵金子，却无法用金子买回过去时间。2/24对话文本朗诵课文：圈、画、标、注、思

他山之石可以攻玉3/24

cházhuānxián麦茬

砌砖垂涎欲滴

转身延安水浒传家庭

你会读吗？4/24麦茬：垂涎欲滴：游手好闲：游荡成性，不爱劳动。麦子收样割后，遗留在地里根和茎基部。形容非常贪馋想吃样子。5/24课文结构两部分（1-6）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。（7-13）妈妈让他知道了自己失去了一天。6/24依据提醒，简明复述课文内容。

清晨，妈妈上班前嘱咐佩佳……可是佩佳……；黄昏，妈妈回来后发觉佩佳……。于是，妈妈便……，使佩佳明白自己失去了一天。7/24同桌合作学习（书中圈、画）佩佳是怎样失去一天？8/24佩佳一天：睡觉在桑树下休息到果园吃鲜果跟蝴蝶嬉戏（什么事也没做）9/24

妈妈为何这么说？妈妈严厉地说：“孩子，即使你以为今天事情能够放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处青山》人。现在你不论多么努力，也无法了解你失去这一天所应了解一切。”10/24小组合作学习：其它人在这一天都做了些什么？建筑工人：新砌了墙拖拉机手：翻耕麦茬地面包师：制作面包图书馆：还书、借书11/24

想象一下，这一天中，当佩佳游手好闲时候，人们还在干什么？

一样一天对于佩佳来说是（）。而人们一天是（）。毫无意义、游手好闲忙碌、充实、收获、精彩12/24他人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能填补回这天没做事情吗？13/24佩佳错在哪呢？

2.最终佩佳明白了什么叫做“失去一天”了吗？

佩佳终于明白了，——现在，不论你多么努力，也无法了解你失去这一天所应了解一切。

以为今天事情能够放在明天去完成。他说：“可我却游手好闲，________________________________________________。佩佳到底明白了什么？时间一去不复返，要珍惜时间

14/24联络上下文，体会佩佳当初心情。（1）可佩佳什么事也没做，他惭愧得不敢看妈妈眼睛。因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置任务，所以感到惭愧，怕母亲责备，不敢看母亲眼睛。（2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。当他看到他人劳动一天结果时，才意识到时间是多么宝贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。15/24说一说你对佩佳“失去一天，失去是什么？”了解。佩佳失去是；失去是；失去是；失去是。感悟：学习高兴劳动收获成功喜悦知识获取16/24联络实际谈谈你以后怎样珍惜时间。学习感受17/24拓展延伸同学们，今天学习了《失去一天》这篇文章后，你有怎样启示呢？能不能恰当用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言、谚语，说一说读了这篇文章启示。18/24青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光芒。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》19/24

时间就像海绵里水，只要愿挤，总还是有。（鲁迅）逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）

抛弃时间人，时间也抛弃他。（莎士比亚）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）

时间是由分秒积成，善于利用零星时间人，才会做出更大成绩来。（华罗庚）合理安排时间，就等于节约时间。－－培根没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基20/24

苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，一生著作颇丰。主要有《给教师一百条提议》《把整个心灵献给孩子》《和青年校长谈话》《公民诞生》等。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他著作富有生动教育实例，在一些问题上有独到看法。苏霍姆林斯基辉煌成就给他带来了很高声誉。他曾屡次取得国家级勋章和称号。他作为一位有独创精神教育家被载入苏联史册，成为世界著名教育家。苏霍姆林斯基走近作者21/24朱自清散文：急忙燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。不过，聪明，你告诉我，我们日子为何一去不复返呢？——是有些人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我日子滴在时间流里，没有声音