高中语文《荷塘月色》课件（二十一）

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——汉乐府《江南可采莲》莲，艳而不媚，香而不浓，因其清高、脱俗，自古以来便是文人墨客吟咏的对象。出淤泥而不染濯清涟而不妖

刘禹锡接天莲叶无穷碧映日荷花别样红

杨万里三秋桂子十里荷花

柳永荷塘月色朱自清学习目标学习目标把握全文感情基调，理清文章脉络，感悟主旨。领悟情景交融的写作手法，学习作者运用语言的技巧。朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者，民族战士，他的作品文字质朴，蕴意深刻，风格沉郁。代表作有《毁灭》《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》、《春晖的一天》、《桨声灯影里的秦淮河》等。1、全文贯穿了两条线索，一为作者行踪，二是作者心绪的不断变化，请从文中找出并标注。2、全文的感情基调是什么？笼罩全文的情绪是什么？自主学习自主学习出门小径荷塘归来1、两条线索不静求静得静出静自主学习自主学习淡淡的忧愁和淡淡的喜悦相伴共生：处忧愁之中而向往喜悦，处喜悦之中而受忧愁的牵制。自主学习自主学习2、感情基调：这几天心里颇不宁静自主学习自主学习为什么“心里颇不宁静”并始终伴随“忧愁”？

1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家、人民陷于水深火热之中。朱自清在思想上彷徨于歧路。他既对国民党的“反革命”行径表示强烈不满，又对充满血腥的暴力革命充满疑惧，于是陷入了不知“哪里走”的“惶惶然”中。于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于“学问”，以维护知识分子的独立性。但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的，朱自清在“隐士”的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之心”，所以在文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。时代背景自主学习自主学习

文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实、渴望自由、想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。自主学习自主学习文章主旨对于朱自清的散文，元芳，你怎么看？

朱自清的文体美，是有自己的个性特点的，有人曾将他概括为一个“清”字。我想，这个“清”字，不只是指文字的清秀朴素，恐怕连人格的高洁、思想的纯正、感情的真挚都包含在里面才是。——佘树森

他的观察颇为精细，宜于静态的描述，可是想象力不够充沛，所以写景之文近于工笔，欠缺开阖吞吐之势……他的句法变化少，有时嫌太俚俗繁琐，且带点欧化。——余光中直言不讳直言不讳

……可是他的散文仍能够贮满着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心外，文章之美，要算他了。——郁达夫朱自清可谓语言大师，他常以淡香疏影似的几笔，将自己真诚的灵魂捧出来与人分享。他的散文真挚清幽，或朴实清新，或细腻秀丽，其间贮满了诗情画意，漂亮缜密，光华熠熠。赏析文段“荷塘月色”（4—6段）合作探究合作探究

通感是一种特殊的修辞。是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。如古诗“风来花底鸟语香”，将听觉的声音，转化为嗅觉的气味；“鸟抛软语丸丸落”，将听觉的声音转化为视觉的形象。合作探究合作探究

由

觉向

觉转移，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”的相点：

，扩大意境的内涵，使意境变得更加优美，而且将清香比做远处的歌声，烘托出环境的

。嗅

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。听时断时续，若有若无，清淡缥缈，沁人心脾优雅、宁静通感鉴赏语言的方法：修辞（拟人、比喻、排比、夸张等）炼字（动词、形容词等）写景角度（高低俯仰、动静、虚实、形声色、

五官等）语言风格（优美动人、生动传神、凝练简洁、

平实朴素、风趣幽默、朴素典雅等）合作探究合作探究学法指导嗅

本文语言朴素典雅，准确生动，贮满诗意，显千情万态于轻描淡写之中，准确的用词，恰当的修饰语，比喻、通感等修辞手法的巧妙运用，将荷塘里的月色，月光下的荷塘，诗意般地呈现在我们面前。合作探究合作探究

月光如流水一般，静静地在这一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。能力提升能力提升仿写名句正品大灵宝美景寺河山红叶寺河山红叶北区清晨北区清晨朝霞如一层薄烟，轻轻地笼在大地上。暖暖的阳光洒在林间，落叶和层林仿佛披着金色的轻纱，又似浸在甘醇的美酒中。连绵的青山之间，大片地晕染着奔放的红叶，有喧闹地占领枝头的，有羞涩地隐匿其间的；正如翠圃中的鲜花，又如大师笔下酣畅的泼墨，