五年级美术下册导学案-第1课　近大远小1-苏少版_第1页
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五年级美术下册导学案-第1课近大远小1-苏少版一、教学目标认识近大远小的表现形式和构图技巧；感受近大远小的造成的空间视觉效果；了解近大远小在国画和西画中的应用。二、教学重难点近大远小的表现形式和构图技巧；如何感受近大远小的空间视觉效果。三、教学内容1.认识近大远小近大远小是绘画中的一种造型方法，是通过变化物体大小的形态，来营造出艺术作品中的空间距离远近感受。近大远小是构图中的基础，也是绘画中的基础性表现方法。2.近大远小的表现形式通过近大远小的表现形式可以了解它的构图技巧：近物体放大，远物体缩小；远处的物体较小，近处的物体较大；远处的物体轮廓模糊，近处的物体轮廓鲜明。3.感受近大远小的视觉效果近大远小不仅是构图的基础，也是营造艺术作品空间感的重要方法。通过透视原理和近大远小的表现，来营造出一种立体的空间感，让画面呈现更加紧凑、深邃的效果。4.近大远小在国画和西画中的应用近大远小在国画和西画中应用广泛。在国画中，近大远小的运用可以表现山水清幽、繁花似锦的空间效果；在西画中，近大远小的表现可以表现出画中人物和物体深远的空间感。四、教学方法讲解法：通过讲解近大远小的概念、表现形式和构图技巧等，引导学生了解近大远小的基本表现方式，帮助学生掌握近大远小的构图技巧。示范法：老师可以通过制作教具，给学生进行示范，帮助学生体验近大远小的感受。实验法：通过课堂实验，帮助学生进一步理解近大远小的表现方式和构图技巧，并加深学生对近大远小的认识和理解。五、教学过程1.导入环节通过简单的图示和介绍导入本节课的主题——近大远小及其构图技巧，激发学生对此的学习兴趣。2.讲解课程内容讲解并强调近大远小概念、表现形式和构图技巧等，让学生更深刻地了解近大远小在绘画中的重要性。讲解时可以通过示意图、范例等方式，帮助学生理解和模仿。3.示例及实验通过方便的近大远小教具，给学生进行活动示范，让学生亲身体验近大远小的感受。实验过程中可以让学生自己尝试通过改变物体大小、位置等方式来表现近大远小，帮助学生深入理解。4.思考讨论鼓励学生在实践过程中思考和探索如何更好地应用近大远小，从而有效提升课程的实效性和学生的参与性。5.总结提升通过简单的小结和互动问答等方式，让学生对本节课的内容进行总结提升，进一步印证学生对近大远小的认识和理解。六、教学要求学生具备创新思维和实践能力；学生应用基本绘画工具。七、教学评价通过教师现场观察学生的课堂表现和学生展示作品的方式进行教学评价和反馈。同时，可以打造开放式教学环节，让学生互相交流、探讨，并在展示作品的过程中进行相互评价和反馈。八、教学资源本节课主要教学资源包括近大远小教具、参

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