四年级下册美术导学案-第3课 农家乐 丨赣美版_第1页
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文档简介

四年级下册美术导学案-第3课农家乐|赣美版一、教材分析继续学习美术色彩，本课讲述了乡村风光美，人们生活美好的主题。旨在通过教学，使学生了解到农家乐的生活场景和人们的生活，以及如何表现其中的色彩关系，创造出丰富多彩的作品。教材内容分为以下几个部分：农家乐生活场景的介绍农家乐生活色彩的表现课堂实践：绘制农家乐图画二、教学目标让学生体验农村生活的美好，激发学生对农村的热爱之情；了解农家乐生活场景及色彩表现的特点，从而提高学生的观察力、表现力、表达能力；能够运用所学的美术技法，表现出一幅富有农村特色的图画。三、教学重点了解农家乐生活场景的构成，加深对农村生活的了解和认识；通过简单的色彩组合，表现出农家乐生活的美好之处；创造出富有农村特色的图画，提高学生的美术素养。四、教学准备教师准备画板或者其他美术材料；教师准备农家乐生活场景资料，展示给学生观看；班级环境准备，创造出富有农村气息的环境。五、教学内容和方法5.1教学内容了解农家乐生活场景的构成要素；通过对农家乐生活场景的简单色彩组合，表现出农家乐生活的美好之处；实践创造出一幅富有农村特色的图画。5.2教学方法探索式学习法，让学生通过对农家乐的了解，发现其中的美好之处；演示式教学法，让学生观看教师对农家乐场景的色彩组合方法；向导式教学法，在课堂上指导学生绘制农家乐图画，让学生感受到成功和满足。六、教学步骤6.1第一步导入新课教师制作了一些农家乐场景的图片，并展示给学生观看，鼓励学生发表关于图片的看法和想法，让学生对农家乐充满好奇和向往之情。6.2第二步讲解教学内容讲解农家乐生活场景的构成要素，如房屋、围墙、门窗、风景等等。6.3第三步进行色彩组合在教学情况下，给学生提供一些色彩的选择，让学生自由发挥表现出农家乐生活的美好之处。6.4第四步向导式教学根据学生的年龄和美术水平，进行个别的向导式指导，在学生完成作品的同时，纠正错误和不足，使学生的作品更加完美。6.5第五步课堂展示对于学生的作品进行展示，点评，鼓励学生多多创作，勇敢表达自己，提高自己的美术素养。七、教学后记通过本次教学，学生对农家乐有了更加深刻的认识和理解，感受到了农村生活的美好之处。同时，学

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