北京版三年级英语下册教案设计Unit3Ilikeapplejuicebest

文档文档Unit3Ilikeapplejuicebest教学目标能够运用Doyouwant…?Yes,please/No,thankyou.提出建议并恰当回答，能用What'syourfavourite…?It's…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用MayIhavesome…,please?Sure.请求对方允许并做出回应。能听懂，会说，认读somebiscuits,somechocolates,thesweetpotatoes,apancake,noodles,jiaozi,friedfish,meatballs,greentea,blacktea,peachjuice等饮食话题的词汇及acupof…等表示数量的词组，并能在语境中运用。初步感知字母组合oor,our和ure在单词中的读音，并尝试运用。能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。能在语言交际活动中，加强对家人，朋友的了解，知道做客的基本礼仪，树立健康饮食的意识。教学重点能够运用Doyouwant…?Yes,please/No,thankyou.提出建议并恰当回答，能用What'syourfavourite…?It's…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用MayIhavesome…,please?Sure.请求对方允许并做出回应。能听懂，会说，认读somebiscuits,somechocolates,thesweetpotatoes,apancake,noodles,jiaozi,friedfish,meatballs,greentea,blacktea,peachjuice等饮食话题的词汇及acupof…等表示数量的词组，并能在语境中运用。教学难点初步感知字母组合oor,our和ure在单词中的读音，并尝试运用。能模仿录音中的语音，语调说唱韵文。3，能在语言交际活动中，加强对家人，朋友的了解，知道做客的基本礼仪，树立健康饮食的意识。教学准备教学挂图，单词卡片，头饰，图片，录音机，教学课件等。课时安排每个单元6课时Lesson9教学目标能用Doyouwant…?Yes,please./No,thankyou.提出建议并做出回应。能听懂，会说和认读相关词汇：somebiscuits,somechocolates,thesweetpotatoes,apancake等词汇并能在实际情景中运用。在就有关食物话题的交流谈论中树立健康饮食的意识。教学重点正确运用Doyouwant…？Yes,please./No,thankyou.等句型就饮食的话题进行讨论。能认读并初步运用相关的词汇和词组。教学难点个别长句的理解和朗读，如：Doyouwantanybananasbeforedinner?相关名词单，复数的用法。教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程教师活动学生活动教学意图一，导入(8')教师准备形状不同的巧克力描述，让学生摸一摸，猜一猜提问：Whatisitlike?Isitround?Howmanytrianglesarethere?Doyoulikeit?Doyouwantthechocolate?猜一猜讨论并回答问题复习旧知，激趣导入二，学习对话(15')出示主题图，提冋：Whoarethey?Wherearethey?播放对话两遍，理解对话再次播放对话，请学生关注妈妈的回答，鼓励学生说出妈妈的回答听录音，模仿跟读角色扮演：学生小组合作，分角回答问题观察主题图，预测对话内容初听理解对话，验证预测

色朗读和表演对话，然后进行小组展示6,互相评价提高学生的口语表达力三，词汇句型学习(10')借助道具，与学生交流：Doyouwantthesweetpotatoes?借助学生的否定回答，出示其他事物，引导学生交流中学习出示单词图片和文字，学生跟录音朗读单词实物接龙游戏教师端着一盘红薯，询问：Doyouwantthesweetpotatoes?女口果学生否定回答，则换物品问：Doyouwantsomebiscuits?计算哪组获胜四，巩固提高(7')学生观察教材呈现的图片，独立预测独立元成练习出示香蕉，红薯，苹果等图片，与学生交流Does…wantany…？呈现教材答案，引导学生描述：Yangyangdoesn'twantanybananas.Hewantssomesweetpotatoes.Guoguolikesbananas.Saradoesn'tlikebananas,shelikesapples.Yes,please.No,thankyou.做游戏学习操练句型，掌握句型的结构巩固重点句型的应用检测学生对句型的掌握情况作业将食物类名词抄写4遍，中文一遍，句型替换一遍。板书设计Unit3IlikeapplejuicebestanybiscuitanychocolatesanysweetpotatoesapancakeDoyouwant…?Yes,please.Lesson10教学目标能用What'syourfavouritefood?It's…询问他人最喜欢的食物并做出应答。能听懂，会说，认读有关食物的词汇：jiaozi,noodles,friedfish,meatballs等。能通过语言学习活动了解周围的亲人或朋友等喜欢的食物，体会关心他人的情感。教学重点能够在实际情景中运用What'syourfavouritefood?It's…等进行语言交际。能听懂，会说，认读有关食物的词汇。教学难点正确运用favourite进行表达。个别句子的理解和朗读:Pleasestayandlet'shavejiaozitogether.Mydadismakingjiaoziinthekitchen.教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程教师活动学生活动教学意图一,导入(8')整理词汇:food,drink,fruit,andvegetables交流：Whatisitlike?Doyoulikenoodles?Doyouwantsomenoodlesforlunchtoday?朗读词汇交流问题激趣导入，复习旧知二，学习对话(16')出示主题图，冋：Whcarethey?Wherearethey?猜测Guoguo和Lingling在说什么播放对话，询问：DoesLinglinglikejiaozi?DoesGuoguolikejiaozi?Linglinglikesjiaozibest.初听理解对话

学习理解favouritefood.教师板书句型，学生跟读教师介绍自己喜欢的食物，与学生交流巩固练习，pairwork视听，出示问题：Wh6sthatman?Wha'shedoing?教师播放对话，学生指着文字，跟读对话教师和学生示范表演对话pairwork:朗读或表演对话，展示He'sGuoguo'sdad.Heismakingjiaozi.巩固练习巩固学生对问答句式的应用巩固句型结构三，词汇学习(10')呈现饺子图片：Lingling'sfavouritefoodisjiaozi.Guoguo'sfavouritefoodisjiaozi,too.What'syourfavouritefood?出示鱼的图片：Doyoulikefish?理解fried,询问：Doyoulikefriedfish?Doyoulikefriedmeatballs?教师布置小组合作，运用What'sJane'sfavouritefood?It's…句型交流采用问答或小组描述形式展示交流Myfavouritefoodis…Yes,Ido.交流句型展示合作初识词汇巩固词汇的发^音提高学生的学习兴趣四，巩固提高(6')观察表格教师与学生示范：Whatsyourfavouritefood?Doyoulike…?学生自己找朋友的询问信息，完成任务用描述的方式表达：Peter'sMyfavouritefoodis…描述短文拓展应用句型知识favouritefoodis…作业抄写食物类名词4遍，中文一遍，句型替换一遍板书设计Unit3IlikeapplejuicebestjiaozinoodlesfriedfishmeatballsWhat'sfavouritefood?It's…Lesson11教学目标能用MayIhave…?Sure.提出请求并做出回应。能听懂，会说，认读相关的词汇：acupofmilktea,acupofgreentea,acupofblacktea.能通过学习，了解一些健康饮食知识，同时加强学生为家人做事情的意识。教学重点能够在实际情景中运用MayIhave…?Sure.提出请求并做出回应。能够听懂，会说，认读相关的词汇。教学难点表示饮料数量的相关短语，如acupofmilktea,acupofgreentea,acupofblacktea等的正确运用。教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程教师活动学生活动教学意图一,导入(8')1,出示有关食物的单词卡片，贴好做游戏复习旧知，练习炸弹标记，开始游戏问答2,将一些饮料词汇，milk,soymilk,tea,orangejuice贴好猜词

BombS记，Oh,I'mthirsty.MayIhavesomeapplejuice?二，学习对话(16')1,出示主题图，询问：Whoarethey?Wherearethey?WhatareTheyare…theydoing?2,播放录音，询冋：WhatsMaomaodoing?What'sMaomaosdad'听录音，回答问题sfavouritedrink?了解句型的问3,提问：WhatdoesMaomaowantto答drink?HowdoesMaomaoask?4,呈现板书：Maylhaveacupof纠正发音milktea,please?5,指着茶杯说：Thisisacup.Thisisacupofmilk6,呈现录音，学生模仿跟读tea.提高学生的口7,反复听录音，模仿语音语调，跟语表达能力读练习8,小组活动：朗读或表演对话，进行小组展示9,反馈信息巩固句型的应用三，学习词汇(10')1,借助词汇，引用：MayIhaveacupof…？选择自己喜欢的饮料Ilike…2,比较：cup一般用在喝茶，咖啡方面，acupoftea,acupofcoffee等，而果汁，牛奶等用学习词汇的发glass,aglassofmilk,aglass音，巩固与应用ofjuice.3,pairwork:教师与学生示范：一交流合作人问：MayIhavesome…?运用Sure./ofcourse.进行合作四，拓展应用(6')1,同桌使用小卡片进行角色扮扮演角色，开始游戏演，一人扮演孩子，一人扮演爸爸或者妈妈，示范：A:Hi,Mum,MayIhavenoodlesforlunch?B:Sure.操练句型的问答作业将短语抄写4遍中文一遍，句型替换一遍板书设计Unit3IlikeapplejuicebestacupofmilkteaacupofblackteaacupofgreenteaMayIhave...,please?Sure.Lesson12教学目标能在情景中恰当熟练地运用本单元有关提出建议，询问喜爱的食物以及提出请求的功能句型。能听懂，会说，认读本单元的相关词汇并正确运用。能了解字母组合oor,ure,our在单词中的读音并尝试运用。能朗读或演唱本单元的韵文。教学重点整体复习本单元的相关句型和词汇，查漏补缺，综合运用。教学难点相关语言的综合熟练运用。教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程教师活动学生活动教学意图一,导入(8')1,做游戏:(1)教师准备学过的食物，饮料，水回顾旧知，练习问答

果类词汇的图片。⑵提问：What'sinthetriangle/square/star/rectangle/heart/circle?呈现第二组，第三组图片，观察时间逐渐缩短，以增加练习的趣味性小组竞赛做游戏小组竞赛二,测试(22')听力测试：1,教师出示信息卡2，教师示范，询冋：Whatsyourname?Howoldareyou?What'syourfavouritecolour?What'syourfavouritefood?What'syourfavouritedrink?小组合作，交流信息卡播放录音，根据听到的内容连线结合图片和听力提问：Whatdoesthegirlwant?Whatdoestheboywant?再次播放录音，核对答案口语测试：请12个学生参加游戏，6个学生带动物头饰，6个学生圈食物图片，两人面对面播放音乐，里圈学生逆时间转动，外圈学生顺时针转动，音乐停，学生停询问：Doyouwantthe…?以小组为单位开展游戏语音测试：1,播放录音，跟读单词，关注oor,re,our3个子母组合，感受发音回答问题小组交流Sorry,Ican't.Yes,please.巩固句式的问答纠正发音

呈现词卡，拼读，如：oor-poor,ure-sure,our-tour等，练习播放句子，模仿语音语调练习跟读，小组合作写作测试：出示图片，问：Whatistheboydoing?Whatdoestheboysaytohismum?预测对话观察，理解题目要求独立完成书写练习读出句子，订正答案合作练习三，巩固应用(10')1,1sayyoudo活动教师说指令语，学生听一听，做一做布置pairwork活动，让学生说一说，做一做播放韵文，openyourmouth,please.Closeyoureyes,please.重复播放韵文录音，边读，边拍节奏播放韵文，学生指着文子跟读听一听，做一做听韵文，跟读练习句式的问答提高学生的学习兴趣作业将补全单词小短文抄写一遍并翻译板书设计Unit3Ilikeapplejuicebestoor:poorure:sureour:tourDoyouwant…?Yes,please.WhatMayIhave's•…yourfavouritefood?It's•……,please?Sure.Unit3复习教学目标能够运用Doyouwant…?Yes,please/No,thankyou.提出建议并恰当回答，能用What'syourfavourite…?It's…询问对方最喜欢的食物并做出回答，能运用MayIhavesome…,please?Sure.请求对方允许并做出回应。听懂指认本单元重点词汇与句型。复习字母组合oor,our,和ure在单词中的读音。教学重点能询问并表达喜好。教学难点指认本单元重点词汇与句型。教学准备教学挂图，单词卡片，录音机，教学课件教学过程教师活动学生活动教学意图一,导入(8')1,师生问候greetings介绍个人喜好，2,复习食物，并介绍自己的个人喜Myfavouritefoodis回顾旧知好：Myfavouritefoodis…What'syourfavouritefood?二，复习词汇(16')1,What'smissing?教师呈现4个食物类单词卡片，Jiaozi,noodles,fried复习词汇的认学生依次读出，教师放下其中一fish…读个，学生快速说出2,Chooseandsay:读单词教师让学生将学过的食物单词卡巩固单词发音打乱顺序扣放在桌子上，抽出一个，迅速说出3,两人一组，轮流完成，每说对一单词竞赛个积一分，形成对抗赛提高学生学习4,教师呈现食物谜语，学生猜测：jiaozi的兴趣

What'syourfavouritefood?MayIhave…,please?Doyouwant…?5,制作卡片，写好姓名，年龄，喜好等信息，介绍并猜测制作卡片检测学生对重点知识的掌握程度三，复习句型(10')布置pairwork活动，用句型What'syourfavouritefood?It's…借助食物卡片，描述食物教师询问学生：MayIhave…,please?逐一回答Afoodbook:学生分成小组，询问组内组员的喜好，并记录，汇总制作一个foodbook学生制作简笔画，画出食物用英语介绍展出学生作品，表扬积极参与的学生问答练习Sure…制作食物簿Myfavouritefood复习句型结构巩固句式的问答技巧提高学生的口语表达力四，语音复习(6')教师播放单词录音，学生跟读呈现单词卡片，借助词卡拼读单词播放句子录音，学生跟读呈现语音习题，读一读，说一说发放本单兀综合测试卷子跟读单词拼读单词跟读读一读，说一说完成试卷体会单词发音巩固字母组合在单词中的发作业完成本单元单元复习卷。板书设计Unit3IlikeapplejuicebestanybiscuitanychocolatesanysweetpotatoesapancakeDoyouwant…?Yes,please.oor:poorure:sureour:tourWhat's•…yourfavouritefood?It's•…Unit3检