牛顿第三定律 说课课件 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册_第1页
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文档简介

1高中人教版必修一第四章第五节牛顿第三定律说课人：23一、教材分析本节内容选自人教版的高中物理必修一第四章第五节，反映的是物体之间相互作用的规律。牛顿三大定律有机的统一，构成了一个完整的知识体系，奠定了力学研究理论的基础，推动了物理学的发展。牛顿第三定律结合牛顿第一、二定律能更好地分析、解决力学综合问题，对后面超、失重碰撞等问题的研究更是做了很好的铺垫。

4作为高一学生，具备一定的动手实验能力和自主探究意识初步建立“力的作用是相互的”，知道作用力与反作用力，但是缺乏定量的分析。1二、学情分析知识基础能力状况三、学科核心素养1.物理观念2.科学思维3.实验探究4.科学态度与责任

知道力的作用是相互的，并理解牛顿第三定律的确切含义。建立相互作用的物理观念。

从定性和定量两个方面进行科学实验、找出规律、形成结论。培养学生正确运用科学思维方法和从不同角度思考问题的能力。

观察实验现象、参与实验活动。培养学生实验探究意识和动手能力。

经历观察、实验、探究等学习活动。培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度与责任。6四、教学重难点掌握牛顿第三定律的本质含义，并能应用它解决实际问题。

区别平衡力与相互作用力重点难点学法教法7五、教法与学法情景导入法实验探究法小组讨论法总结归纳法教师主导学生主体8六、教学过程→情境导入→实验探究→深入讨论→对比学习→板书设计91.情境导入---定性观察

摩擦力作用是相互的F1F2弹力作用是相互的F1F2所有力在任何条件下都是相互的，作用力和反作用力方向相反，性质相同，分别作用在不同的物体上。A

B作用力（反作用力）

反作用力（作用力）磁铁间相互吸引F1F2磁力的作用是相互的磁铁间相互排斥112.实验探究---定量分析通过分组实验找出作用力和反作用力的关系。12改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：条件

A、B读数是否相同？1、A弹簧不动，用B弹簧拉A

2、B弹簧不动，用A弹簧拉B

3、A、B对拉，同时两弹簧匀速运动

相同相同相同实验探究活动结论：两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上，同时产生，同时变化，同时消失。13

牛顿第三定律:

1.内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。2.数学表达式：FAB=-FBA即：等大、反向、共线、异体、同性质、同生同灭同变化3.深入讨论既然两力大小相等，方向相反，加起来合力为零，那么光滑水平地面上推物体为什么会动？作用力与反作用力不是作用在同一个物体上，谈不上抵消，不能求合力。FF'GF支4.对比学习一对相互作用力一对平衡力共同点不同点作用对象作用时间力的性质作用效果大小相等，方向相反，作用在同一直线上作用在两个物体上不一定同时产生,消失一定同性质效果不能相互抵消作用在同一个物体上一定同时产生,同时消失不一定同性质效果相互抵消

如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止，找出该事件中灯和绳子之间的作用力与反

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