爱惜粮食语言教案（汇编5篇）

第第页珍惜粮食语言教案（汇编5篇）珍惜粮食语言教案第1篇活动设计背景针对现在班上一部分孩子在午餐时不珍惜粮食，把米饭和菜有意掉在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。活动目标1.让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的紧要性。2.让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不珍惜粮食是可耻的行为。3.让幼儿养成珍惜粮食的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.培育良好的卫生习惯。教学重点、难点1、重点:让幼儿养成珍惜粮食的好习惯。2、难点:幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不珍惜粮食是可耻的。活动准备农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下挥霍粮食的图片。活动过程一.在老师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。1:我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢？2:幼儿自由讨论3:老师小结,让幼儿知道为什么要吃饭,假如不吃会产生什么样的'后果.二.老师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？1.幼儿回忆吃饭的情景2.老师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白挥霍粮食是可耻的。三.老师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形下挥霍粮食的图片。1.幼儿察看图片后讨论农夫生产粮食的不简单和本身来挥霍粮食的坏习惯。2.老师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成珍惜粮食的好习惯。四.教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华珍惜粮食的情感。教学反思在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他们自动参加讨论，在讨论中渐渐明白吃饭的紧要性，知道农夫生产粮食的不简单，明白要养成珍惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解挥霍粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透珍惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经过劳动的艰辛，从而使孩子们的认得更加深刻。小百科：粮食粮食是指烹饪食品中各莳植物种子总称，也可概括称为“谷物”。粮食作物含营养物质丰富，重要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。珍惜粮食语言教案第2篇活动目标认知目标：1.知道粮食与人民生活、国家建设有紧密关系，用处很大。2.知道粮食来之不易。3.懂得要珍惜粮食。情感目标：1.对粮食有珍惜之感。2.对挥霍粮食的现象感到不满。活动准备1.动画课件2.谷子、麦子、玉米的头饰。活动过程一、实物导入：1.同学们，今日，老师给大家带来几位好伙伴，想不想见见他们？2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位伙伴给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小伙伴们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：小伙伴我的名字叫什么？（玉米）你们喜爱我吧!“喜爱”，我也喜爱和你们一年四季在一起。二、粮食来之不易1、这些粮食伙伴今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？（出示课件）（1）小伙伴，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗精通的米粒。小伙伴们，你们可知道我是怎样诞生的吗？（暂时停止课件）师问：谁说说白米饭是怎样来的？同学：农夫种的；商店买的`。师：那么米饭到底是怎样来的，下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。（淙动画）师：看了刚才的动画片，同学们肯定更清楚的知道了大米的由来。你看农夫伯伯在插秧苗是双肚子成天泡在冷水中，弯着腰，你觉的时间长了他们会怎么样？（展台出示图片）生：累；腰痛；头晕师：你们说的特别正确，时间长了就会腰酸背痛。师：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农夫伯伯还要干什么？谁知道？生：还锄草；浇水；施肥、喷洒农药师：大家说的特别好，农夫伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌特别辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农夫们还要干什么？生：回答（师表扬）师：对把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾支稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。师总结：你们的看为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的`汗水，才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农夫伯伯种田的辛苦。是什么呢？对，我们集体来背一遍。三、“议一议”1、同学都知道粮食来得不易，老师请大家看看这两位小伙伴这样做对吗？给他俩提提看法。（放课件）2、师：那我们再看看这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批判？谈谈你的看法。（投影出示两位小同学在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小同学正从庄稼地里并排走过的画面）师小结：对，我们要珍惜庄稼，不能践踏。四、联系实际，引导行为（先看故事，后讨论）1、师：同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的？对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样？谁起来说？生：好伙伴、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。师：同学们都知道粮食与我们最密切，那么老师就请大家看个小故事。师：小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗？那个小组起来说说。生：小英是挥霍粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。师：那么小英是不是漏嘴巴，下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。师总结：就像小英的妈妈说得，你不是漏嘴巴，是你不懂得珍惜粮食，粮食是农夫伯伯辛苦种出来的，人人生活都离不开它，我们谁也不能挥霍。我们信任小英听了妈妈的话，肯定能改掉她的漏嘴巴的习惯。2、讨论师：在我们的日常生活中，你们还看到了哪些挥霍粮食的现象？小组讨论。生：中午在学校吃饭的同学，常常有把饭倒进垃圾桶里，很挥霍师：怎样才能做到不挥霍，谁有好方法？生：吃多少盛多少，不剩饭、不吃的东西不能任意扔掉。师小结：我们应做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能任意扔掉，珍惜粮食要从本身做起。板书课题（珍惜粮食）五、拓展。小常识：同学们为了让全世界的人民都来珍惜粮食，规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。（10月工资6日世界粮食日）让我们都来记住这一天。师总结：同学们，粮食来得不简单，勤俭节省更是一个好习惯。齐读儿歌。（见板书）粒粒粮食要珍惜粮食与我最密切，来得实在不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不起珍惜粮食语言教案第3篇活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程。2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入：1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、"听"故事提问导入：小伙伴，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的仓库》。2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物挥霍，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，挥霍是可耻的行为。小伙伴，老师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。3、"看"动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，老师提出如下问题：（1）大米的生长过程是怎样的？（2）为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦？（3）小伙伴们今后你会怎样珍惜粮食？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂时停止或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师总结：小伙伴们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的`老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能挥霍。三、图谱演示，判定对错老师出示两张图片让幼儿判定对错。老师看图总结：小伙伴们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又挥霍，让我们一起做个爱干净不挥霍的好孩子。四、游戏互动，巩固主题名称小鸡吃米粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规定：老师请几位小伙伴变身为小鸡"吃地上的米粒"，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把"吃"到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净，给与嘉奖。五、活动延长，主题内化（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。（2）老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要挥霍食物。（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。珍惜粮食语言教案第4篇教学目标1、知道粮食与人民生活、国家建设有紧密关系，用处很大。2、知道粮食来之不易。3、懂得要珍惜粮食。4、珍惜粮食、珍惜食物，不挥霍。5、珍惜庄稼，不践踏。教学重点难点：教学重点：让同学知道粮食来之不易教学难点：使同学懂得如何珍惜粮食。教具准备1、动画课件。2、谷子、麦子、玉米的头饰。3、大米、白米饭实物。教学过程一、实物导入：1、同学们，今日，老师给大家带来几位好伙伴，想不想见见他们？2、欢迎他们和大家见面。（三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上）我们请这几位伙伴给大家做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小伙伴们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小伙伴们肯定都喜爱我吧！我愿和小伙伴们一年四季在一起。3、同学们，你们喜爱这三位伙伴吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。二、粮食来之不易1．粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？（课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音）让我们先请水稻来说一说吧！（1）小伙伴，这是一碗一般的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗一般的米粒。小伙伴们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四下载你们看，农夫们在做什么？认真察看他们是怎样插秧的。（农夫阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）出示场景五：禾苗在农夫伯伯的细心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农夫伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农夫还要做些什么？（农夫们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。）师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据同学所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？演示动画课件：《儿童营养面包的由来》小麦女士：大家肯定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要挥霍。”师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧！小结：为了种出一粒粒的粮食，农夫们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的'那样，谁会背诵请举手。同学背诵古诗。播放录音：《锄禾》，同学一起背诵。板书：粮食来得不简单（3）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？三、怎样珍惜粮食（1）请你对辛勤种田的农夫伯伯、农夫阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。同学回答：（同时板书在黑板上）老一辈革命家也是这样教育子女的。（2）粮食听到同学们说要珍惜他们，特别快乐，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音你听到粮食是怎么说的呢？讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会受到自然界的祸害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假如碰到自然祸害时，灾区人民最需要的是什么？假如缺少粮食，没有粮食会怎样？这一辆辆汽车上装着什么？要运到哪儿？为了有更多的粮食援助灾区，我们平常应当怎么做？（更加珍惜粮食）（3）最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。认真听粮食让我们牢记什么？（出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音）粮食让我们牢记什么呢？师问：假如我们都来把粮食当成宝，节省每一粒米，会怎样呢？跟老师一起算一算。假如我们每位同学每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：365粒米）假如我们全班45位同学每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体显示大米实物投影：约16425粒米）假如我们全国12亿人口每人每天节省一粒米，一年节省多少粒米？（多媒体显示《一粒米的话》）听了一粒米的话，你明白了什么？板书：积少成多了不起四、辨析深化“议一议”1、（投影出示两位小伙伴在庄稼地里追捕蝴蝶的情景）这两位小伙伴这样做对吗？给他俩提提看法。（我们要珍惜庄稼，不践踏）2、（投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景）这位小弟弟做得对吗？你能给小弟弟讲讲该怎么做吗？3、（投影出示两位小同学在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小同学正从庄稼地里并排走过的画面）这些同学中，哪些同学该受表扬？哪些同学该受批判？谈谈你的看法。五、联系实际，引导行为1、讨论：在日常生活中，我们应当怎样珍惜粮食？（1）在学校吃早点，怎样做到不挥霍，谁有好方法？请每位同学谈一谈。（2）在家中吃饭应当怎样做？（引导同学实在做到不在饭桌上撒饭粒；吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能任意扔掉。）小结：珍惜粮食要从本身做起，要做到不撒、不剩、不扔。2、在我们班有哪些同学做到了珍惜粮食？谁来夸一夸他们。（可以援助更多的贫困地区，献出一份爱心；此外，还可以制造更多的经济价值）3、小常识：为了让全世界的人民都来珍惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。（贴横幅“10月16日——世界粮食日”）让我们都来记住这一天。4、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最密切，粮食来得不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应当从本身做起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。5、齐读儿歌。（见板书）粮食与我最密切，来得实在不简单，缺少粮食出问题，积少成多了不起。珍惜粮食语言教案第5篇活动目标：1、知道粮食的来历和珍惜粮食的道理；2、培育幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。核心要素：本身吃不用喂吃干净不挥霍爱粮食惜