苏教版六年级下册螳螂捕蝉课件2市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

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苏教版六年级语文下册第三组10.螳螂捕蝉1/10

1.学会本课生字，了解由生字组成词语。

2.能联络上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”意思，并能用这两个词语造句。

3.正确流利有感情地朗诵课文，复述课文。

4.能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽略身后隐患道理。

学习目标2/10

劝阻瞄准毫不介意螳螂捕蝉不堪构想侍奉固执恍然大悟自由自在乘虚而入3/101.不听劝阻2.巧妙劝说3.恍然大悟4/10第一段（1）：写吴王准备出兵进攻楚国，固执得不听劝阻。

第二段（2—11）：写一位侍奉吴王少年讲述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。

第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消了攻打楚国念头。5/10

蝉悠闲自由自在

螳螂拱着身子举起前爪

黄雀伸长脖子正要啄食

少年拿着弹弓瞄准

正隐伏着祸患

6/10讨论：

少年为何要讲这个故事？他故事为何能打消吴王进攻楚国念头？

大臣们认为，进攻楚国即使取胜希望很大，得假如其它诸侯乘虚而入，后果将不堪构想。

蝉、螳螂、黄雀它们都一心想得到眼前利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢？

你认为这两句话之间存在着什么样联络？

7/10

即使黄雀在螳螂和蝉背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患

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