说课《儿子们》市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

--------北师大版二年级下册《儿子们》说课作课教师：河南省新乡市获嘉县李瑞玲以读悟情情理交融1/33教材内容教学目标重难点

教法学法教学程序板书设计

2/33一、教材内容

《儿子们》这篇课文，经过一个老人目睹三个儿子面对各自妈妈提着沉重水桶走来时不一样表现：第一个儿子只顾翻跟头；第二个儿子只顾唱歌；第三个却能帮助妈妈提水桶。使学生明白能帮助妈妈提水儿子知道心疼妈妈，是孝顺儿子，是真正儿子。3/33二、教学目标1、综合利用各种识字方法，认识本课9个生字，会写6个。2、有感情地朗诵课文，读准人物说话时语气，培养学生语感。3、经过课文学习，知道儿女应该以实际行动为父母分担生活重担道理，在生活中做个孝敬父母好孩子。

4/33三、重难点教学重点：有感情地朗诵课文，读准人物说话时语气，培养学生语感。教学难点：了解为何老爷爷说他好像只看见了一个儿子。5/33四、教法学法

新课标强调：学生是学习主体。语文课程必须依据学生身心发展和语文学习特点，爱护学生好奇心、求知欲，勉励自主阅读，自由表示，充分激发他们问题意识和进取精神，关注个体差异和不一样学习需求，主动提倡自主、合作、探究学习方式。6/33四、教法学法情景教学法朗诵感悟法

朗

读

感

悟

思

考

体

验教法:学法:7/33五、教学程序--第一课时

第一课时教学内容主要是初读课文，整体感知；综合利用多种识字方法智趣盎然地进行识字教学；正确流利地朗诵课文。8/33

情境识字法：沉甸甸

看图识字法:井

猜谜语识字：第莺停歇痛

自主识字:嗓啥孩桶

自读课文，学习生字五、教学程序--第一课时9/331、未成曲调先有情2、小荷才露尖尖角3、识得庐山真面目4、纸上得来终觉浅5、柳暗花明又一村五、教学程序--第二课时10/33一、未成曲调先有情11/3312/33一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。”第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来胜过黄莺，谁都没他嗓子好。”第三个妈妈说：“有啥可说？他没什么出奇地方。”13/33想一想，填一填。（1）一个妈妈______地说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。”（2）第二个妈妈______地说：“我那儿子唱起歌来胜过黄莺，谁都没他嗓子好。”（3）第三个妈妈______地说：“有啥可说？他没什么出奇地方。”(骄傲、自豪……)(得意、自信……)(平静、谦虚……)14/33一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。”第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来胜过黄莺，谁都没他嗓子好。”第三个妈妈说：“有啥可说？他没什么出奇地方。”15/33二、小荷才露尖尖角16/33三个妈妈爱不一样在哪里？也能够结合自己生活实际说一说。比一比：17/33评读人物心里琢磨“不出奇”谦虚与平和心态18/33三、识得庐山真面目19/33第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！

第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！

第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸水桶，提着走了。20/33朗诵跃出纸外了解了解钻进文本钻进文本钻进文本21/33比较这两组句子，说说你发觉了什么？第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，真好看！第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，真好听！

第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！22/33一咏三叹之一范读一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来。23/33四、纸上得来终觉浅24/33

为了让学生们真正体会到三个妈妈辛劳，我准备采取体验教学法，让学生走进课文当妈妈。一咏三叹之二体验25/33第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸水桶，提着走了。一咏三叹之三引读26/33

为何老爷爷说他好像只看到了一个孩子呢？

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好孩子，不光是让妈妈高兴，更主要是在妈妈需要时候尽自己力量帮助妈妈，才是真正爱妈妈。

28/33五、柳暗花明又一村29/33

学了这篇课文，说说此刻你想到了什么？30/33