高考复习文言文六字翻译法市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件

文言文翻译技巧1/31教学目标以难词难句为突破口，掌握好高考文言句子翻译方法技巧。

2/31对译法

翻译基本方法普通指把原文中文言单音词对译为当代汉语双音或多音词。3/31例2：忧劳能够兴国逸豫能够/亡身/

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译文：忧虑辛劳能够国家使兴盛，安逸享乐能够本身使灭亡。例1：师者，所以传道授业解惑也。

译文：/

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疑难问题老师，（是）用来

。传授道理教授学业解答4/31(1)从高考特点与考查目标出发,文言文翻译要严格遵照两个标准：一是忠于原文,力争做到

二是字字落实,以为主,以为辅（2）文言文“六字翻译法”：信

达

雅直译

意译留、补、删、换、调、贯1．信:忠于原文内容和每个句子含义,不随意增减内容。2．达:符合当代汉语表述习惯，语言通畅,语气不走样。3．雅:用简明、优美、富有文采当代文译出原文语言格调和艺术水准来。5/31㈠留凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或当代汉语也通用词，皆保留不动。例：⒈赵惠文王十六年⒉庐陵文天祥⒊汝今得与李、杜齐名。《范滂传》4.此沛公左司马曹无伤言之。《鸿门宴》5.与苍梧太守吴巨有旧。六字翻译法方法指津6/31（发语词）（句中停顿助词）（语气助词）如：夫赵强而燕弱城北徐公，齐国之漂亮者也师道之不传也久矣“其闻道也固先乎吾”备他盗之出入与非常也去来江口守空船填然鼓之㈡删把无实义或没必要译出衬词、虚词、偏义复词中无实意一方等删去。

（偏义复词）（结构助词）（音节助词）（助词，无译）7/31㈢换

翻译时把古代词汇换成当代汉语。基本模式是把单音节词换成双音节词，通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成当代汉语。

例： ⒈疏屈平而信上官大夫。

疏远、信任（单换双）⒉若能以吴越之众与中国抗衡。中原（古今异义）⒊天下云集响应，赢粮而景从。如同云一样（名作状）4、学而时习之，不亦说乎。说——悦（通假字）8/31字字落实夫战，勇气也。追亡逐北删留作战，靠是勇气。追击逃亡北方人。换追击败逃人。大丈夫作战，靠是勇猛力气。9/31字字落实留删换10/31㈣调调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照当代汉语语法规范调整语序。⒉蚓无爪牙之利，筋骨之强。3.青，取之于蓝，而青于蓝。定语后置⒈沛公安在？例：⒈主人下马客在船⒉秦时明月汉时关另外有些不调整就难以了解句子如互文：宾语前置状语后置11/31㈤补：补出文句中省略了内容（主语、谓语、宾语、介词等）例：⒈沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”(

你)⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。⒊竖子，不足与谋。⒋将军战河北，臣战河南。（鼓）（鼓）（之）（于）（省略主语）（省略谓语）（省略宾语）（省略介词）（于）12/31

㈥贯：指要依据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“贯”就是“意译”。

①太史公牛马走，司马迁再拜言：

—司马迁《报任安书》（注：牛马走，像牛马一样人。此处为作者自谦词）译：太史公、愿为您效犬马之劳司马迁拜了又拜说②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译：（秦）有并吞天下，统一四海雄心。

③然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。译：不过陈涉不过是个贫家子弟，又是被迁谪戍边兵卒。

13/311、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。2、吾为物所苦，亟起索烛照。3、何须以所能而责人所不能。14/311、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。2、吾为物所苦，亟起索烛照。3、何须以所能而责人所不能。调一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来躺。15/311、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。2、吾为物所苦，（你）亟起索烛照。3、何须以所能而责人所不能。调一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来睡。补我被小虫咬得难受，（你）赶快起来找蜡烛照明。16/311、竹床一，坐以之，木榻一，卧以之。2、吾为物所苦，（你）亟起索烛照。3、何须以（己）所能而责人所不能。调一把竹床，用它来坐，一张木床，用它来睡。补我被小虫咬得难受，（你）赶快起来找蜡烛照明。贯何须用自己能够做到来要求他人做不到。17/31文从句顺调补贯18/31字字落实留删换文从句顺调补贯你记住了么19/31

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，

旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。

鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

有为齐王画之客调留（他）（画）（画）（客）补删换请你来解题：依次找出调留补删换地方。20/31

读读下面文段，翻译画横线句子，指出用了“六字法”哪些方法。

太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗认为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。练一练21/31

太祖

马鞍在库，而

为

鼠

所

啮。今

单衣

见

啮，是以

忧戚。况

鞍

县

（于）

柱

乎？太祖（）马鞍放在仓库里，不过被老鼠咬破了。现在单衣被（老鼠）咬破了，所以（我感到）很忧愁。更何况马鞍悬挂在柱子上呢？（留）（留）（换）（换）（换）（换）（留）（补）（换）（调）（补）（换）（换）（留）（换）（补）（换）（换）练一练文言文翻译“六字法”22/31思索：命题时是依据什么确定评分细则？命题者为何要选这三句作翻译题？①太祖马鞍在库，而为鼠所啮。（2分）②今单衣见啮，是以忧戚。（2分）“见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分；③儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”（4分）

“为…所…”，被…怎么样，1分；啮，咬，咬破，1分“侧”1分，身边；“啮”被动，1分；“县”，1分，通假字“悬”；句意通顺1分。评分标准往往表达在句子几个关键得分点普通选择含相关键词语、特殊句式句子23/31怎样到达“信”“达”“雅”要求1、注意古今词义、色彩改变

①先帝不以臣卑劣,猥自枉曲。

译文：先帝不因为我地位低、见识浅，委屈自己，降低了身份。色彩改变24/31②璧有瑕，请指示王。

译文：宝玉上有斑点，请让我指点给大王看。③秦王大喜，传以示美人及左右。

译文：秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从看。25/312、注意词类活用现象

①一狼径去，其一犬坐于前。

译文：一只狼径直离开了，其中另一只像狗一样坐在屠者面前。名作状26/31②君子死知己，提剑出燕京。

译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。③先生之恩，生死而肉骨也。

译文：先生大恩，是使死了人复生，使白骨长肉啊！为动使用方法使动使用方法27/313、注意有修辞语句翻译

①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。②吾入关，秋毫不敢有所近。

比喻28/31③臣认为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

④何故怀瑾握瑜而自令见放为？

译文：我认为老百姓之间交往尚且不相互坑骗，更何况是大国呢？译文：为何要保持美玉一样高洁品德而使自己被流放呢？借代比喻29/314、注意有委婉说法语句翻译