模具测绘实训课程标准

PAGEPAGE2《模具测绘实训》课程标准课程名称：模具测绘实训课程性质：职业能力必修实践课程学分：1分计划学时：24学时适用专业：模具设计与制造1．前言1.1课程定位本课程属于职业能力必修实践课程，是在学生掌握了机械图样的表达知识、常用的工程材料与热处理知识、公差相关理论知识以及识图和制图技能、材料识别与选择技能、几何量判定及检测的初步技能的基础上，为培养学生根据模具实物测量和绘制模具装配图和零件图的实际技能而开设的。其目的是为今后学习其它职业能力课程和从事实际的模具设计、加工、装配调试工作打下基础。1.2设计思路鉴于该课程在模具设计与制造专业人才培养方案中的作为多门职业能力课程的综合实践课程的地位，为了实现培养模具设计及制造高技能人才的教学目标，确定本课程的教学设计总体思路为：1．本课程标准应以模具设计与制造专业学生的就业为导向，以企业模具生产的岗位职业能力为依据，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程教学目标，以“工作项目”为主线，实施课程教学内容，强调学生实践操作能力的培养。2．本课程教学应贯彻工作过程导向作用，强调工作过程的完整性，在满足教学目标要求的课程内容广度和深度前提下，教学项目的选择主要考虑实际测绘过程中的各个阶段性目标的实现。2．课程目标1.1总体目标通过本课程教学活动，学生应具有根据给定模具实物测量并绘制出一整套模具装配图和零件图的实际技能，通过分工协作、独立绘图，培养学生认真负责的工作态度、一丝不苟的工作作风以及协同工作的能力，为其发展职业能力奠定良好的基础。并通过后继课程的学习，能在模具设计和制造岗位上从事业务范围内的设计制图工作。1.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）1．加强、巩固、深化、扩展所学的理论知识。2．掌握对实物模具的拆装，零部件测量的方法。3．掌握拆装工具和测量工具的使用。4．具备徒手绘制模具零件草图的能力。5．具备仪器绘制模具装配图及零件图的能力。6．了解并应用模具设计、互换性、模具工艺等初步知识。3．课程内容与要求序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考学时1模具测绘入门指导了解模具测绘的主要任务了解模具测绘的行为规范了解模具测绘实习场地、测绘工具等知识了解模具测绘的基本步骤和方法了解模具测绘的主要任务了解模具测绘的行为规范及工具使用方法了解模具测绘的基本步骤和方法22拆装模具实物掌握正确使用拆装工具的方法，掌握模具拆装方法认识及熟悉常用模具标准件及其作用

具备查阅相关资料的能力具备绘制装配示意图的能力观察及分析模具实物的工作原理及装配结构特征绘制装配示意图拆装模具实物对模具零件进行分类，确定需要绘制零件图的模具零件对象23测量、绘制模具零件草图掌握正确使用测量工具的方法，掌握模具测量方法具备自主查阅相关资料的能力具备徒手绘制零件草图的能力分析模具零件结构特征确定模具零件视图表达方法，徒手绘制模具零件视图徒手标绘模具零件尺寸界线及尺寸线，测量并填注尺寸数值注写模具零件技术要求及标题栏64绘制模具装配图具备仪器绘制模具装配图的能力理解模具实物工作原理及装配关系确定模具装配图视图表达方案，仪器绘制模具装配图视图标注装配图尺寸注写模具装配图技术要求及标题栏65绘制模具零件图具备仪器绘制模具零件图的能力修正模具零件草图根据模具零件草图使用仪器绘制模具零件图56整理模具测绘的文本成果了解机械图样管理的基本方法，具备图纸资料处理的基本能力培养严谨细致的工作行为规范编写模具装配图和零件图图号完善模具测绘相关文本资料按序整理装订图册3注：“课程内容及要求”中，要分别体现技能内容及要求、知识内容及要求。4．实施建议4.1教材选用和编写建议使用自编《模具拆装与测绘实训》教材，应依据本课程标准选用和编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。4.2教学建议1．教学方法建议采取基于工作过程，任务驱动的项目教学法。2．教学组织宜采用分组教学方式。在实训的第一阶段，以教师为中心组织教学，教师分步骤详细讲解测绘的具体步骤及操作方法；在实训的第二阶段，教师应积极引导学生发挥其主导作用，通过分组协同工作，采用讨论、查询资料等方式解决模具测绘过程中的具体问题，教师现场巡回指导，教师主要起引导和协助作用，为学生顺利完成工作任务提供必要帮助。3．在教学过程中，教师应重视学生积极参与实践的创新能力和职业能力的培养，并积极引导学生在工作过程中提升职业素养，提高职业道德。4.3教学考核评价建议本实践课程的考核根据学生的拆装测绘能力、手工绘图能力（可考虑计算机绘图能力）、实训小结和平时表现综合评定。综合成绩为优、良、中、及格、不及格五等。应注重学生独立工作能力、创新能力、协同工作能力和实践中分析问题、解决问题能力的培养，对在学习和应用上有创新的学生应予以特别鼓励，全面综合评价学生能力。4.4课程资源的开发与利用1．根据课