幼儿园舞蹈教案

幼儿园舞蹈教案幼儿园舞蹈教案1《欢快颂》【活动目标】达出小朋友宠爱大自然的奇特情感，体验欢快的气氛。2、初步培育幼儿与同伴的合作交往力量及自学力量。【活动预备】1、图谱两张，歌曲《欢快颂》磁带，录音机。2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。【活动过程】(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)2、练生曲《你好，你早》(仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)3、复习歌曲〈欢快颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦〞，合唱的时候声音要整齐和谐。4、创编舞蹈〈欢快颂〉幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)“刚刚小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编〈欢快颂〉的舞蹈动作，首先请大家认真地听音乐想动作。〞(引导幼儿乐观参与，在小组协商的根底上创编舞蹈动作)“接下来要请每队小朋友站到标记上，相互商量，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开头。〞引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师准时记录动作――画在图谱上。(鼓舞幼创编时能与同伴合作表演的幼儿)“刚刚小朋友都编得很认真，现在哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。〞回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。(引导幼儿通过认真观看图谱，想象动作)师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回(播放音乐)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的根底上，初步随音乐完整练习)“现在请大家找好舞伴一起来跳。〞(特别提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互协作好)音乐连续播放两遍。可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)5、完毕。?现在我们一起跟客人教师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐开心地出活动室。)幼儿园舞蹈教案2活动目标：1、赏识歌曲美丽的旋律和奇特的童声。境。课件等。一、导入“今日，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?〞师生共同赏识歌曲，萌发对唱曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?〞“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的心情是欢快的、还是严峻的?〞二、分段赏识。1、“让我们一起再来认真地听一听歌里唱到了什么?〞赏识第一段。?你现在有什么感觉?〞“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?〞“谁来做个思念的样子?〞2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么状况了?〞赏识其次段。“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?〞“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?〞3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们认真地听一听。〞赏识第三段。“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?〞“天这?它在查找什么?你觉得他勇敢吗?〞“谁来学一学现在的小虫儿?〞三、完整地赏识歌曲，鼓舞幼儿自由地参与身体动作。现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。〞四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。〞赏识课件。“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你?他需要怎么做呢?〞“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?〞五、再次完整地赏识歌曲，完毕活动。“让我们回去后再思考一下，还有什么好方法，能让你不再感到孤独。〞幼儿园舞蹈教案3活动目标：1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节〞的兴趣。2、体验与木偶共舞的欢快。3、通过观看图片，引导幼儿表达图片内容。活动预备：活动过程：一、木偶跳舞出我们的小木偶。1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶。不一样？〔体会木偶的动作是由很多不连贯的定格动作组成的。〕3、师小结木偶动作的特征〔大关节会动〕二、幼儿学跳木偶舞1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作？2、幼儿自由争论表演3、个别幼儿表演三、玩耍“拷贝不走样〞玩耍给我们看看，今日他们玩的玩耍是“拷贝不走样〞，也就是说木偶教师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像。1、师生共同做玩耍四、记录木偶的舞蹈动作小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来1、师示范记录方法〔用单线条〕2、幼儿边摆放木偶边记录五、展现沟通的动作〕活动反思：进一步感知小木偶的动作特征。料投放充分〔幼儿人手一个自制的小木偶〕，设计颖，让幼儿百玩不厌。充分体验到木偶和人动作之间的不同。了解到了各自动作的特别性。该局部可依据幼儿的记录速度和兴趣，可适当延长时间。幼儿园舞蹈教案4活动目标：１.通过玩耍，体验捕获到鱼的欢快精神。过玩耍熬炼小朋友的四散跑，和分散跑的力量。３.养小朋友的协作精神。×６ｍ的场地做鱼池。活动过程：1、教师带幼儿入场，做预备活动。2、用故事渔夫捕鱼，引出活动主题。3、讲解玩耍玩法及规那么。行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。玩耍直到全部的小朋友被捕完为止。抓住其他的小鱼。鱼的渔夫。4、幼儿开头第一遍玩耍，依据玩耍状况惊醒沟通争论。5、换渔夫从开头玩耍。的渔夫。7、松活动，退出玩耍场地。幼儿园舞蹈教案5活动目标：1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢〞的动作，2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请〞和“感谢〞动作“火车头〞与“车厢〞协调合作的重要，以及朋友越来越多的欢快。活动预备：火车图片活动过程：一、生疏《火车舞》乐曲旋律1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室2、合着音乐一拍一下的拍手。二、出示火车图，生疏火车头和车厢，用动作表示火车行进三、学习舞蹈中的根本动作。小朋友，教师也想到了一个火车行进的动作，你们看教师是怎么做的？2、幼儿随音乐做行进动作〕4、练习幼儿想出的邀请动作，教师哼邀请的音乐旋律。曲旋律。的动作。四、学跳集体舞1、全体幼儿坐成圆圈，教师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。五、复习《表情歌》中班音乐赏识课――丑小鸭中班音乐赏识课丑小鸭活动要求：通过多媒体这个先进、颖、好玩的教学手段,对幼儿形成多种感;同时，通过教师玩耍的口吻，引导幼儿赏识歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参与音乐活动的兴趣.活动重点：激发幼儿赏识歌曲的兴趣,理解歌词内容。活动预备响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程一、律动《丑小鸭》:幼儿能跟着教师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。:今日啊,教师想和你们做个玩耍，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、赏识歌曲《丑小鸭》〔一〕引起兴趣教师今日还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭〞.我们一起来把它叫出来好吗?〔丑--小--鸭---〕:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)电脑操作:预备播放歌曲《丑小鸭》两遍:丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?〔二〕赏识第一遍谁来告知我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?:预备播放歌曲两遍.?我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.〔三〕赏识其次遍:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真得意,教师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最宠爱听歌里唱的那一句.:播放歌曲两遍,画面定格,预备进入教唱功能,分句播放.〔四〕赏识第三遍:你最宠爱听那一句?要求:重点教唱“呱呱呱呱呱〞听听电脑是怎么唱的.〔分句赏识)刚刚教师听到有个小朋友说最宠爱听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？.我们来听一听.节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作：预备播放歌曲一遍〔五)幼儿表演电脑操作播放歌曲一遍要求幼儿能跟着教师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.预备播放《洗澡歌》三、歌舞表演《洗澡歌》:今日我们又赏识到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯活动目标：XX|XXX| ，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳动动作。2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。作的敏捷性及思维的创性。活动预备：方位贴上不同数量的脚印标记。活动过程：一、随着音乐《丑小鸭》进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳动动作。个本领，就是会跳舞。今日，教师带来一张奇特的跳舞毯，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。以放两只小脚丫。〔2“呷呷|呷呷呷|〞，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。创意的动作。4、尝试自己重摆放脚印的位置，创编多种不同的跳动动作。来？〔2〕变成的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚刚有什么不同了？5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。幼儿园中班创意节奏活动：发条舞幼儿园中班创意节奏活动：发条舞设计思路：一次，班里的小朋友拿了一个青蛙发条玩具来幼儿园玩，当时孩子们对这个玩具很感兴趣。并且还跟着小青蛙跳动的节奏点头、拍手，直到发条松了小青蛙停下但是，这种发条玩具现在市场上已经很少了，为了顺当的进展这次活动，我通过各种方法，最终找到了各种发条玩具，并且他们运动的速度也有区分。有些是快速的运动然后马上停顿；有些是先快然后渐渐地慢下来，最终停顿。我依据发条玩具不作为活动中玩耍的道具。材料选择的创意性和孩子们极大的兴趣成为本次活动成功开展的关键所在。一、活动目标1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。体动作制造性的进展表现。3、初步感知速度的概念，体验合作玩耍的欢快。二、活动预备1、幼儿曾玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。三、活动过程〔一〕、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。1、观看青蛙发条玩具。〔1〕、你是怎样让小青蛙跳起来的？〔2〕、小青蛙是怎么跳的？〔3〕、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候始终都是按xxxx的节奏，然后就停住了。2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。〔二〕、出示龙虾发条玩具，让幼儿观看他的节奏特点。1、观看龙虾发条玩具。〔1〕、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。〔三〕、我是发条玩具。1、能依据先快后渐慢最终停顿的节奏类型进展表演。当我们给发条玩具上满你想做什么发条玩具？2、戴上大发条，合作玩耍。幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰设计意图：《纲要》指出：在艺术活动中“要敬重幼儿个人意志的开展，给儿童自己选动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简洁的节奏乐器,并进展演奏,充分给幼儿自由表现音乐的时机。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最宠爱的音乐，孩子在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进展伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培育幼儿的节奏感及制造力量。活动目的：1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简洁的乐器，并会用节奏XXXXX 、XXXXXXXX进展伴奏。活动预备：1、独木桥，城门〔进口处贴有节奏符号的标志〕，图谱、节奏卡、打击乐器。活动过程：一、引题，激发幼儿兴趣。、以去“玩具国〞为目的，在去的路上〔小桥处、城门处〕引导幼儿打出节奏XXXXX ，XXXXXXXX。三、生疏音乐并配器演奏。1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。2、分析乐曲节奏。3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进展演奏。四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简洁的乐器。2、幼儿选择做自己宠爱的乐器，教师巡察指导。五、随音乐做动作出活动室。小试节奏活动后的些许思考都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“颖〞的乐器时，孩子们兴但是我没有生气，而是还给他们肯定的时间自由敲打一会，等颖劲一过，再启发他们觉察如何让乐器发出的响声让人听着舒适和谐，一起总结出一些简洁的合奏打击方法，在此根底上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，确实，效果很明显。活动后我的些许思考：架，支柱，培育幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来活动目标：1、据音乐想象嫩芽初锭和生长叶的情状。活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。活动难点：结合音乐大胆表现。活动预备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。活动过程：一、芽怎样长。的吗？它是怎样长成绿叶的？布满活力的`神情，引导幼儿表现。二、绿绿的嫩芽长出来。幼儿听教师弹奏一遍音乐，告知幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。绿叶？太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽渐渐长成了一片绿绿的叶子。我们再认真听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。幼儿留意音乐的变化。引导幼儿带手饰，依据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进展表现，并进展表演。幼儿园舞蹈教案6一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的根本要素是动作的姿势、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培育教育对象具有衰弱的身体姿势，培育良好的道德品质。二、活动目标青少儿的“童心〞与“童趣〞，蕴含着孩子们对于“真善美〞的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。2、情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作得到了充分的磨炼，并宠爱上舞蹈宠爱上舞蹈。三、活动预备音频音乐、ppt、节奏鼓、技巧垫。四、教学任务语，并能在舞蹈学习实践中应用。2、舞蹈基训局部，即对学员进展根本力量的训练，如：开展学员身体各局部舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。五、活动过程地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。3040个为一组。共跳两组〔跟随音乐节拍〕。2。进展腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈根底训练中最为根并向后伸展。压前腿。预备姿势：单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。前奏：把外腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。压旁腿向旁压腿时应留意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。腿经过吸腿向旁翻开，手经二位翻开至七位。留意胯部与动力腿成一平面。第一遍音乐：手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；其次、三、四遍音乐：从其次遍开头，手到三位，压旁腿。〔做反面〕六、活动延申七、活动小结2―3个动作，。今日，我们进展日积月累，你终会熬炼出良好的根本素养。费很多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功～〞。这个要求对于成人来说学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，而她们的音乐根底打算了学习的兴趣和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学情绪的状况下，引导她们比较欢快地不断重复练习呢，我依据幼儿的学习特点：从幼儿的兴趣动身，创设各种情景，引导她们进展想象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些根本动作，直到她们练到比较到位比较完善。比方：在练习踵趾小跑步这一个根本动作时，我就创设了“背书包上学去〞的情景，“去果园摘苹果〞及依据寻常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手〞的情境。教学反思：掉，应给幼儿充分的时机来动起来、感受舞蹈，引导幼儿走进舞蹈。奇特之处。幼儿园舞蹈教案7活动目标：1、学习秧歌根本步伐、知道秧歌是一种传统的民间活动,感受秧歌吵闹、喜悦的舞蹈特性。活动预备：2、秧歌道具手巾花、绸带等活动过程：一、观看录象，东北秧歌，引出课题1、师提问：有谁能告知我这个舞蹈的名称？录象中看到了什么？〔师小结：的是阿姨们用手绢花，叔叔们呢那么用绸带。〕1、师：今日我们也来学一学秧歌的根本步伐，它有一个好听的名字叫“秧歌十先走一走，教师指导理解图谱意思〕2、教师示范秧歌步动作秧歌步：第一拍，左脚起步向前穿插方向走，其次拍，右脚向前穿插方向走，双脚站在小脚印上，走步时，可以依据图谱上的口令提示走。留意脚步和颜色的对应。3、幼儿学习秧歌十字很快就能学会了！幼儿人手一块十字步图谱，幼儿练习教师观看辅导.鼓舞幼儿跟随音乐边唱边练习秧歌十字步，教师个别辅导。女小朋友拿手绢花，今日教师还请来了几位奶奶，她们也是扭秧歌的高手，现在我们请奶奶跟我们一起跳起来。双手自由舞动听音乐练习。三、小朋友们跳得真好，让我们回家表演给爸爸妈妈看好吗？幼儿园舞蹈教案8目标预设在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿势。大胆添画，感受画面的动感美。让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动重点、难点用单线条的不同方始终表现树叶的手脚，表现出树叶飘舞时的不同姿势。设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是教师与幼儿一起活动时,渐渐觉察幼儿的兴趣、需要,用自己制造性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。设计思路1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他在情感谢发的前提下，来参与美术活动。2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的玩耍情境也是符合小班在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。那么幼儿将会失去兴趣，我们将供给不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。活动过程1、情境导入这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？〔播放欢快的背景音乐〕舞，想想你会怎么跳，音乐停顿时请摆一个你觉得最好看的动作。3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要给大家拍线条来表现树叶跳舞的姿势〕照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？4、请力量强的幼儿来给小树叶拍照。脚是什么样子的。5、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮助它们吗？想想小树中〕你的小树叶是怎么跳舞的？你最宠爱那片小树叶跳的舞呢？教材简介：在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们闲逛的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中闲适地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：“快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！“是啊，远远看去，那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简洁的线条表现出来呢，于是生成了“小树叶的舞蹈“这个美术活动。教学反思：导，幼儿能画出令人满