《化工基础》教案解析

《化工基础》第一章

绪论学习导言第一节化学工业及其发展第二节课程的性质和内容第三节化工生产中的几个基本概念第四节学习本课程的任务和方法第五节单位制及单位换算本章小结转入主题内容第一章学习目标掌握本课程所学的内容掌握本课程的学习任务及方法掌握单位及其换算方法了解化学工业及其发展了解物料、热量衡算等基本概念返回本章首页第一节化学工业及其发展化学工业：为一行业，生产品种多样（基本、精细、医药化工等）化学工程——一门学科化学工艺——一工艺技术化工产品生产过程一般由以下步骤组成：原料前处理—化学反应—（产品）后处理单元操作——生产的核心——单元操作思考与提问谈谈在你以前学习与生活的印象中，你对化工的一些基本认识情况？化学工业的发展概况？返回本节第二节课程的性质和内容一、本课程的研究对象1、单元操作：化工生产过程中，普遍采用的、遵循共同的物理学定律、所用设备相似的基本操作。图1—1、1—2以及表1—1的认识与掌握；如：流体输送、传热。返回本章图1—1高压法生产聚乙烯方块流程图返回本节

化工单元操作在化工生产中的应用化工车间化工中控室仪表柜化工企业实物现场图化工企业管路网图化工企业外貌图图1—2尿素生产方块流程图返回本节表1－1（1）常用的单元操作单元操作目的物态依据传递过程流体输送输送、提高能量液体、气体输入机械能动量传递搅拌混合、分散气—液、液—液、固—液过滤非均相物系分离液—固、气—固流体与固体粒子间作相对运动沉降非均相物系分离液—固、气—固续下表表1－1（2）常用的单元操作单元操作目的物态依据传递过程传热

加热、冷却、冷凝、保温

液体、气体

利用温度差别

热量传递

蒸发

不挥发溶质的分离

液体供热使溶剂汽化体结晶

晶形物质

液—固

过饱和度

续下表表1－1（3）常用的单元操作单元操作目的物态依据传递过程气体吸收气体均相物系分离气—液气—液气体各组分溶解度的差异物质传递液液萃取液体均相物系分离液—液各组分溶解度的差异液体蒸馏液体均相物系分离液—气液体中各组分之间的挥发性差异干燥

去湿

固—气供热使湿物料中的湿分汽化

热、质接上表返回本节2、单元反应过程:化学反应过程是化工生产过程的核心，如：氧化、硝化等。3、本课程的研究对象：单元操作的基本原理和设备；化学反应器；化学工艺学。接上表思考与提问化工过程的研究对象是什么？本课程的重点研究对象又是什么？返回本节二、本课程的性质、内容、任务1、性质：专业技术基础课。2、内容：“三传一反”及化学工艺学。3、任务：掌握常见单元操作的基本原理及计算。掌握典型设备构造、性能、设计或选用。寻求“最佳”“最适宜”的操作条件，探索强化过程的方向和改进设备潜能的途径。掌握典型的化工产品的工艺过程。第三节化工生产过程中的几个基本概念各种单元操作的操作原理及设备的计算都是以物料衡算、能量衡算、相平衡关系及过程速率四个基本概念为基础的。返回本章了解本课程常用基本概念（1）物料衡算：稳定操作时：带进＝带出能量衡算：∑Q1==∑Q0+QL——热量利用和热量损失平衡关系：表示过程的方向和极限程度。如热平衡、相平衡、溶解平衡等。返回本章第三节化工生产过程中的几个基本概念了解本课程常用基本概念（2）过程速率：表示过程进行的快慢速度。在生产中速率较重要，反映经济效益。本课程中：过程速率==过程推动力/过程阻力返回本章思考与提问本课程的主要任务是什么？本课程的一些基本概念及其用途是什么？返回本节第四节学习本课程的任务及方法一、学习方法1、五个环节：理论课的学习——课前要求能自觉预习，上课主动举手回答问题，大胆提问。作作业（习题）——基本原理的消化，要求画出示意图；大型作业要求人人能参与，个个出主意。实验（包括仿真实验）——理解、验证理论，实际操作技能的训练；实验过程能准时到达实验室、带好实验指导书、记录本及作好详细记录。第三节化工生产过程中的几个基本概念课程设计——知识的综合运用能力。工厂实际锻炼（实习）——通过实习把所学的理论运用到实际生产中去解决生产实际问题。2、三个方面：树立工程技术观念：理论正确，技术可行，操作安全，经济合理。理解和掌握基本理论及。熟悉典型工艺及其工程计算方法。返回本章第三节化工生产过程中的几个基本概念各种单元操作的操作原理及设备的计算都是以物料衡算、能量衡算、化学平衡关系及过程速率四个基本概念为基础的。返回本章二、学习要求

《化工基础》成绩评定办法表（1）项目比例说明作业及笔记5％作业是对学生所学内容的掌握情况的检查，以及对学习态度进行了解；笔记是对学生平时听课的认真程度进行检查。中期考试5％检查学生前半期的学习情况，为后半期的教学工作改进打下基础。平时考核20％包括主动提问（5分左右）、自动举手抢答问题（1～3分）、老师提问（0～2分）、考勤情况（5分左右）、上课纪录（10分左右）、大型作业讨论及完成情况（15分左右）等奖励与惩罚分，所有学生以5分为平均分，其总值在0～20分取值。《化工基础》成绩评定办法表（2）项目比例说明实验及其考核40％平时实验占30分，考核实验占10分；实验包括两大部分：一部分是现场实验（20分），另一部分是仿真实验（10分）；实验过程包括实验理论课——实验预习（预习报告）——实验过程记录——实验操作要点检查——实验报告，四个组成部分；实验期间要进行考勤（0～3分）、检查纪录（0～1分）、实验指导书（0.5分）、实验记录本（0.5分）及实验记录（1分）情况。期末考试30％检查学生的整体学习效果以对学生进行全面评价。合计100％2、课堂要求：认真听讲、不讲话、不打闹、不看与本课程无关的书籍，总之不干与本课程无关的一切事。3、作业要求：按时交作业、不抄袭、不懂就问、每题尽量画出示意图。4、实验要求：按要求完成所有现场及仿真实验。第五节单位制及单位换算1、国际单位制：7个基本单位，2个辅助单位2、法定计量单位：A、国际单位制单位。B、国际单位制单位的导出单位。C、选定的其他单位。3、单位统一：A、本课程涉及的物理量及公式较多，多种单位并存，在计算过程中一定注意单位的统一，即统一到SI制上。B、学会单位的换算方法，难点是换算系数的记忆。C、本教材中压力和粘度的单位换算是最容易出错的，需特别注意。思考与提问1、我们这门课程要求统一到什么单位制上来？2、我们在本课学习过程中有哪几个单位换算较难？返回本节总结与作业本次课小结：掌握单元操作等基本概念。了解化工基础的主要学习方法。建立学习工程学科的学习思维方法。熟练掌握单位及其换算。作业：复习题2练习题1、4。返回本节第二章学习目标掌握流体连续稳定流动时的计算方法——伯努利方程式的应用。掌握流体流动阻力的计算及其应用。了解流体静力学基本方程在测量压力及流量方面的运用。了解化工管路的构成情况。了解流量测量的有关仪器及其测定方法。了解流体输送机械。返回本章首页第二章流体流动与输送机械

第一节流体的基本性质一、流体的密度1、密度：[Kg/m3]2、相关的几种表示方法：A、流体的比容：B、相对密度（比重）：。C、重度3、气体与液体的主要差别：气体具有可压缩性，其密度远小于液体。A：液体混合物的密度：B：气体混合物的密度：①、②、平均分子量：4、密度值一般通过查找（物性数据表或经验公式）来得到二、流体的粘度μ1、粘度的表示：①绝对粘度（又称动力粘度），②运动粘度，③条件粘度（如：恩氏粘度）2、绝对粘度的单位换算

1Pa.s(帕.秒)=10P（泊）=1000cP（厘泊）3、绝对粘度与运动粘度间的关系4、粘度值一般通过查找（物性数据表或经验公式）来得到第二节流体静力学一、流体静压力及其特性流体静压力(了解)压力的单位换算1atm=760mmHg=10.33mH2O=1.013×105Pa1kgf/cm2=1at=735mmHg=10mH2O=9.807×104Pa3.流体静压力可以用不同基准来表示：A：以绝对真空为基准：称为绝对压力。B：以当地大气压力为基准：称为表压或真空度。掌握表压、真空度与绝对压力的关系图绝压、表压、真空度之间的关系二、流体静力学基本方程二、流体静力学基本方程（推导略）1、P2=P1+ρgh它表明了在重力作用下，静止液体内部压力的变化规律即重力液体内任一点的流体静压力等于自表面上的压力加上液体重力与该点淹没深度的乘积。2、流体静力学方程的应用2、静力学方程的应用

在静止的连通的同一种流体内，等压面为等高面，反之亦然。当液面上方的压力P0有变化时，液体内部各点压力也发生同样大小的改变。③说明压力可以用液柱高度表示，但必须注明为何种液体。

三、流体静力学基本方程的应用举例1、液柱式压力（压差）计——U型管压力（压差）计，见图2—2～2—3U形管压强计构造：U形管、指示液、读数标尺。指示液：着色水、油、CCl4及Hg。测压差的原理：PA—PB=（ρ指—ρ被测）Rg≈ρ指Rg（对于气体）U型管压力（压差）计(1)U型管压力（压差）计(2)认识工厂使用的压力表2、液位的测量2、液位的测量：在化工生产中为了解决各种贮槽，计量槽等容器内物料贮存量或需要控制设备内的液面，都要使用液面计进行液位的测量，见图2—5。H=R3、液封高度的计算及应用3、液封高度的计算及应用，见图2—7。作用：防止泄漏、倒流或有毒气体的逸出，又称水封或安全水封。4、远程测量若容器离控制室较远或埋在地面以下，测量其液位可采用图2—6进行测量。流体静力学方程式总结与作业流体静力学方程式总结掌握静力学方程的应用掌握U型管压力计的使用了解液位的测量及液封高度的计算掌握压力间的单位换算作业：复习题5、6、10。返回本节习题课（分组完成的大型作业）1、首先分组（课前进行），大致7～8人一组，每组同学围成一圈进行讨论式的学习。（5分钟）2、由学生自己对本组人员进行分工——查阅资料、出注意、记录、制图、计算及整理完善形成文件。（大略1学时左右）3、在完成此作业过程中，老师应对学生的完成情况进行辅导与适当的检查，尤其是每组中参与不积极的同学进行抽查。习题课(2)4、题目：①、以自定为主；还可参考以下的。②、制作一个农村村民家用的沼气池用的压力表，材料：软皮管、玻璃管等。③、制作一工厂用的湿式低压气柜，材料：自选为主，参考用金属钟罩、建筑砖、各种管子及阀门等材料。5、每组对制作结果展示于黑板上，并作适当的说明——尤其是制作的结果在使用过程中的优缺点。（大略1学时）6、由学生代表每组评定出相应的成绩。本此课小结：按以下顺序进行：分组——分工——辅导——抽查——展示——评定——奖励第三节流体连续稳定流动时的衡算（一）、流量1、定义：略（质量或体积）2、质量流量（w）与体积流量（V）关系：w==Vρ（二）、流速1、定义：略。（u：m/s）2、流量与流速的关系：V==uAw==uAρ工业生产中常用流体适宜的流速范围：参见下页。流量与流速的关系1流量与流速的关系（圆形），2流速与质量流速的关系

3园型管道的直径计算式工业生产中常用流体适宜的流速范围

(思考：这些数据怎样得到的？有何用处？)流体的类别及情况流速（m/s）范围自来水（3×105Pa左右）1～1.5水及低粘度液体(1×105～1×106Pa)1.5～3.0

高粘度液体0.5～1.0工业供水（8×105Pa以下）1.5～3.0饱和供水（8×105Pa以下）＞3.0蛇管、螺旋管内冷却水＜1.0过热蒸气30～50一般气体（常压）10～20高压空气15～25低压空气12～15

二、稳定流动与不稳定流动（1）

图2—8稳定与不稳定流动典型流程图（找出a图与b图的差别？了解两图的流动现象？）进入下页讲解二、稳定流动与不稳定流动（2）1、如图2—8：在流体流动系统中，若任一截面上流体的流速、压力等与流动相关的物理量仅随位置改变不随时间而改变的流动，叫稳定流动。★在流体流动系统中，若任一截面上流体的流速、压力等与流动相关的物理量既随位置改变又随时间而改变的流动，叫不稳定流动。2、本教材只讨论在化工连续生产过程中的一般情况——稳定流动。返回上页流程图三、流体稳定流动时的物料衡算——连续性方程式1、如图2—9：对直径不等的管段，根据质量守衡定律：m1==m2==m3==……则ws1==ws2==ws3==……连续性方程式2、对于不可压缩流体：（即液体）ρ1==ρ2==ρ3===……即VS1==VS2==VS3==……连续性方程式——应用于液体稳定流动1、液体在圆形直管内稳定流动时的连续性方程式2、怎样使用此连续性方程式？（自学例2—3后上台讲解，着重讲解工业方面的应用）四、流体稳定流动时能量衡算——伯努利方程式(机械能衡算式)（1）（一）、流动系统的总能量衡算如图2—10，为一般流动系统：衡算范围：1—1与2—2截面之间。衡算基准：1㎏流体；（每项单位：J/㎏）。基准水平面：可任任意选择，如0—0平面。进入下页讲解四、流体稳定流动时能量衡算——伯努利方程式(机械能衡算式)（2）1、内能：2、动能：1㎏流体-------3、位能：1㎏流体-------4、静压能：流体具有静压力而有的特殊能量形式。5、热能：6、外加功：根据能量守衡定律：上式中的能量形式可分为两大类：机械能：动能、位能、静压能、外加功；可相互转变。内能和热能；不能相互转变。

进入下页讲解返回上页流程图柏努利方程式的几种不同形式1、以单位质量为研究对象，[单位：J/kg](重点掌握)2、以单位重量为研究对象，[单位：J/N或m液柱]3、以单位体积为研究对象，[单位：或Pa]返回前面流程图柏努利方程的应用讨论1、理想流体、无外加功：理想流体的概念：流体在流动过程中不发生能量损失，则此流体称为理想流体。理想流体的特征：密度不随压力而变化，没有内摩擦力，不具有粘性，流动时无阻力。即：E===常数，三种能量形式可以相互转化。★2、流体输送设备的有效功率：进入下页讲解机械能的相互转化说明思考与提问1、若系统中的流体处于静止状态，其伯努利方程式是否为下式？与流体静力学方程式本质一样吗？2、连续性方程式如何应用？3、为了节能尽可能增大还是减少管径？为了减少投资，尽可能增大还是减少管径？返回伯努利方程式实验一(理想流体的)柏努利方程实验

柏努利方程实验装置图（讲清流程图及实验测定数据及记录要求）进入下页实验记录柏努利方程实验原始数据记录各位置的内径d1=？d2=？d3=？d4=？d5=？t=?【单位：mm】返回实验流程图序号h1h2h3h4h5V现象123习题课（分组完成的大型作业）1、首先分组（课前进行），大致7～8人一组，每组同学围成一圈进行讨论式的学习。（5分钟）2、由学生自己对本组人员进行分工——查阅资料、出注意、记录、制图、计算及整理完善形成文件。（大略1学时左右）3、在完成此作业过程中，老师应对学生的完成情况进行辅导与适当的检查，尤其是每组中参与不积极的同学进行抽查。习题课4、题目：①、以自定为主；还可参考以下的。②、制作一个农村抗旱用的排灌系统，材料：胶管、泵、阀等；要求：节水、稳定供水。③、制作一个学校学生生活用水的稳定给水系统：材料自选为主；要求：住在高层的学生寝室常常有水供应。5、每组对制作结果展示于黑板上，并作适当的说明——尤其是制作的结果在使用过程中的优缺点。（大略1学时）6、由学生代表每组评定出相应的成绩。本此课小结：按以下顺序进行：分组——分工——辅导——抽查——展示——评定——奖励第四节流体流动现象一、流体流动类型——雷诺实验1、实验现象表现为三种：①层流（滞流）：彼此成平行分层流动。②过渡区：波浪型或螺旋型，不稳定。③紊流（湍流）：流体质点不规则流动。2、两种流型：滞流和湍流。二、流体流型的判别依据——雷诺数Re二、流体流型的判别依据——雷诺数Re雷诺准数：综合数群，无单位（各量单位统一到国际制单位）。流型判据通过实验证明为：Re≤2000时，呈滞流（又称层流）。Re==2000～4000时，处于过渡区。Re≥4000时，呈湍流（又称紊流）。提问与总结：1、说明流体流动的三种现象？2、流体流动型态有哪几种？

3、流体的流型是怎样判断的？

三、流体在层流与湍流时的速度分布（了解）图2—13流体流动的速度分布情况图（讲清两种流型速度分布的区别）第五节流体在管内的流动阻力一、流体阻力的分类1、直管阻力：流体流过均匀直管由于流体内摩擦力而产生的阻力，。2、局部阻力：由于流体流经管路局部障碍（管件、阀件等局部地方）而引起的阻力，。3、总的阻力：流体流动时才产生阻力，且流速越快，阻力越大。故二、流体直管阻力的计算1、直管阻力计算公式(关键确定λ值)其中：λ——摩擦系数（又名直管阻力系数，直管摩擦因数）,无单位；与流体流型和管壁粗糙度有关。2、怎样确定λ？（了解，不作重点要求）（见图2—14），其中流体层流流动时还可以用下式计算三、流体在管路上的局部阻力计算1、流体局部阻力：流体流经管件、阀门或管径发生变化时的所引起的能量损失。2、流体局部阻力有两种计算方法：阻力系数法和当量长度法【其中：】Ⅰ、阻力系数法

Ⅱ、当量长度法四、管路总能量损失的计算公式有两种计算方法：1、阻力系数法(重点掌握)2、当量长度法（一般了解）五、降低流体阻力的途径(重点了解)（一）、为何要降低流体流动阻力？（二）、怎样降低流体流动阻力？1、在符合生产管路布置的基本要求下，管长尽量缩短。2、尽量设法降低阻力系数，如，逐渐扩大或逐渐缩小截面。3、适当扩大管径，特别对于低压气体或真空管路中。4、处理流体，如加热、加入“添加剂”等。实验二雷诺实验雷诺实验装置图（讲清流程图及实验测定数据及记录要求）进入下页实验记录雷诺实验原始数据记录水温t=？管径d=？管材：序号流量雷诺数Re现象备注1234返回实验流程图实验三流体阻力实验流体阻力实验装置图（讲清流程图及实验测定数据及记录要求）进入下页实验记录流体阻力实验原始数据记录管子材料1，2，3分别为？水温t=？管径d1=？d2=？d3=？管长L1=？L2=？L3=？

序号流量压差R【mm】雷诺数Reλ备注1234返回实验流程图第六节化工管路一、管子和管件的公称标准1、公称直径，见表2—3。2、公称压力，见表2—4，表2—53、管子的规格见附录20。二、管子的材料1、有缝钢管。2、无缝钢管。3、铸铁管。4、合金钢管。5、有色金属管。6、陶瓷管。7、玻璃管。8、塑料管。9、橡胶管总结提问：1、管子按材料及光滑度分别分为哪些种类？

三、管件四、阀件（一）、常见的管件：1、改变流动方向。2、联接管路的支路。3、改变管路的直径。4、堵塞管路。5、联接两个管路（二）、提问：1、举例说明常用的管件？（三）、常用阀件：1、旋塞。2、闸阀。3、球心阀。4、球阀。5、止回阀。6、安全阀。（四）、仿真实验中查阅常用的管件及阀件，自行安排在其它现场实验过程中川插进行。五、管子的选用(了解)1、管材或品种的选用2、管径的确定初算出管内径后，按算出的管内径套公称直径（考虑工作压力）查管子规格表，确定实际内径和实际流速。最后根据管子公称直径和操作条件选适宜的管件和阀件。对于流离很大或者是长距离输送的管路，需根据具体情况由经济核算确定适宜的流速，使操作费用和投资折旧费用最低。

第七节流量测量一、孔板流量计1、孔板流量计的构造，见图2—17。2、孔板流量计的安装要求。3、孔板流量计的校正方法，讲清实验过程。4、孔板流量计的使用原理：5、孔板流量计测流量的主要缺点——阻力太大。6、应用：读数与流量的关系，R→V的一一对应关系图的介绍二、文丘里流量计1、文丘里流量计的构造，见图2—18。2、文丘里流量计的设计要求。3、文丘里流量计的使用原理。4、文丘里流量计测流量的主要特点——阻力相对较小。5、应用：读数与流量的关系,R→V的一一对应关系图的介绍总结与提问：孔板流量计与文氏流量计比较，各自有何优缺点？三、转子流量计1、转子流量计的构造，见图2—19。2、转子流量计的安装要求。3、转子流量计的正确使用。4、刻度修正：液体及气体的刻度修正（了解）。提问：转子流量计的流量为何要进行校正？本次课小结：1、掌握流速流量测量仪器的适用范围。2、掌握测量仪器的使用方法。3、了解测量仪器的结构及安装方法。习题课

例题：管路的特点与管内流体压强的变化

在图示管路中，管径d=50mm,管路中有弯头一个，相同的闸阀两个。已知容器水面与容器出口的垂直距离为1m，距管路出口的垂直距离为12m，直管阻力系数为0.025，计算：1、阀门，阀门D全开，管内流量及诸点的压强各为多少？2、若对调两阀门的开度，其它条件不变，管内流量以及以上诸点的压强变化？见下页流程图流体流动例题的流程图返回上页见下页解答流体流动例题的答案（1）解：1、取2—2面为位能基准面，取大气压为压力基准，在1—1与2—2面列伯努力方程返回上页流程图流体流动例题的答案（2）同理，在1—1面与A—A面列伯努力方程2、若将两阀门开度对调，管路总阻力不变，流速与流量不变。但阀门开度对换，使得流体总势能的沿程分布发生变化，由于不能改变，只有沿程压强可以根据情况而千变万化。采用同样方法可求出各点压强，见下表返回伯努利方程式流体流动例题的答案（3）

[单位：]5.60-8.44-75.8-89.8-92.0-78.9-84.105.60-8.44-8.91-22.9-25.059.0-84.10返回流程图流体流动例题的答案（4）结论：流体在管内流动时，在任意断面所具有的位能只与管路的位置有关，其它任何条件都无法改变，这是管内流动的一个重要特点。在水平管段（管段和），流体的位能不能改变，阻力损失只能由压强能提供，故压强沿程减小。在垂直管段（如管段和），当流体向下流动时，流体所释放出来的位能远大于管路阻力损失，剩余部分转化为压强能，压强沿程升高。返回流程图流体流动例题的答案（5）当流体向上流动时，压强能必同时提供阻力损失和流体位置升高所需要的能量，压强将迅速降低。局部阻力损失是集中在很小的区域发生，无论位于水平还是垂直管段都是消耗压强能，使压强突然降低（如阀门B）。本此课小结：1、掌握管内流体流动时沿程压强的变化特点。2、了解阀门调节流量的缺点——损失能量为代价。返回流程图实验四孔板流量计的校正孔板流量计校正实验装置图（讲清流程图及实验测定数据及记录要求）进入下页实验记录孔板流量计校正实验原始数据记录水温t=？孔径d=？

序号流量压差R【mm】空板面积A备注1234返回实验流程图第八节流体输送机械要选择一台既能满足生产要求，又比较经济合理的输送机械，除明确生产任务，掌握被输送流体的性质外，还必须了解各类输送机械的工作原理、性能，才能正确地选择和合理地使用输送机械。一、离心泵1、离心泵的操作原理和主要部件（1）、操作原理：由吸液与排液两大过程构成；同时了解气缚现象。（2）、主要部件:离心泵的主要部件为叶轮（见图2—21），泵壳（见图2—22）与轴封装置（分为填料密封和机械密封）。离心泵的气缚与气蚀观看气蚀录像观看气缚录像（1）、离心泵的主要性能参数（1）、离心泵的主要性能参数离心泵的主要性能参数有流量、扬程、效率和轴功率。离心泵出厂时，泵上均有：一个铭牌，注明泵在最高效率时的主要性能。如一台2B31型离心水泵，铭牌标注如下：离心清水泵型号2B31转数2900r/min扬程30.8效率64%流量20m3/h轴功率2.6kW允许吸上真空度7.2m重量363N出厂编码XXXXX出厂年月日（2）、离心泵的特性曲线为了便于了解泵的性能，泵的制造厂通过实测而得出一组表明Q－H、Q－N和Q－η关系的曲线，标绘在一张图表上，称为离心泵的特性曲线或工作性能曲线，下图为4B20型离心泵的特性曲线图3、离心泵的安装4、离心泵的类型及选用（1）、离心泵的气蚀（2）、离心泵的允许吸上高度(计算式只作一般了解)为了安全起见，泵的实际安装高度还应比最大安装高度低0.5～1m。4、离心泵的类型和选用（自学）（1）、离心泵的类型：①、IS型（原B型）。②、D型代表单吸。③、S型(原Sh型)。④、F型。⑤、Y型（2）、离心泵的选用（了解）

5、离心泵的操作（1）、离心泵并联（了解）（2）、离心泵串联（了解）（3）、离心泵的启动（掌握）灌泵排气——关闭泵的出口阀——盘轴——闭合电源（4）、离心泵的运转（掌握）调节泵的出口阀至规定流量——定期检查润滑情况——定期检查泵轴的密封情况（5）、离心泵的停车（掌握）先关闭出口阀——再停电机——长期不使用将泵体及管路中的液体排净。二、其他类型的泵三、气体压缩和输送机械（1）二、其他类型的泵（自学）（一）、往复泵。（二）、旋转泵。（三）、计量泵。（四）、（了解）表2－7各种泵的比较三、气体压缩和输送机械气体输送机械又可按出口产生的风压或进出口压力之比（称为压缩比）不同而分为：通风机15kPa（表压），压缩比1～1.15。鼓风机15～300kPa（表压），压缩比小于4。压缩机300kPa以下（表压），压缩比大于4。真空泵使设备内绝对压力小于大气压的气体输送设备。三、气体压缩和输送机械（2）（一）、离心式气体输送机械（1）、离心式通风机（2）、离心式鼓风机：又称涡轮鼓风机或透平鼓风机（3）、离心式压缩机（二）、往复式压缩机(三)、旋转式风机：常见的有罗茨鼓风机（四）、喷射（真空）泵安排：查阅仿真资料，参观化工原理仿真素材库中的离心泵有关资料：穿插在其它现场实验中提前进行。

实验五离心泵特性曲线测定实验离心泵特性曲线测定实验装置图（讲清流程图及实验测定数据及记录要求）进入下页实验记录离心泵特性曲线测定实验原始数据记录离心泵的型号：

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序号流量电量备注1234返回实验流程图第一节非均相系的分类和分离方法（了解）一、非均相系的分类(见表3—1，了解常见的非均相实例）分散介质（外相分散物质（内相）非均相系类型液体固体悬浮液液体液体乳浊液液体气体泡沫气体固体灰尘、烟气体液体雾沫常见的悬浮液表3—2悬浮液的分类（重点是粗粒子悬浮液、细粒子悬浮液的分离）物系固体粒子大小粗粒子悬浮液>100μm细粒子悬浮液0.5～100μm混浊液0.1～0.5μm胶体容液<0.1μm二、三非均相系的分离目的、方法及其设备二、非均相系的分离目的1、净制分散介质2、回收分散物质3、环境保护和综合利用三、非均相系分离的方法及设备（见表3—3）常见的非均相物系分离方法归纳为：沉降、过滤、离心分离等第二节液体非均相物系的分离一、重力沉降1、沉降速度2、沉降设备：澄清器，见图3—1二、过滤1、过滤的基本概念2、工业上常用的过滤介质有织