篮球教学理论与方法市公开课一等奖百校联赛特等奖课件

篮球教学理论与方法第1页本课内容篮球教学概述篮球教学任务与内容篮球教学理论与标准篮球教学步骤与方法篮球教学文件制订篮球教学课组织模式与方法篮球教学质量测量与评价第2页篮球教学概述篮球教学概念篮球教学目标和作用篮球教学发展与现实状况我国篮球教学活动发展我国篮球教学改革进程第3页篮球教学概念从广义上说，凡是学习与传授篮球知识技能有组织活动都能够称为篮球运动教学从狭义来说，在特定条件下经过篮球知识技能学习和传授活动来实现特定教育目标教学过程，可称做篮球运动教学第4页篮球教学目标和作用经过篮球运动教学过程落实对学生全方面素质教育，使更多人了解篮球运动相关知识，掌握篮球运动方法和技术技能，把篮球运动作为终生进行体育锻炼、促进健康方法伎俩。第5页篮球教学改革内容篮球教学改革内容：其关键任务是革除多年了教学实践中存在弊端，围绕提升学生全方面素质、健康水平和技能能力，调动他们学习主动性和主动性，在教材体系、内容、模式和方法等方面进行改革。教学思想和观念变革对篮球运动规律理论研究对篮球教学过程中篮球技能习得规律理论研究关于篮球教学过程中师生双边活动研究教学内容、教学模式与方法改革第6页篮球教学任务和内容篮球教学基本任务落实素质教育，促进正确世界观形成掌握与提升篮球理论知识、技术和战术发展学生身体素质、增强体质培养学生正确思想意识和坚强意志品质篮球教学基本内容篮球技术教学篮球战术方法教学篮球理论知识教学第7页篮球教学理论与标准篮球教学理论认知理论动作技能形成与发展理论：粗略掌握、改进提升、巩固利用和创新发展运动过程中人体生理机能活动改变规律篮球运动机能开放性和反抗性理论篮球教学标准普通教学标准专题教学标准第8页普通教学标准自觉性、主动性标准直观性标准渐进性和巩固性标准合理安排运动负荷标准第9页专题教学标准专门性知觉优先发展标准学习技术动作与实战反抗利用相结合标准技术个体化和区分对待标准第10页篮球教学步骤与方法篮球教学步骤技术教学步骤战术教学步骤教学方法及其利用篮球教学常规方法篮球教学当代方法篮球教学中反馈和强化伎俩利用练习伎俩设计设计练习伎俩注意点设计练习伎俩方法第11页技术教学步骤掌握技术动作方法，建立正确动力定型和初步反抗意识学会组合技术，掌握初步利用能力，建立反抗概念在攻守反抗情况下提升技术利用能力第12页战术教学步骤建立战术概念，掌握战术方法学习局部战术配合方法掌握全队战术方法掌握攻守转化和战术综合利用能力在比赛中利用战术，提升应变能力第13页篮球教学常规方法演示方法讲解方法练习方法纠正错误方法第14页常规教学模式引视讲解示范仿试练习纠正错误复习巩固反抗应用总结第15页篮球教学当代方法指导发觉教学法掌握学习教学法程序教学法案例教学法合作学习教学法领会教学法第16页指导发觉教学法教材改造与设问预习与试解提供情景材料区分对待观察与解疑分步练习讨论、归纳、概括、总结第17页掌握学习教学法初始测验制订教学目标体系教学开始依据目标提出要求集体练习，重点指导个别辅导，校正练习练习中形成性评价指犯错误及产生原因单元形成性与评价学下一单元总结性评价反馈与校正第18页程序教学法（学导式教学法或小步子教学法）分步子制订教学程序建立评价反馈系统制订对错误校正办法自学教材精讲提问介绍练习按步子练习检验测验下一步子学习校正性练习提取校正未通过经过第19页案例教学法依据教学纲领要求，选择篮球比赛中比较精彩经典战例作为教材内容，教学中经过案例分析，形象生动地进行教学，有利于学生建立概念，归纳出要掌握相关知识和要求，然后组织集体练习，最终到达掌握目标此方法通常在篮球战术配合教学、篮球规则与裁判方法教学和篮球竞赛组织编排等内容教学中采取第20页合作学习教学法依据社会学习理论，把篮球教学组织作为社会活动过程。学生依据自愿标准把学生分成人数不等若干小组，练习时要以小组为单位结成搭档对子。小组内发挥技术骨干作用，优生帮助差生。教学过程中多利用小组练习、小组竞赛和评价等方法进行活动。第21页篮球教学中反馈与强化伎俩利用篮球教学中存在两种可影响学习行为反馈和强化作用：自然反馈与强化作用：技术练习本身引发强化作用，是练习本身和练习结果自然作用，通常自然强化作用来自练习者直接追求目标，影响练习者情绪非自然反馈与强化：由教师依据练习结果设置强化作用，由教师控制发生频率和时机，不是练习本身所产生作用，而是教者地位和活动产生强化作用第22页设计练习伎俩注意点要从教学对象实际出发要内容与形式相统一要符合篮球运动特征实效性要有适宜运动负荷第23页设计练习伎俩方法对实战比赛模拟、提炼和抽象对实战比赛经典现象简化第24页篮球教学文件制订教学纲领教学纲领作用教学纲领结构和内容制订教学纲领基本要求教学进度教学进度作用教学进度格式制订教学进度基本要求课时计划课时计划作用课时计划基本形式和结构编写课时计划基本要求第25页教学纲领结构和内容说明教学目要求教学内容及时数分配教学内容纲要考核办法教材及主要参考书第26页教学进度作用教学进度是依据教学纲领所要求任务、内容和时数分配，把教材内容详细落实到每次课中教学文件它依据篮球知识技能认知学习基本规律而确定教学内容逻辑序列，是教学法和教学策略反应。第27页教学进度格式表格符号式次序名称式第28页指定教学进度基本要求全方面安排，突出重点遵照逻辑关系理论与实践要亲密结合注意新旧教材相互搭配第29页课时计划（教案）作用课时计划是教师为完成教学任务而制订文件之一，是教师经过备课，以课组织形式编制教学实施方案，是教师上课详细依据第30页课时计划基本形式和结构表格式条文式结构第31页编写课时计划基本要求教学任务提出教学组织模式确实定教学方法选择及合理安排运动负荷确实定注意课程之间衔接第32页教学工作总结课程性质和任务、教学时数、学生人数及所在系和班级、教学条件等基本情况介绍教学过程中采取教学改革方案或办法，并实事求是地对执行情况做出自我评定分析学生学习状态总体评价，尤其要分析教学中学生主体作用发挥情况依据本阶段或学期教学任务完成情况和对教学中所碰到问题分析，对下轮教学提出改革构想和提议。第33页篮球教学课组织模式和方法理论课教学组织与方法实践课教学组织与方法第34页篮球教学质量测量与评价篮球教学评价目标监控教学质量评价教学效果篮球教学评价内容教学目标评定技术、战术掌握评定理论知识掌握评定其它内容评定篮球教学测量与评价标准和方法篮球教学测量与评价标准篮球教学测量与评价方法第35页领会教学法游戏比赛了解式教学法，其原文称为Teachinggamesforunderstanding（TGFU），于香港则称为领会式教学法（廖玉光，），此种教学法与重视学习运动技能教学最大不一样，在于将体育教学透过修正、简化游戏或比赛方式，使学习者在游戏或比赛学习情境里，透过个人思索或团体讨论来了解整个游戏或比赛之运动规则、本身所欠缺