2023学年完整公开课版六年级Module 4Unit 1

三级备课:课时教学设计授课时间年月日第周总备课次数授课内容Theballoonsareflyingaway!计划课时第课时三维目标知识与能力能听说认读单词balloon能听懂会说“Whocanhelpme？及回答Sorry,Ican’t./Icanhelpyou”“Theballoonsareflyingaway.”并能在实际情境中运用。过程与方法通过多种多样的教学方法，提高听说认读及综合运用语言的能力。情感态度与价值观在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。教学重点掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况。教学难点运用所学知识与人交流。教学方法教学用具多媒体课件、单词卡片。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1.Warmingup..IlikeyouStep2.Presentation1.教师手拿一个学生很重的书包。T:Oh,Ican’tcarryit.Whocanhelpme?Ss:Ican.教师找一女生来帮忙，结果这名女生拿不动。教师引导学生：S1:Sorry,Ican’t.1.教师拿出一个没吹起来的气球。T:What’sthis?Ss:It’sa…（学习balloon）Whocanhelpme?教师示意找一名学生吹起气球，让一名回答”Icanhelpyou.”的同学吹气球。教师将吹好的气球拿在手中，不小心气球飞走了。T：Oh,dear.Theballoonisflyingaway.Step3.Learningthetext看活动二动画了解大意。Listenandanswerthequestions.WhatisSimon’sMumdoing学生回答问题创设求助情景，使学生进入学习状态，为新课的呈现做好了铺垫找生回答问题，师根据生回答的问题进行总结。活跃课堂气氛，创设英语学习氛围直观教学激发学生学习的兴趣。学生易于理解和接受。在真实情景中学生能较好的感知和体验短语flyaway。）教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备WhocanhelpSimon’sMum?Whocan’thelpSimon’sMum?Why?Aretheballoonsflyingaway?3.找出以“-ing”结尾的单词。T:Nowlistentothetapeandfindwordsendingin“-ing”听完录音后，教师让学生说出以“-ing”结尾的单词，并把他们板书到黑板上：buying,falling,flying。引导学生回顾“be+v-ing”的结构表示正在发生的事情，让学生找出三个现在进行时态句子中的系动词be。教师举更多的例子让学生操练现在进行时态。4.Listenandrepeat.5.分角色表演学生三人一组分角色进行表演。Step4.Practice1.谁来帮助我？教师让学生观察第四部分的三幅听完后集体或小组或个人进行模仿朗读学生带着问题听录音并寻找答案,培养学生分析问题，解决问题的能力。教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景图片并用英语描述出来。教师给以指导。学生三人一组表演“谁来帮助我？”的游戏，不能提供帮助的同学要说明理由。S1:Mybooksarefalling.Whocanhelpme?S2:Icanhelpyou.S3:Sorry,Ican’t.Iamdoingmyhomework.Step5.Summary听录音回答问题可以锻炼学生的听力水平；找出现在进行时态中的系动词有助于学生理解不同人称下系动词使用的不同；分角色表演调动学生的积极性和参与意识，强化了学生对所学内容的理解。板书设计Module4Unit1Theballoonsa