用童心去捕捉学校的闪光点（教案）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第1页
用童心去捕捉学校的闪光点（教案）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用_第2页
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文档简介

用童心去捕捉学校的闪光点（教案）一、教学目的帮助学生感受和认识学校的闪光点，培养对学校的归属感；通过实践活动，增强学生的实践能力、动手能力和创新思维能力；促进学生情感和社会能力的发展，提升学生综合素质。二、教学重点和难点教学重点认识学校的闪光点，提高学生对学校的认同感；引导学生积极参与实践活动，锻炼学生实践能力、动手能力和创新思维能力；培养学生情感和社会能力，同时提升综合素质。教学难点解决学生在实践过程中遇到的问题；帮助学生提炼和总结实践经验和方法，培养学生的思维能力和动手能力。三、教学方法课堂讲授与互动；小组合作与探究；实践活动与观察分析。四、教学准备学生个人装备：笔、纸、相机等；手机、平板电脑等设备；实践活动场地及设备。五、教学过程第一步：引入（10分钟）教师向学生介绍本次综合实践活动的主题：“用童心去捕捉学校的闪光点”，启发学生对学校的兴趣和好奇心，培养学生积极的参与态度。第二步：探究（20分钟）将学生分为若干小组，让每组在学校内自由探究、观察，尝试发现学校的闪光点，并进行记录。同时，教师也在场地内进行巡视和指导，帮助学生更好地理解和探究。每组在探究和观察的过程中，要结合自己的实际情况，尽可能多地发现和记录学校的闪光点（如“食堂的新菜”、“校门口的雕塑”等）。要求学生在发现和记录时，要注意动手实践和思考，同时把所见所闻记录下来。第三步：总结（15分钟）小组汇报闪光点的发现过程和体会，让每个小组成员把各自的发现呈现给全班同学，共同理解和汲取。教师在汇报之余，带领学生一起讨论和总结，结合实践和理论，让学生更好地领会学科知识，并对学校的闪光点有更细致和全面的认识和体会。第四步：实践（30分钟）根据学生提供的闪光点，让学生分组实践，在实践过程中深度体验和了解闪光点，锻炼动手能力和实践创新能力。教师在实践过程中指导学生积极思考和解决问题，并帮助学生准确理解和掌握实践活动的技巧和方法。第五步：总结（10分钟）教师引导学生对实践过程进行总结和归纳，让学生发现实践有哪些收获和不足，提炼实践经验和方法，让学生掌握并形成自己的学习方法。六、教学评价通过本次活动，教师将对学生展开评价和反馈，了解学生学习情况和实践技能，包括以下方面：学生在实践活动中体现的动手、实践与创新能力等；学生对学科知识和学校环境的理解和认知；学生在小组协作和交流中所表现出的社会和情感能力；学生学习态度和综合素质的表现等。七、教学反思在课堂教学过程中，学生的参与度和热情十分高涨，多数学生都能够有效地解决实践问题，同时也能将所得的成果进行分享和交流，活动整体效果良好，但也存在一些问题，如：学生的表达能力和归纳总结能力有待提升；学生在协作过程中存在一些问题，如沟通不畅、个别学生表

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