福建省宁德市霞浦县城区部分中学七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版

PAGEPAGE27福建省宁德市霞浦县城区局部中学七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题1．以下属于生物的是（）A．弹钢琴中的“机器人” B．慢慢长大的钟乳石C．不断喷出岩浆的火山 D．变质的谩头上长的“白毛”2．神奇的大自然激发了人们的创作灵感．以下诗句中能表达出生命现象的是（）A．好雨知时节 B．床前明月光 C．春风吹又生 D．黄河入海流3．病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒（）A．不能独立生活B．十分微小，不具备细胞构造C．没有细胞壁D．没有叶绿体，不能制造有机物4．湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，那么会失去香味，这一现象说明（）A．生物能影响环境 B．环境能影响生物C．生物能适应环境 D．环境能适应生物5．以下哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素（）A．河中的水 B．河岸上吃草的羊C．同种的鱼 D．不同种的鱼6．珠穆朗玛峰上生物稀少，在那里生物的生存主要受到哪些因素的制约（）A．温度 B．水 C．营养物质 D．阳光7．如图为某公园的一个水上运动工程，封闭塑料球内充有3m3A．人体的含水量 B．球内二氧化碳含量C．球内氧气含量 D．球内的明暗程度8．霞浦龙首山上所有的生物与它的生活环境一起构成了（）A．食物网 B．食物链 C．生产者 D．生态系统9．在生活中有人评价你长得像爸爸或者妈妈，这提醒的现象是（）A．进化 B．遗传 C．变异 D．遗传和变异10．以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）A．农田生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统11．以下关于生物圈的说法中，不正确的选项是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是人类赖以生存的唯一的家园C．生物圈是一个统一的整体D．生物圈是指地球上的全部生物12．2003年10月15日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为杨利伟携带的维持生命的根本物质是（）A．食物、氧气、水 B．食物、氧气、水、保暖衣服C．食物、氧气、水、香烟 D．食物、饮料、啤酒13．在某生态系统中存在的生物，其体内存留的有机汞（有毒物质）如下表，由这些生物组成的食物链是（）生物体ABCD有机汞残留量0.07607.50.7A．B→C→D→A B．D→B→C→A C．A→C→D→B D．A→D→C→B14．动植物细胞都有的能量转换器（）A．叶绿体 B．线粒体C．叶绿体和线粒体 D．细胞核15．一个细胞分裂二次后，可形成（）细胞．A．3个 B．4个 C．5个 D．6个16．显微镜的使用步骤是（）①取镜②对光③装目镜④降镜筒⑤观察．A．①②③④⑤ B．①③②④⑤ C．①⑤④③② D．①③②⑤④17．在制作人体口腔上皮细胞装片时，正确的操作顺序是（）A．擦﹣滴﹣刮﹣涂﹣盖﹣染﹣吸 B．滴﹣擦﹣刮﹣涂﹣盖﹣染﹣吸C．擦﹣涂﹣刮﹣滴﹣盖﹣染﹣吸 D．擦﹣滴﹣盖﹣涂﹣刮﹣染﹣吸18．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A．用纱布擦 B．用手擦 C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦19．在显微镜下观察写在玻璃片上的“d”字母时，物像是（）A．b B．d C．p D．q20．一台目镜是12×，物镜是40×的显微镜，放大倍数是（）A．42 B．50 C．240 D．48021．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（）A．防止气泡出现 B．增加透明度 C．防止材料变形 D．防止水溢出22．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A．污物 B．细胞 C．气泡 D．墨水23．观察人的口腔上皮细胞临时装片时，假设发现视野中出现重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的措施是（）A．换其他目镜 B．换其他物镜C．移动装片 D．转动粗准焦螺旋24．能控制物质进出细胞的构造是（）A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁25．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家设想：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤（）A．提出问题 B．收集信息 C．作出假设 D．分析实验现象二、判断题请你判断下面的说法对不对，并在后面的横线中画上“√”或“×”．26．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是由于温度差异引起的现象．．（判断对错）27．用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉．．（判断对错）28．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗．．（判断对错）29．将手指放在显微镜通光孔的中央，也能看清手指的构造．．（判断对错）三、非选择题30．连线题：31．如图是植物细胞和动物细胞的构造示意图，据图答复以下问题：（1）以上甲乙两图中，属于植物细胞的是图．（2）乙图细胞的两个构造未标注字母，请你选用甲图中的两个字母给乙图分别标上：[]、[]（填字母）．（3）被称为遗传信息库的是[]（填字母）．（4）切西瓜时流出的汁液是细胞液，它来自[]（填字母）．（5）与乙细胞相比，甲细胞有特殊构造：、叶绿体和（填名称）．（6）你认为细胞是平面的还是立体的．答．32．如图是显微镜构造图，请据图答复：（1）用来调节光线强弱的构造是[⑩]和[⑦]．（2）被转动时，镜筒升降幅度明显的构造是[⑨]．当镜筒下降时，眼睛要看着[]．（3）如果在视野中看到的物象位于左方，那么应该将标本往方向移动．（4）如果要看到更大倍数的物象，可以换用高倍物镜，此时应该用手去转动[]．33．如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图答复以下问题．（1）图中甲往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是．（2）图中乙往装片上滴加的液体是，滴加该液体的目的是．（3）制作装片前，先将口漱净的目的是．34．如图为某生态系统的简图，据图答复：（1）图中所有生物假设要构成一个完整的生态系统，还缺少者和局部．（2）图中生产者是．鹰体内的能量间接来自生产者，但是，归根结底来自．（3）从总体上看，植物的数量总是比食草动物的数量，食草动物的数量总比食肉动物的．（4）本图中有条食物链，它们相互关联，形成．（5）此图中最长的一条食物链可表示为．（6）在该生态系统中，对兔有直接关系的生物因素是，对兔有间接关系的生物因素是．如果大量捕杀蛇，那么兔子的数量将．35．某生物兴趣小组为探究“影响白菜生长的环境因素”，做了如下实验：第一步：取一样大小的3个大容器，分别装入同种、等量的土壤，并编号；第二步：将同品种、生长状况相同的白菜幼苗分别种入容器中；第三步：让白菜幼苗处在不同的环境中（见下表）：花盆编号白菜棵数环境因素①号6棵温度30℃，光照充足，不浇水②号（？）棵温度30℃，黑暗中，适量浇水③号6棵温度30℃，光照充足，适量浇水请答复以下问题：（1）②号盆的白菜棵数应该是棵．（2）①号盆和③号盆是一组实验，变量是．（3）②号盆和③号盆的变量是．（4）请预测一段时间后，生长状况最正确的是号盆的白菜．白菜幼苗在种植过程中不断长大，这是由于白菜细胞不断分裂和的结果．（5）实验中，每个容器都种多棵白菜而不是一棵，这是为了．

福建省宁德市霞浦县城区局部中学七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1．以下属于生物的是（）A．弹钢琴中的“机器人” B．慢慢长大的钟乳石C．不断喷出岩浆的火山 D．变质的谩头上长的“白毛”【考点】环境对生物的影响．【专题】课本知识同类信息；热点问题；类比推理；生物与环境的关系专题．【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进展呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反响（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进展呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反响；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．机器人弹钢琴、火山爆发时岩浆喷出、慢慢长大的钟乳石不具有生物的特征，不属于生物；变质的谩头上长的“白毛”具有以上的生物特征，属于微生物．应选：D．【点评】生物的特征是区分生物与非生物的依据．生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征．2．神奇的大自然激发了人们的创作灵感．以下诗句中能表达出生命现象的是（）A．好雨知时节 B．床前明月光 C．春风吹又生 D．黄河入海流【考点】生物的特征．【分析】此题考察的知识点是生物的根本特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．【解答】解：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进展呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反响．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．好雨知时节，床前明月光，黄河入海流是自然现象；不是生命现象；春风吹又生，是植物的生长现象．应选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解生物的根本特征．此题为根底题．3．病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒（）A．不能独立生活B．十分微小，不具备细胞构造C．没有细胞壁D．没有叶绿体，不能制造有机物【考点】病毒的形态构造及生命活动特点．【分析】病毒不具有细胞构造，只是由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成．病毒的营养方式为寄生，通过自我复制的方式繁殖后代，病毒个体极其微小，一般只有几十到几百纳米（1纳米=10﹣9米【解答】解：病毒没有细胞构造，只是由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成，个体极其微小，借助于电子显微镜才能看到．A、自然界中，除病毒外，还有很多种动物、植物、微生物也需要寄生生活，而不能独立生活，如植物中的菟丝子、动物中的猪肉绦虫等．不合题意．B、自然界中的生物一般都是由细胞构成的，病毒那么没有细胞构造，个体也十分微小，符合题意．C、动物细胞也没有细胞壁，不合题意．D、只有植物才具有叶绿体，能制造有机物，动物和各种微生物都没有叶绿体，不合题意．应选：B【点评】对于我们学习过的一些生物，主要可以从形态、构造、生活环境、营养方式、繁殖方式等几个方面进展比拟，抓住它们最突出的特点．这些特点，也是考题中出现较多的．4．湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵芳香，但如果将其移植到其他地方，那么会失去香味，这一现象说明（）A．生物能影响环境 B．环境能影响生物C．生物能适应环境 D．环境能适应生物【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应．【分析】在各种环境的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活环境表现出一定的适应．生物不但能适应环境，也能改变环境，同时环境影响生物，此题从环境对生物的影响进展解答．【解答】解：神农架生长着一种野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味．表达了环境能够影响生物．这是因为其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的．应选：B．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．5．以下哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素（）A．河中的水 B．河岸上吃草的羊C．同种的鱼 D．不同种的鱼【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考察了环境因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体构造和功能等．亦称环境因子、生态因子．鲫鱼生活在水中，影响鲫鱼生活的因素主要有光、温度、水、空气、同种的鱼和不同种的鱼．河岸上吃草的羊和鲫鱼生活的环境不同，对鲫鱼没有直接影响，因此不属于影响鲫鱼生活的生态因素．应选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解生态因素的概念．6．珠穆朗玛峰上生物稀少，在那里生物的生存主要受到哪些因素的制约（）A．温度 B．水 C．营养物质 D．阳光【考点】环境对生物的影响．【分析】此题主要考察了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．海拔每升高1千米，气温下降6℃，而珠穆朗玛峰海拔8848.43米，因此珠穆朗玛峰上温度极低，最低可达﹣60度左右不适于生物生存，导致珠穆朗玛峰上生物稀少．应选：A．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．生物的生存需要一定的条件如温度、阳光、空气、水等，珠穆朗玛峰上温度很低空气稀薄因此生物稀少，最主要的原因的是温度很低最低可达﹣60度左右不适于生物生存；7．如图为某公园的一个水上运动工程，封闭塑料球内充有3m3A．人体的含水量 B．球内二氧化碳含量C．球内氧气含量 D．球内的明暗程度【考点】呼吸作用的概念．【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量．【解答】解：由于人呼吸时，要吸入氧气，因此影响小朋友呆在球内时间长短的关键因素是球内氧气含量．应选：C【点评】记住呼吸作用的概念是解答此题的关键所在．8．霞浦龙首山上所有的生物与它的生活环境一起构成了（）A．食物网 B．食物链 C．生产者 D．生态系统【考点】生态系统中的食物链和食物网．【专题】归纳推理；生态系统专题．【分析】（1）生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．一个完整的生态系统包括生物局部和非生物局部，非生物局部包括阳光、空气、水、温度等，生物局部由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状构造，多条食物链相互交织构成食物网．【解答】解：“霞浦龙首山上所有的生物与它的生活环境”，即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此，霞浦龙首山上所有的生物与它的生活环境一起构成了“生态系统”．应选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．9．在生活中有人评价你长得像爸爸或者妈妈，这提醒的现象是（）A．进化 B．遗传 C．变异 D．遗传和变异【考点】生物的遗传和变异现象．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的遗传和变异专题．【分析】生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解答】解：你长得像爸爸或者妈妈，是说明你与你的爸爸或者妈妈在长相上、身材上或者言谈举止上非常相像，也就是性状相似，所谓性状是指生物体的形态、构造、生理特征和行为方式统称为性状，生物学上把后代与亲代相似的现象称为遗传．因此“你长得像爸爸或者妈妈”，这句话提醒的现象是遗传现象．应选：B．【点评】理解生物的遗传和变异现象是普遍存在的．10．以下生态系统中，自动调节能力最强的是（）A．农田生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统【考点】生态系统具有一定的自我调节能力．【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统．其中森林生态系统动植物种类繁多，营养构造最复杂，自动（自我）调节能力最强；城市生态系统中的消费者主要是人类，营养构造最简单，自动（自我）调节能力最弱．【解答】解：A、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少．同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，其自动调节能力不如热带雨林强．A错误．B、湖泊属于水域生态系统，由于人类活动原因使得湖泊生态环境恶化，破坏了生态系统的稳定，使之自动调节能力减弱．B错误．C、草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，C错误；D、热带雨林雨量充分，终年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富，自动调节能力最强．D正确．应选：D．【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、构造和功能．11．以下关于生物圈的说法中，不正确的选项是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是人类赖以生存的唯一的家园C．生物圈是一个统一的整体D．生物圈是指地球上的全部生物【考点】生物圈的范围．【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，据此答题．【解答】解：A、生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是地球上最大的生态系统，正确．B、生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的根本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物共同的家园，也是唯一的家园，我们要好好保护它．正确．C、生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是所以生物及其环境构成的一个统一的整体，正确；D、生物圈既包括了生物圈这个环境，又包括了生物圈里面所有的生物，错误．应选：D【点评】掌握生物圈的概念和范围是关键．12．2003年10月15日，杨利伟乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为杨利伟携带的维持生命的根本物质是（）A．食物、氧气、水 B．食物、氧气、水、保暖衣服C．食物、氧气、水、香烟 D．食物、饮料、啤酒【考点】生物生存的环境条件．【分析】此题考察的知识点是生物生存的根本条件．解答时可以从生物圈为生物的生存提供的根本条件方面来切入．【解答】解：生物圈为生物的生存提供的根本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的根本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间．太空没有氧气、温度变化极大，辐射非常强，因此杨利伟必须携带的维持生命的根本物质是食物、氧气、水、保暖衣服．应选B．【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的根本条件．13．在某生态系统中存在的生物，其体内存留的有机汞（有毒物质）如下表，由这些生物组成的食物链是（）生物体ABCD有机汞残留量0.07607.50.7A．B→C→D→A B．D→B→C→A C．A→C→D→B D．A→D→C→B【考点】某些有害物质沿食物链积累．【专题】归纳推理；生态系统专题．【分析】在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多，据此解答．【解答】解：有毒物质进入生态系统后，沿食物链进展传递；有毒物质在生物体内不易分解会随着食物链的传递，在生物体内逐渐积累；即食物链后端生物体内有毒物质的含量高于前端生物体内有毒物质的含量；生产者体内有毒物质的含量最低，食物链末端消费者体内有毒物质的含量最高．因此，A位于食物链的始端，B位于食物链的末端，A的后面依次是D、C、B；A、B、C、D组成的食物链是：A→D→C→B．A、B、C三项不符合题意，D项符合题意．应选：D．【点评】有毒物质进入食物链，容易被生物体吸收而不容易被排出，沿食物链越积越多．14．动植物细胞都有的能量转换器（）A．叶绿体 B．线粒体C．叶绿体和线粒体 D．细胞核【考点】动、植物细胞构造的相同点和不同点．【分析】（1）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．有：细胞壁、叶绿体、液泡．动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡．（2）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进展光合作用的场所．叶绿体是绿色植物所特有的，动物细胞的能量转换器只有线粒体．【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供给的“动力工厂”．线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体为植物细胞所特有．因此动植物细胞中都有的能量转换器是线粒体．应选：B．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动植物细胞的异同点．15．一个细胞分裂二次后，可形成（）细胞．A．3个 B．4个 C．5个 D．6个【考点】细胞分裂的根本过程．【专题】结合课本知识的信息；细胞的分裂和分化专题．【分析】细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞．两次分裂后，形成四个新细胞，1个细胞分裂N次后的个数是2N．【解答】解：一个细胞2次裂后，可以形成新细胞的个数是22═4（个）．应选：B【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系，1个细胞分裂N次后的个数是2N个．16．显微镜的使用步骤是（）①取镜②对光③装目镜④降镜筒⑤观察．A．①②③④⑤ B．①③②④⑤ C．①⑤④③② D．①③②⑤④【考点】显微镜的根本构造和使用方法．【分析】显微镜的使用包括取镜与安放、对光、观察等步骤．【解答】解：使用显微镜首先是取镜，即一手握住镜臂、一手托住镜座，放在实验台上；再安装目镜，旋转粗准焦螺旋上升镜筒，旋转转换器，让低倍物镜对准通光孔；再调节粗准焦螺旋，下降镜筒，让物镜距离通光孔2cm左右；转动反光镜进展对光，直到在目镜中看到白亮的视野为止．然后，将观察的玻片标本放置在载物台上，进展观察．因此，A、C、D不符合题意，只有B符合题意．应选B．【点评】显微镜是一种精细的放大仪器，显微镜有着较为严格的使用步骤．17．在制作人体口腔上皮细胞装片时，正确的操作顺序是（）A．擦﹣滴﹣刮﹣涂﹣盖﹣染﹣吸 B．滴﹣擦﹣刮﹣涂﹣盖﹣染﹣吸C．擦﹣涂﹣刮﹣滴﹣盖﹣染﹣吸 D．擦﹣滴﹣盖﹣涂﹣刮﹣染﹣吸【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．【分析】此题考察的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤．据此解答．【解答】解：此题考察的是制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴（生理盐水）→（漱）刮→涂→盖→染（碘液﹢吸水纸）．应选：A【点评】解此题的关键是理解掌握制作口腔上皮细胞临时装片操作步骤．18．当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A．用纱布擦 B．用手擦 C．用纸巾擦 D．用擦镜纸擦【考点】显微镜的根本构造和使用方法．【分析】此题是一道实验操作题，具体考察的是对显微镜的清洁方法．清洁镜身时应有纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸．擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以防止损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果．【解答】解：通过分析知道当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物，是对显微镜的物镜和目镜的镜头能进展清洁，所以应用擦镜纸擦拭．应选：D．【点评】记清对显微镜的清洁方法，对显微镜进展保养．19．在显微镜下观察写在玻璃片上的“d”字母时，物像是（）A．b B．d C．p D．q【考点】显微镜的根本构造和使用方法．【分析】解答此题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反．【解答】解：显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像，d旋转180度后得到的像是p；故在显微镜下观察写在玻璃片上的“d”字母时，物像是p应选：C【点评】此题主要考察了显微镜成倒立的像．20．一台目镜是12×，物镜是40×的显微镜，放大倍数是（）A．42 B．50 C．240 D．480【考点】显微镜的根本构造和使用方法．【分析】显微镜成像的特点是倒立放大的像．放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═12×40═480（倍）．【解答】答：显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数．A：42显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═12×40═480（倍），不是42倍，故该选项不符合题意；B：50显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═12×40═480（倍），不是50倍，故该选项不符合题意；C：240显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═12×40═480（倍），不是240倍，故该选项不符合题意；D：480显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数═12×40═480（倍），故该选项符合题意；应选D【点评】此题主要考察了显微镜的成像特点．理解“显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数”是解答此题的关键．21．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的是（）A．防止气泡出现 B．增加透明度 C．防止材料变形 D．防止水溢出【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】此题考察的是制作临时装片时盖片的方法目的，理解这样盖片的原因是解答的关键．【解答】解：制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再轻轻盖上，目的防止盖玻片下出现气泡，影响观察效果．应选：A．【点评】解答此类题的关键是根据所学知识会解释制片过程中的某些操作的目的原因．22．在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）A．污物 B．细胞 C．气泡 D．墨水【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】此题考察的是使用显微镜制作临时装片的时遇到的问题，首先明确制作临时装片的步骤．【解答】解：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染．在“盖”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗．污物和墨水在视野中是全黑的；细胞是一个清晰地图象．应选：C【点评】使用显微镜制作临时装片的实验是考察的重点，应结合者实验步骤掌握．23．观察人的口腔上皮细胞临时装片时，假设发现视野中出现重叠或边缘破损的细胞，不易观察，应采取的措施是（）A．换其他目镜 B．换其他物镜C．移动装片 D．转动粗准焦螺旋【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．【分析】此题考察制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．使用显微镜的方法．【解答】解：A．换用其它目镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取．不符合题意；B．换用其它物镜重新观察可使观察到的视野中有重叠细胞的倍数放大或缩小，不能解决重叠现象仍然不易观察，此方法不宜采取．不符合题意；C．移动装片，寻找适宜的观察视野，找到没有重叠的细胞进展观察效果就好了．符合题意；D．调节粗准焦螺旋可使镜筒上升或下降，寻找物象，但不能解决重叠的细胞，此方法也不宜采取．不符合题意；应选：C【点评】解答此题要求熟练掌握制作人口腔临时装片的方法步骤和熟练使用显微镜，是学考或中考的重要考点．属中档题，难度中等．24．能控制物质进出细胞的构造是（）A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞核 D．细胞壁【考点】细胞膜控制物质的进出．【分析】此题考察的是植物细胞的构造以及功能，据此答题．【解答】解：A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，符合题意．B、细胞质的流动能加速细胞与外界进展物质交换，不符合题意．C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．D、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意．应选：A【点评】此题考察的是根底性的知识点，只要根底扎实，掌握了细胞的构造以及功能，即可答题．25．研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？”的实验中，科学家设想：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．这应属于实验研究的哪一个步骤（）A．提出问题 B．收集信息 C．作出假设 D．分析实验现象【考点】科学探究的根本环节．【分析】探究实验的方法步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．【解答】解：（1）发现并提出问题：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？（尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”）（2）收集与问题相关的信息：通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据．（3）作出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的．（应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．）（4）设计实验方案：拟订实验方案，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．（5）实施实验并记录：进展观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．（6）分析实验现象：（7）得出结论：描述现象、处理数据、得出结论．应选：C【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究方案．探究方案包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．二、判断题请你判断下面的说法对不对，并在后面的横线中画上“√”或“×”．26．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是由于温度差异引起的现象．√．（判断对错）【考点】环境对生物的影响．【分析】此题考察的知识点是环境对生物的影响．环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．因此题干的说法是正确的．故答案为：√．【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．27．用鼠妇做完实验后，一定要将鼠妇消灭掉．×．（判断对错）【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】此题考察的是对自然界中动物要保护的情感认识【解答】解：要养成保护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中．故答案为：×【点评】保护自然界中的各种生物，对于保护我们的生存环境具有重要意义．28．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目增多，视野变暗．×．（判断对错）【考点】显微镜的根本构造和使用方法．【分析】使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数增大【解答】解：显微镜的放大倍数增大后，视野内的细胞数目由多到少，细胞体积由小到大，放大倍数越大，镜头透光直径越小，通过的光线就少，于是视野变暗．故答案为：×【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．29．将手指放在显微镜通光孔的中央，也能看清手指的构造．×．（判断对错）【考点】显微镜的根本构造和使用方法．【专题】结合课本知识的信息；热点问题；类比推理；显微镜的使用专题．【分析】显微镜是利用光学原理成像的，观察的材料必须是薄而透明的．【解答】解：利用显微镜观察的材料必须是薄而透明的；假设不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像．手指不透明，光线不能透过，因此将手指放在通光孔的中央，用显微镜观察，视野一片黑暗，导致不能看清手指的构造．故答案为：×．【点评】解答此类题目的关键是理解观察的材料必须薄而透明．三、非选择题30．连线题：【考点】生物和生物之间有密切的联系；生态系统的组成及各局部的作用．【专题】生态系统专题．【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物局部和非生物局部，非生物局部包括阳光、空气、水、温度等，生物局部由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生，②寄生，③捕食，④种间竞争几种方式．【解答】解：A、“猫头鹰”是动物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此属于3、消费者；B、“蘑菇”主要靠分解植物残体等含有的有机物维持生活，因此属于1、分解者；C、“菠菜”是绿色植物能进展光合作用制造有机物，因此属于生产者；A、“老虎吃野猪”，老虎是为了获取食物，维持生存，因此属于2、捕食关系；B、“许多蜜蜂在酿蜜”，需要蜜蜂之间相互配合、密切合作才能完成，因此属于1、合作关系；C、“田里的水稻和杂草”，相互争夺阳光、水、无机盐和生存空间等，因此属于3、竞争关系．故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用以及生物之间的相互关系．31．如图是植物细胞和动物细胞的构造示意图，据图答复以下问题：（1）以上甲乙两图中，属于植物细胞的是甲图．（2）乙图细胞的两个构造未标注字母，请你选用甲图中的两个字母给乙图分别标上：[B]、[C]（填字母）．（3）被称为遗传信息库的是[C]（填字母）．（4）切西瓜时流出的汁液是细胞液，它来自[F]（填字母）．（5）与乙细胞相比，甲细胞有特殊构造：细胞壁、叶绿体和液泡（填名称）．（6）你认为细胞是平面的还是立体的．答立体的．【考点】动、植物细胞构造的相同点和不同点．【专题】构造模式图；类比推理；动物细胞和植物细胞专题．【分析】①植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．②由甲乙两图可知：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡．【解答】解：（1）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．甲图比乙图多了细胞壁、液泡、叶绿体构造，甲图属于植物细胞．（2）植物细胞与动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，所以乙图中需标出B细胞膜、C细胞核．（3）胞核是遗传物质的控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传．（4）液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，切西瓜流出的红色液汁主要来自于西瓜细胞液泡内的细胞液．（5）乙图是动物细胞，甲图是植物细胞，植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．（6）细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等构造，细胞核是一个球体构造，外面是细胞膜包裹的细胞质，具有一定的厚度，所以细胞是立体的．故答案为：（1）甲（2）B、C（3）C（4）F（5）细胞壁；液泡（6）立体的【点评】熟记动植物细胞构造图，掌握动植物细胞构造的区别与联系．32．如图是显微镜构造图，请据图答复：（1）用来调节光线强弱的构造是[⑩]反光镜和[⑦]遮光器．（2）被转动时，镜筒升降幅度明显的构造是[⑨]粗准焦螺旋．当镜筒下降时，眼睛要看着[④]物镜．（3）如果在视野中看到的物象位于左方，那么应该将标本往左方向移动．（4）如果要看到更大倍数的物象，可以换用高倍物镜，此时应该用手去转动[③]转换器．【考点】显微镜的根本构造和使用方法．【专题】实验性简答题；显微镜的使用专题．【分析】此题考察的是显微镜的根本构造和使用方法，首先明确各局部的构造名称．1目镜；2镜筒；3转换器；4物镜；5载物台；6通光孔；⑦遮光器；8压片夹；9粗准焦螺旋；10反光镜；11细准焦螺旋；12镜臂；13镜柱．【解答】解：（1）、在显微镜的构造中，能够调节光线强弱的构造是10反光镜和7遮光器，反光镜有平面镜和凹面镜两面，遮光器上有大小不等的光圈．当视野中光线过强时，那么选用平面镜和较小的光圈；假设视野中光线过弱时，那么选用凹面镜和较大光圈．（2）使镜筒上升和下降的构造是粗准焦螺旋和细准焦螺旋，转动粗准焦螺旋，镜筒活动的范围较大，转动细准焦螺旋，活动的范围较小，用粗准焦螺旋找到像，用细准焦螺旋使像更加清晰；当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进展的，眼要看着目镜．（3）由于在视野中看到的物像是实物的倒像，不但上下倒，左右也倒．当物像位于视野的左下方时，要使物像移到视野的中央，如果在视野中看到的物象位于左方，那么应该将标本往左方向移动．（4）假设换用高倍物镜进展观察，需要转动[①]转换器，转到转换器可调换不同的物镜．故答案为：（1）反光镜；遮光器；（2）粗准焦螺旋；④；物镜；（3）左；（4）③；转换器．【点评】显微镜的构造特点以及使用是考察的重点，可结合着显微镜的构造示意图掌握．33．如图显示“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤，据图答复以下问题．（1）图中甲往装片上滴加的液体是生理盐水，滴加该液体的目的是使细胞保持正常状态．（2）图中乙往装片上滴加的液体是稀碘液，滴加该液体的目的是使细胞染上颜色便于观察．（3）制作装片前，先将口漱净的目的是去除口腔中的食物碎屑．【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色．【解答】解：从“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的两个操作步骤图可以看出，甲图表示“滴”，乙图表示“染→吸”．（1）图甲所滴液体为生理盐水，其目的是保持细胞的正常形态和活性，使口腔上皮细胞不因吸水而胀破．（2）乙图表示的是染色过程，因此滴加的液体是稀碘液，并用吸水纸从盖玻片另一侧吸水，滴加该液体的目的是细胞染上颜色便于观察；（3）制作口腔上皮细胞临时装片前，必须用凉开水漱口是为了去除口腔内的食物碎屑，这样有利于排除实验干扰因素，而且有利于后续实验观察；故答案为：（1）生理盐水；使细胞保持正常状态；（2）稀碘液；使细胞染上颜色便于观察；（3）去除口腔中的食物碎屑；【点评】熟悉制作口腔上皮细胞临时装片是解题的关键．34．如图为某生态系统的简图，据图答复：（1）图中所有生物假设要构成一个完整的生态系统，还缺少分解者和非生物局部．（2）图中生产者是草．鹰体内的能量间接来自生产者，但是，归根结底来自太阳．（3）从总体上看，植物的数量总是比食草动物的数量多，食草动物的数量总比食肉动物的多．（4）本图中有3条食物链，它们相互关联，形成食物网．（5）此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰．（6）在该生态系统中，对兔有直接关系的生物因素是草、鹰，对兔有间接关系的生物因素是鼠．如果大量捕杀蛇，那么兔子的数量将减少．【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力．【专题】过程示意图；热点问题；生态学思想；生态系统专题．【分析】根据所学的知识：（1）生态系统包括生物局部和非生物局部，而生物局部又包括生产者、消费者和分解者．（2）在一个生态系统中，数量最多是生产者，营养级别越高数量越少．（3）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系，起点是生产者，终点